5 atšķirības starp psihologu un izglītības psihologu

Izglītība ir daudz vairāk nekā tas, ko mēs darām skolās kad mēs ejam cauri mūsu bērnības un pusaudža svarīgākajam posmam. Mācīšanās ir process, kas ilgst visu mūžu, un tā sarežģītības dēļ ir vērsts no dažādām disciplīnām, kas izmeklē un iejaucas cilvēka prātā.

Psiholoģija un psiholoģiskā psiholoģija ir divas no šīm disciplīnām, un abas ļauj globālu redzējumu gan par pašu mācību procesu, gan izglītības stratēģiju efektivitāti..

Bet ... Kādas ir atšķirības starp psihologu un izglītības psihologu? Kādās īpašībās tās atšķiras??

• Saistīts raksts: "Kāpēc studēt pedagoģiju?

Atšķirības starp psiholoģiju un psihopēdiju

Psihologa un izglītības psihologa uzdevumus ir viegli sajaukt. Galu galā gan psiholoģija, gan psiholoģiskā pedagoģija izmanto novērojumus un empīriskus testus, lai izpētītu dažus cilvēka uzvedības un garīgo procesu aspektus un izstrādātu stratēģijas, lai veicinātu mācīšanās formas, kas dod labumu cilvēkam..

Tomēr ārpus šīm virspusējām līdzībām, Ir daudzas īpašības, kas atšķir šīs divas disciplīnas. Redzēsim, kādas ir galvenās atšķirības starp tām un kā tās ir savstarpēji saistītas.

1. Psihopēdijas specifika

Psiholoģija ir zinātne, kas vispār analizē uzvedību un garīgos procesus. Jau gadiem ilgi tā ir bijusi neticami plaša disciplīna, kas daļēji piederēja gan sociālajām zinātnēm, gan bioloģijas zinātņu pasaulei, un pēdējā laikā ir nostiprinājusi saikni ar neirozinātnēm, lai labāk izprastu, kas mēs esam un kāpēc mēs rīkojamies tādā veidā. un kā mēs to darām.

Savukārt psihopēdija ir daudz specifiskāka un ļoti konkrēta cilvēku pieredzes zīme ir centrēta: mācīšanās un izglītība gan bērnībā, gan pusaudža vecumā un pieaugušo vecumā. Tas nozīmē, ka tā uzskata, ka sekundārie jautājumi, piemēram, apziņas izpēte, lēmumu pieņemšana vai klīniska iejaukšanās psihopatoloģijā; tie tiek risināti tikai no sekām, kas tām ir izglītības procesā.

2. Intervences nozīme bērnībā

No psihopēdijas tiek saprasts, ka mācīšanās ir kaut kas daudz plašāks par skolu un notiek visās vecuma grupās, bet praksē tas ir vairāk nozīmīgs bērnu un pusaudžu izglītībai, un ir saprotams, ka jaunatne ir posms, kurā viņi ir īpaši jutīgi pret vidi un ka tas, kas notiek šajā laikā, būtiski ietekmēs izglītības līmeni, kas būs.

Psiholoģija arī piešķir lielu nozīmi pirmajām divām dzīves desmitgadēm, bet ne visos gadījumos ir dažas psiholoģiskas parādības, kas pieaugušajiem ir svarīgākas. Piemēram, pirkumu lēmumu pieņemšanas process, darba vide vai vēlēšanu propagandas ietekme ir daudz vairāk saistīta ar pieaugušo dzīvi nekā ar bērnību vai pusaudžu vecumu.

3. Pielāgošanās un konteksta nozīme

Tā ir viena no atšķirīgākajām psiholoģijas un psihopēdijas atšķirībām. No otrās disciplīnas liela uzmanība tiek pievērsta tam uzvedības aspektam, kas ir saistīts ar mācīšanos, tas ir, veidu, kādā mijiedarbība ar vidi ietekmē mūs un pārveido mūs.

Psiholoģija arī piešķir lielu nozīmi tam, kas ir iemācījies, bet tas nav vienīgais, ko tas ņem vērā. Piemēram, dažas šīs zinātnes nozares, piemēram, psiholoģija vai neiropsiholoģija, piešķir lielu nozīmi ģenētikai, ko nevar mainīt ar mijiedarbību ar vidi. Šis psiholoģijas aspekts, kas vairāk koncentrējas uz bioloģiskajiem procesiem, nenoliedz mūsu pieredzes transformējošo spēku, bet nolemj koncentrēt centienus uz pētījumiem, kas vienmēr paliek latentie indivīdam.

4. Var koncentrēties uz indivīdu, otru nevar

Psihopēdija neizpēta indivīdu atsevišķi, bet drīzāk uzskata, ka studiju priekšmets ir bio-psihosociāls, tas ir, ka katra persona ir neatdalāma no fiziskās un sociālās vides, kurā viņš dzīvo..

Kaut kas līdzīgs notiek ar psiholoģiju un mēdz uzskatīt cilvēkus par bio-psiholoģiskiem sociāliem priekšmetiem, bet ne visos gadījumos. Viens šīs zinātnes aspekts ir tikai indivīds, ņemot vērā mācīšanās un sociālās mijiedarbības saturu kā sekundāru. Šīs psiholoģijas nozares parasti ir tās pašas, kas ņem vērā ģenētisko mantojumu, lai gan tas tā nav visos gadījumos.

Piemēram, 20. gadsimta vidus uzvedības aktualitātē pētījumi bija vērsti uz indivīdiem un tajā pašā laikā daudz vairāk uzsvars tika likts uz mācīšanos nekā bioloģiski mantojams..

5. Apmācības veids

Spānijā psiholoģija ir četru gadu universitātes karjera, bet psihopedagoloģija pastāv tikai kā pēcdiploma apmācība un tiek uzskatīta par specializācijas veidu. Tas padara psihopēdus par cilvēkiem, kas ir apmācīti dažādās jomās, piemēram, psiholoģija, pedagoģija vai jebkura karjera, kas ir papildināta ar apmācību, lai kļūtu par skolotāju.

• Varbūt jūs interesē: "Atšķirība starp psihologu, psihoanalītiķi un psihoterapeitu"