Izglītības programmatūras veidi, raksturlielumi un izmantošanas veidi

Gadu gaitā sabiedrībā ir notikušas pārmaiņas, kurās jauno tehnoloģiju izmantošana aptver visas jomas, un, kā redzams, arī mācīšanas un pedagoģijas joma ir vēlējusies. izmantot to iespējamos ieguvumus.

Šīs izmaiņas mācīšanās / mācīšanās dinamikā ir izveidojušās izglītības programmas, kas atbalsta gan pedagogus, gan studentus. Šajā rakstā mēs aprakstīsim tā galvenos raksturlielumus un veidus, kā arī tā iespējamos lietojumus vai funkcijas un to trūkumus.

• Saistīts raksts: Izglītības psiholoģija: definīcija, koncepcijas un teorijas "

Kas ir izglītības programmatūra?

Pazīstams arī kā mācību programmatūra, izglītības programmatūra ir saistīta ar mācību programmām, kas izmanto digitālās platformas, ko izmanto, lai atbalstītu gan skolotājus, gan studentus mācību procesā. Un, lai gan tie var šķist ļoti jauni, to sākums ir atpakaļ 60. un 70. gados.

Šīs programmas ir īpaši izstrādātas, lai atvieglotu un uzlabotu tikai akadēmisko zināšanu apguvi. Tas nozīmē, ka tam jābūt tā galvenajam mērķim un tas ir skaidri jānorāda. Tas nozīmē, ka, lai gan to var atrast arī dažās darba vidēs, tās netiek uzskatītas par izglītības programmām.

Tomēr, lai gan šos resursus galvenokārt izmanto skolas kontekstā, ir arī programmas, kurās mācības var veikt no mājām, uzlabojot un atbalstot klasē iegūtās zināšanas..

Pateicoties šīm programmām vai datorprogrammām, students var stiprināt savas zināšanas dažādos mācību priekšmetos, tostarp no vispraktiskākajām, piemēram, matemātikas vai valodām, tādām, kas ir vairāk teorētiskas, piemēram, vēsture, bioloģija vai ģeogrāfija.

Pateicoties milzīgajām iespējām, ko izglītības programma var piedāvāt, informāciju vai zināšanas var sniegt dažādos veidos; no shēmām vai informācijas skicēm, anketām vai spēlēm. Šī lielā formāta dažādība atvieglo studentu motivāciju un interesi.

• Varbūt jūs interesē: "Gamification: spēļu aizņemšana ārpus atpūtas"

Kādas funkcijas tam ir??

Lai izglītības programmu varētu uzskatīt par tādu, tai ir jāatbilst virknei raksturlielumu. Viena no galvenajām prasībām ir tā, ka to īpaši izmanto pedagogi un studenti. Tomēr ir daudzas citas pazīmes, tostarp:

• Iespēja izmantot jebkuru izglītības jomu vai jomu.
• Tas ir interaktīvs rīks.
• Viņiem ir spēja pielāgoties studentu vajadzībām un to īpatnībām. Ieskaitot to vecumu, mācību gadu vai individuālās spējas.
• Tās ir viegli lietojamas. Gan pedagogi, gan studenti viņiem jāspēj uzstādīt, saprast un izpildīt programmu bez jebkādām problēmām.
• Atkarībā no izglītojošās programmatūras mērķa, tam var būt vairāk direktīvas, vai, gluži otrādi, vairāk konstruktīvs, kurā students izstrādā savus secinājumus vai zināšanas.

Cik dažādu veidu ir?

Ņemot vērā izglītības programmatūras konkrēto mērķi vai veidu, kādā tiek veikta skolotāja un skolēna mijiedarbība, mēs varam atšķirt vairāki dažādi programmatūras veidi vai kategorijas. Šīs kategorijas ir:

1. Problēmu risināšana

Pirmā kategorija attiecas uz programmām, kas īpaši izveidotas, lai veicinātu problēmu risināšanas spējas. Lai to izdarītu, studentam jāievēro virkne secību vai jāveic noteikta veida vingrinājumi, kas nodrošina nepieciešamos instrumentus, lai atrisinātu mīklu.

Visā šajā procesā studentam jāsagatavo hipotēzes, pieņēmumi vai pieņēmumi, kas būs jāpārbauda, ​​lai atrisinātu mīklu vai radušos konfliktu.

2. Vingrojumi un prakse

Izglītības vingrinājumu un prakses programmatūrā studentam tiek piedāvāti vairāki vingrinājumi vai uzdevumi, kuros pēc pabeigšanas, Tiek sniegta atgriezeniskā saite par to, kā izpilde ir veikta persona.

Izmantojot šos vingrinājumus, kas var būt testu vai aptaujas formu veidā, students var īstenot praksē iegūtās zināšanas..

3. Simulācija

Šīs programmas piedāvā iespēju atjaunot vidi vai situācijas, kurās students var mijiedarboties un kuras nav iespējams atjaunot akadēmiskā kontekstā, vai arī tas nozīmētu augstas izmaksas.

4. Apmācība

Apmācības tipa programmās mērķis ir zināšanu nodošana starp programmu, kas darbojas kā pedagogs, un studentu. Izmantojot virkni vadlīniju, kas ir līdzīga skolotāja klasei, programma piedāvā virkni paskaidrojumu, praktisku vingrinājumu un atgriezenisko saiti par studenta sniegumu.

5. Spēle

Mācību spēlēs mērķis ir palielināt studentu motivāciju, īstenojot atalgojuma testus. Ar viņiem Jūs varat saglabāt uzmanību un palielināt interesi par šo tēmu.

Kādas funkcijas vai lietojumi var būt?

Sakarā ar lielo dažādību un lielajām iespējām, ko piedāvā izglītības programmatūra, tām ir piešķirts liels skaits lietojumu vai potenciālo funkciju:

1. Inovācija

Šīm programmām ir spēja pastāvīgi attīstīties, kas nozīmē inovāciju mācību procesā.

2. Informatīvs

Datoru programmatūra ir mācīšanas prakse, ka vairāk informācijas var turēt un pārraidīt students.

3. Motivators

Pateicoties šo programmu piedāvātajām iespējām, studenti jūtas vairāk motivēti un piesaistīti, kad tie tiek atklāti.

4. Instrukcija

Platformai ir iespēja izskaidrot jebkāda veida saturu, vai nu izstrādājot spēles vai darbības.

5. Izteiksme

Izglītības programmatūra ir ideāla platforma, lai uzlabotu studentu izteiksmīgumu, kas var sniegt savu viedokli par zināšanām un dalīties ar pārējo.

6. Pētniecība

Pateicoties mazāk direktīvu programmām, students var izstrādāt savas izmeklēšanas procedūras. Īpaši tajos, kas piedāvā simulācijas pasākumus.

7. Rotaļīgs

Pateicoties izglītības programmatūrai, mācīšanās saprot vai interpretē kā rotaļīgu un jautru darbību kas stiprina vēlmi mācīties no studentiem.