Sociālās uzvedības definīcija un skaidrojošās teorijas

Cilvēki ir bio-psihosociālas vienības, kas nozīmē to Katrā no mums līdzās pastāv bioloģiska, psiholoģiska un sociāla rakstura sastāvdaļas. Attiecībā uz sociālo uzvedību tas būs rezultāts ģenētisko īpašību (DNS) un indivīdu apkārtējo vides faktoru saplūšanai.

Tomēr praksē mēs nevaram atdalīt vienu no citiem elementiem, lai tos izpētītu atsevišķi. Patiesība ir tāda, ka, lai gan katrs cilvēks ir kaut kas acīmredzami izolēts, mēs visi esam definēti ar sociālo uzvedību.

• Saistīts raksts: "Kas ir sociālā psiholoģija?"

Kas ir sociālā uzvedība? Definīcija

Lai saprastu šādu sarežģītu jautājumu kā sociālo uzvedību, ir jāpārskata dažas no galvenajām teorijām. Šādā veidā mēs varam iepazīties ar šo tēmu.

Kopš senatnes filozofi kā Rietumu domas ir nozīmīgi kā Aristotelis un ieskatījās sociālās uzvedības un sabiedrības nozīmi cilvēku dzīvē. Polimātam cilvēks bija sociāls dzīvnieks, kura individuālās darbības bija neatdalāmas no sociālajiem, jo ​​tieši sabiedrībā cilvēki, kur mēs veidojam morāli, būt par pilsoņiem un mijiedarboties ar vidi.

No šīm idejām mēs varam izklāstīt vienkāršu definīciju par to, kāda ir sociālā uzvedība: uzvedības normu kopums, kurā ir liela sociālā mijiedarbība.

Kā mēs jau iepriekš redzējām, tas ir sarežģīts jautājums, tāpēc vislabāk ir zināt visatbilstošākās teorijas par sociālo uzvedību, lai jūs varētu zināt, kā cilvēki ap jums var rīkoties katru dienu.

Galvenās teorijas

Svarīgākās sociālās uzvedības teorijas ir šādas.

1. Sociālās ietekmes teorija

Sociālā ietekme ir sociālais psiholoģiskais process, kurā viens vai vairāki priekšmeti ietekmē citu uzvedību. Šajā procesā tiek ņemti vērā tādi faktori kā pārliecināšana, sociālā atbilstība, sociālā pieņemamība un sociālā paklausība.

Piemēram, pašlaik ir ierasts redzēt, kā sociālajos tīklos tā sauktie "ietekmētāji" būtiski ietekmē sociālo uzvedību, jo īpaši pusaudžiem. Šī ietekme var būt divu veidu:

Informācijas ietekme

Tas notiek kad persona maina savu domāšanu vai uzvedību, jo uzskata, ka otra stāvoklis ir pareizāks nekā jūsu pašu Tas nozīmē, ka ir konvertēšanas process.

Normatīvā ietekme

Atšķirībā no informatīvā, tas notiek tad, kad persona nav pilnīgi pārliecināta par otras puses nostāju, bet, vēloties, lai to pieņemtu citi, beidzas, rīkojoties pret saviem uzskatiem.

• Jūs varētu interesēt: "Asch atbilstības eksperiments: kad sociālais spiediens var"

2. Klasiskās kondicionēšanas teorija

Ivans Pavlovs saka, ka stimuls atbilst iedzimtajai reakcijai, bet to apgalvo Ja šis stimuls ir saistīts ar citiem notikumiem, mēs varam iegūt atšķirīgu uzvedību. Saskaņā ar Pāvlovu, ar inducētu stimulu palīdzību var mainīt cilvēku uzvedību.

Tas galvenokārt attiecas uz mārketinga veicināšanu. Piemēram, ja reklāmas kampaņā produkts ir saistīts ar patīkamu stimulu cilvēkiem (smaida, pludmales, skaistums), tas radīs lielāku pārdošanas apjomu.

3. Operanta kondicionēšanas teorija

Izstrādāja B. F. Skinner, operanta kondicionēšana tas ir veids, kā mācīties, pamatojoties uz atlīdzību un sodiem. Šāda veida kondicionēšana apgalvo, ka, ja uzvedība ir saistīta ar atlīdzības vai sodu sekām, mūsu uzvedības sekas novedīs pie mācīšanās.

Šāda veida kondicionēšana bieži tiek pētīta mācīšanās laikā agrīnā attīstības posmā (bērnībā), bet tā spēj izskaidrot daudzus citus uzvedības veidus..

4. Mācīšanās teorijas

Mācīšanās ar mācībām (mācīšanās pēc imitācijas) ir vēl viena iezīme; koncentrējas galvenokārt uz indivīda kognitīvajiem imitācijas procesiem, kas mācās ar modeļa skaitli. Pirmajos gados vecāki un pedagogi būs galvenie imitācijas modeļi.

Šo koncepciju 1977. gadā ierosināja psihologs Alberts Bandura savā sociālās mācīšanās teorijā. Viņš ierosina, ka ne visas mācības tiek sasniegtas, personīgi piedzīvojot darbības.

5. Sociokultūras teorija

Vigotskis sociokulturālā teorija uzsver jauniešu mijiedarbību ar apkārtējo vidi, izpratne par kognitīvo attīstību kā daudzcēloņu procesa rezultāts.

Veicamās darbības kopīgi dod bērniem iespēju internalizēt domāšanas veidus un sabiedrības uzvedību, kur viņi ir, pielāgojot tos pašiem..

Kopiena un masas

Masu psiholoģijas izpēte sākotnēji nāk no psihoanalītiskās tradīcijas. Tas, ko es meklēju, bija palielināt lielo grupu darbību ietekmi uz izolēto personu; tas ir, par tās identitāti un saprast, kā šīs darbības ietekmē kultūras un citas kustības.

Tomēr divdesmitajā gadsimtā gan uzvedība, gan kognitīvās uzvedības strāva viņi sāka izskaidrot šo cilvēku dzīves daļu, no stimuliem un operativizadas atbildēm, izmantojot reģistrus.

Kā mēs līdz šim esam redzējuši, sociālā uzvedība patiešām ir ļoti dziļa problēma, kurā pastāv atgriezeniskās saites daudzveidība, ņemot vērā, ka viena indivīda uzvedība ietekmē cita uzvedību, tādējādi veidojot nodrošinājuma efektu.

Noslēgumā

Ir skaidrs, ka sociālās uzvedības izpratne precīzi nav nekas vairāk kā utopija, varbūt tāpēc, ka sabiedrībā mēs esam neparedzamāki nekā atsevišķi. Tomēr jebkurā uzvedības analīzē jāņem vērā sociālais faktors.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Bandura, A. (1986). Domas un rīcības sociālie pamati: sociālā kognitīvā teorija. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
• Pavlovs, I. P. (1927). Kondicionēti refleksi: smadzeņu kortex fizioloģiskās aktivitātes izpēte. Tulkojis un rediģējis G. V. Anreps. Londona: Oxford University Press. p. 142.