Zagļu alu eksperiments rada konfliktus no neko

Mēs bieži jautājam sev, kā var būt tik daudz sociālu konfliktu. Tik daudz karu, kas notikuši ar cilvēci, tik daudz etnisku vai reliģisku sadursmju, tik daudz līdzāspastāvēšanas vai cilvēku sadarbības problēmu.. Zagļa alas eksperiments ir veids, kā notīrīt visas šīs šaubas, ar pārsteidzošiem rezultātiem.

Šis pētījums tika izstrādāts divdesmitā gadsimta vidū, tieši pēc Otrā pasaules kara beigām, un tajā laikā parādījās daudzi psihosociālie eksperimenti, kas reaģēja uz daudziem nezināmajiem, kas radušies no konflikta.

Kāds ir zagļa eksperiments?

Zagļu alu eksperiments tika veikts Amerikas Savienotajās Valstīs, netālu no Oklahomas, un bija paredzēts atklāt aizspriedumus un ideoloģisko slogu, ko indivīdi veic ar viņiem uz pleciem, bieži izraisa visnopietnākās problēmas, piemēram, ksenofobiju, misogyni un homofobiju. Īsumā - neiecietība "no otras". Ir sava veida "pret mums" mantra, ar kuru mēs bieži domājam, ka mēs nejūtamies identificēti.

Toreiz bija divi profesori no Oklahomas Universitātes Amerikas Savienotajās Valstīs, Muzafer Sherif un Carolyn Sherif, tiem, kam bija ideja veikt šo pētījumu. Par to viņi izvēlējās divus vecumā no 10 līdz 11 gadiem Nav konfliktu, stabilu ģimeņu un pareizas bērnības, lai izvairītos no ārējiem apstākļiem.

Pirmkārt, nevienam no abu grupu locekļiem (kopā 24 bērniem) nebija iepriekšēju zināšanu par eksperimentu, un neviens no viņiem nezināja vai nebija šķērsojis ceļus, jo tie tika izvēlēti no dažādām skolām. Ir svarīgi uzstāt uz šo sadaļu, lai veiksmīgi pabeigtu eksperimentu.

Pētījuma 3 posmi

Atvērtā laukā, dabā, tika izvēlēta vieta. Tā ir ideāla vieta, lai lejupielādētu jebkuru sociālo stigmu, veidu, kā pielīdzināt indivīdu ar pārējo ar to pašu apģērbu valkāšanu, līdzīgu telpu un cieņu pret to..

Eksperiments notika zagļu alu pazīstamajā dabas parkā (Oklahoma, ASV), un no tā nāk viņa vārds. Tiklīdz viņi ieradās uz zemes, pasniedzēji pilnīgi nejauši sadalīja bērnus divās grupās - A un B grupā.

1. Identitātes sajūta

Šajā pirmajā posmā vai eksperimenta posmā autori ir atbildīgi sekmēt piederības sajūtu grupai ar kopīgu darbību palīdzību piemēram, peldēšana, pārgājieni vai malkas meklējumi. Īsi sakot, aktivitātes, kas stiprina starppersonu attiecības.

2. Konflikta fāze

Zagļu alas eksperimenta otrajā posmā skolotāji ieviesa divus iesaistīto grupu elementus vai situācijas, diferencējot faktus, kas izraisītu konfliktu. Mutiskā konfrontācija palielināja tās klātbūtni, un bērni skaidri pieprasīja konkurējošu darbību, lai redzētu, kurš bija labāks.

3. Sadarbības posms

Pārsteigts, cik viegli bija berzes fāze, Viņi nolēma to pārtraukt un ātri pāriet uz samierināšanas posmu. Šim nolūkam pētnieki veica sāpes, lai veiktu pasākumus ar kopīgu mērķi, lai novērstu mākslīgos aizspriedumus, kas tika radīti. Tika ieviests iedomāts aģents, kurš vēlējās izbeigt savas ēdamās rezerves.

Atkal, rezultāti atkal bija nozīmīgi. A un B grupa viņi nolēma atcelt savas atšķirības, lai cīnītos pret vienu ienaidnieku. Līdztekus tam pašam virzienam palielinājās arī solidaritātes un brālības žesti. Sliktais puisis vairs nebija "otrs".

Rezultātu atklāšana

Un ko labs ir zagļu alas eksperiments? Šāda veida pētījumu mērķis ir noskaidrot dažus nezināmus, ko mēs bieži izvirzām. Minētā gadījuma rezultāti parādīja ziņkārīgus datus, jo īpaši ņemot vērā to, ka dalībnieki bija cilvēki, kuriem nebija īpašas noslieces uz konfliktu.

Skolotāji bija pārsteigti par to, cik viegli šīs grupas nāca, lai radītu naidu pret citiem. ** Nenovēloties sēdēt viens ar otru pusdienlaikā, izvairoties no jebkāda veida apņemšanās, vizuāla kontakta, tostarp. Kā mēs iepriekš apspriedām, šis posms bija jāsamazina.

No otras puses, sadarbība ar konfrontāciju bija tikpat ātra. Ko tas mums saka? Labi, protams, cilvēks ir vairāk manipulējams nekā daudzi cilvēki patiešām domā, parādība, ka valdošās, ekonomiskās un zinātniskās nodarbības ļoti labi izmanto. Pietiek, ja tiek pateikts, ka kaut kas ir slikts vai labs, lai to ticētu.