Dalības rīcības pētījums (IAP), kas tas ir un kā tas darbojas?

Sociālo zinātņu pētniecība ir ļoti daudzveidīga un bagāta ar priekšlikumiem un rīcības iespējām. Saprotot, ka mēs esam būtnes, kas iegremdētas daudzās nozīmēs un kodos, ar kuru palīdzību mēs identificējam un mijiedarbojamies, ir bijis iespējams izstrādāt dažādus veidus, kā veikt pētījumus un iejaukties.

Šajā rakstā mēs sniegsim vispārēju definīciju par vienu no svarīgākajām metodēm sabiedrības sociālajā psiholoģijā: Dalības pasākumu izpēte (IAP).

Kas ir līdzdalības pasākumu pētījums?

Dalības rīcības pētījums (IAP) ir psihosociālo pētījumu metode, kuras pamatā ir galvenais elements: dažādu aģentu līdzdalība. Tas pamatojas uz pārdomām un virkni prakšu, kas tiek piedāvātas, lai iesaistītu visus kopienas dalībniekus zinātnisku zināšanu radīšanā par sevi.

IAP ir veids, kā iejaukties sociālajās problēmās, kuru mērķis ir panākt, lai izmeklēšanā iegūtās zināšanas kalpotu sociālai pārveidei. Tā arī cenšas, lai pētniecības un iejaukšanās attīstība būtu vērsta uz to cilvēku līdzdalību, kuri veido kopienu, kurā tā tiek pētīta un iejaukta, jo pati sabiedrība tiek uztverta kā tā, kas atbild par savu vajadzību, konfliktu un konfliktu noteikšanu un vadīšanu. risinājumus.

Šajā ziņā IAP ir metodoloģisks priekšlikums, kas parādās kā alternatīva vienam no klasiskajiem veidiem, kā iejaukties sociālajās problēmās: programmu izstrāde, kas neuzskata, kas būs šo programmu saņēmēji vai saņēmēji..

Par to pašu, Rīcības pētījumi vēsturiski ir saistīti ar mazākumtautību sociālo sektoru mobilizāciju, veicinot pētījumu veikšanas veidus, kuru radītās zināšanas tiek izmantotas kopienas labā, kur tiek veikta pētniecība.

Galvenās koncepcijas un procesu attīstība

Daži galvenie jēdzieni, plānojot IAP, ir plānošana, pilnvarošana, stiprināšana un acīmredzami līdzdalības jēdziens. Tāpat tas ir process, kas tiek veikts ar virkni sistemātisku un vienprātīgu rīcību.

Lai gan nav unikāla veida, kā to īstenot, tieši tāpēc, ka pasākumiem ir jābūt elastīgiem gan kopienas, gan pētījumā izvirzīto problēmu vajadzībām, vispārīgi runājot, ir daži posmi, kuros notiek IAP, piemēram, atklāšana. vai pieprasījuma pieņemšana, projekta iepazīšana un izplatīšana, līdzdalības diagnostika, vajadzību noteikšana un prioritāšu noteikšana, rīcības plāna izstrāde, darbību izpilde un pastāvīgs un arī līdzdalīgs novērtējums..

Teorētiskais atbalsts: līdzdalības paradigmas

Līdzdalības paradigmas ir epistemoloģiskie un metodoloģiskie modeļi, kas ļāvuši attīstīt dažādus sociālā pētījuma veidus un kas rodas kritikas dēļ, kas tika izdarīta dominējošiem un tradicionālākiem sociālā pētījuma veidiem..

Pēc Melnkalnes, Balascha un Callena (2009), Mēs uzskaitīsim trīs līdzdalības paradigmu iezīmes vai mērķus, kas ir daži no tiem, kas veido dalības rīcības pētījuma teorētiskos un metodiskos pamatus:

1. no jauna definējiet lomas, norādot kopīgo darbības lauku

Kopienu locekļi nav tikai saņēmēji, saņēmēji vai saņēmēji, bet tie tiek atzīti par zināšanu ražotājiem, ar kuriem ir kopīgs darbs starp dažādām zināšanām..

Intervents vairs nav eksperts, bet gan pētniecības vai intervences procesa koordinators vai veicinātājs. Tādējādi tā cenšas izkļūt no atšķirības starp zināšanu subjektu - zināšanu objektu (persona, kas iejaucas - cilvēki iejaucās). Izprot zināšanas kā neviendabīgu pieredzi un attiecības, kas izveidojas.

2. Ir politiska dimensija

Piedalīšanās metodes viņi meklē, ka zināšanas tiek izmantotas varas attiecību pārveidošanai un dominēšana, kas ir veicinājuši sociālo nevienlīdzību. Tas notiek pretēji dažām tradicionālām iejaukšanās pozīcijām, kuru mērķis galvenokārt ir pretējs: pielāgot cilvēkus sociālajām struktūrām.

3. Novērtējiet problēmas procesa laikā

Novērtējiet izaicinājumus un grūtības, kā arī risinājumu stratēģijas, piemēram, visu cilvēku iekļaušana nenotiek automātiski vai arī vienmēr ir vēlme, ko kopīgi vai visi ir atbrīvoti no konfliktiem. Var gadīties arī tas, ka visu aģentu problematizācija ne vienmēr ir vērsta uz sociālo transformāciju vai kritisko zināšanu radīšanu, kuru risinājumi tiek piedāvāti atbilstoši dalībnieku kontekstam, vajadzībām un cerībām..

Kopumā, uzskatīt, ka cilvēki, kurus tradicionāli saprot kā "iejaukties", faktiski ir zināšanu subjekti (piemēram, "personas, kas iestājušās lietā"), līdzdalības metodes balstās uz problēmu atklāšanu un lēmumu pieņemšanu dažādu zināšanu kontekstā un cenšas izveidot horizontālas attiecības, kas orientētas uz sabiedrības sociālo transformāciju..

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Delgado-Algarra, E. (2015). Līdzdalības rīcības pētījumi kā demokrātiskas pilsonības un sociālo pārmaiņu virzītājspēks. International Journal of Education, Research and Innovation, 3: 1-11.
• Melnkalne, M., Balasch, M. & Callen, B. (2009). Sociālās iejaukšanās līdzdalības perspektīvas. Redakcijas OUC: Barselona.
• Pereda, C., Prada, M. & Actis, W. (2003). Līdzdalības rīcības izpēte. Priekšlikums aktīvai pilsonības īstenošanai. Ioé kolektīvs. Ielādēts 2018. gada 13. aprīlī. Pieejams: www.nodo50.org/ioe