Komunikācijas faktori ikdienas dzīvē

Cilvēku nosaka viņa stāvoklis sabiedrībā, un, ja tas ir sabiedrisks, tas ir tāpēc, ka tas var sazināties, tas ir, apmainīties ar savām domām un emocijām vienā pusē, no otras puses, tā radīšanu un pieredzi. Tie ir vislabākie sasniegumi cilvēkos. “Sazinoties ar domām un emocijām, cilvēki dzīvo un izpauž sevi, un, kad komunikācijas priekšmets ir viņu darbi un pieredze, gan indivīdi, gan grupas progresē un bagātina sevi kultūrā.”(Gómez Delgado, T.; 1998).

The komunikācija ir nepieciešams nosacījums par cilvēka esamību un vienu no svarīgākajiem viņa sociālās attīstības faktoriem. J. C Casales. (1989) norāda, ka komunikācija, kas ir viens no nozīmīgākajiem cilvēka darbības veidiem, kā arī individualitātes attīstības nosacījums, atspoguļo cilvēku objektīvo vajadzību pēc asociācijas un savstarpējas sadarbības. Šajā psiholoģijas-tiešsaistes rakstā mēs jums piedāvāsim pētījumu par komunikācijas faktori ikdienas dzīvē.

Jums var būt interesē: Ģimenes dzīve: adaptīvie notikumi un resursi Indekss

1. Kas ir ikdienas komunikācija
2. Valodas principi un funkcijas ikdienas dzīvē
3. Cik svarīga ir komunikācija ikdienas dzīvē?
4. Komunikācijas piemēri ikdienas dzīvē
5. Komunikācijas barjeras ikdienas dzīvē
6. Ikdienas komunikācijas šķēršļu piemēri

Kas ir ikdienas komunikācija

Tas, kas ir taisnība, ir fakts, ka komunikācija ir visas sociālās dzīves pamats. Tas ir process, kas liek diviem vai vairākiem cilvēkiem psiholoģiskā kontaktā un darbojas kā organizēšanas brīdis un kā scenārijs subjektīvības izpausmei, kurā tiek apmainītas konkrētu priekšmetu nozīmes un nozīme, veidojot individualitāti un zināšanas par pasauli. Saskaņā ar Morales Álvarezu “Sabiedrība kā objektīva realitāte kļūst par subjektīvu realitāti, kad indivīds iekļūst savā apziņā un uzņemas kā cilvēka radīto sociālo pasauli, kas objektīvi izteikta valodas izpratnē, kā ārējs viņam (Morales Álvarez, J. un Cortés, MT , 1997, p-46).

Wilbur Schramm ir viens no vispārējās komunikācijas teorijas pamatprincipiem “apzīmējumiem var būt tikai tāda nozīme, ka indivīda pieredze ļauj viņiem tos lasīt” (Schramm, 1972, 17. lpp.) mēs varam interpretēt tikai ziņojumu atkarībā no zīmēm ko mēs esam iemācījušies piedēvēt viņiem, kas ir atsauces sistēma, saskaņā ar kuru subjekts vai to grupa var sazināties.

Komunikācija vēsturiskajā-kultūras skolā tika veidota kā pamatkategorija, balstoties uz LS Vigotsky darbu par augstākām psihiskām funkcijām, kas uzsvēra, kā tās nereaģē uz bioloģiskās evolūcijas līniju, bet ir rezultāts kultūras produktu asimilācija, kas notiek tikai saskaroties ar vīriešiem. Šajā ziņā jāatzīmē arī L.Svigotskis ideja par visu psihisko interpsiholoģisko izcelsmi, ti, kā katra psihiskā funkcija un personība kopumā tiek veidota kā psiholoģiski procesi un pēc tam internalizēta.

Komunikācijas procesa laikā, iesaistītie subjekti ietekmē viens otru, tas ir, to subjektīvums mijiedarbojas ar ārpakalpojumu un internalizācijas procesiem. Saistībā ar to ir subjektīva definīcija un konfigurācija, kur realitāte nāk caur otru.

Valodas principi un funkcijas ikdienas dzīvē

Komunikācija ir jāizpēta kā a daudzdimensiju un polifunkcionāls process. Atbilstoši šim priekšnoteikumam Lomovs izvirza nepieciešamību to risināt no trim analīzes līmeņiem saistībā ar tās struktūru: Macronivel, Mesonivel, Micronivel.

Komunikācijas elementi

Parasti, runājot par komunikācijas elementiem, mēs atsaucamies uz sūtītājs, ziņojums, uztvērējs, konteksts, kanāls un kods. Tomēr mēs varam analizēt komunikatīvo rīcību arī ar citām studiju prizmām.

Neatkarīgi no tā, vai Lomova pētījumi par minēto analīzi ir par trīs analīzes līmeņiem, es piekrītu tam, ko šajā sakarā izvirzīja Andrejseva, GM (1984, p-85), kad tā nodarbojas ar 3 elementiem vai komunikācijas faktori ikdienas dzīvē nedalāmi savstarpēji saistīti:

• Komunikatīvais aspekts: kas nav nekas cits kā informācijas, ideju, kritēriju apmaiņa starp komunikācijas dalībniekiem.
• Interaktīvais aspekts: kas attiecas uz atbalsta apmaiņu, sadarbību komunikācijā, darbības plānošanas darbībām.
• Perceptive aspekts: tas attiecas uz komunikatoru uztveres procesu, kā tie tiek uztverti gan komunikācijas procesā, kas būs atkarīgs no komunikācijas apmaiņas izpratnes un efektivitātes;.

Šie trīs aspekti savukārt ir identificēti ar trim galvenajām komunikācijas funkcijām, kas ir:

• Informatīvā funkcija: kas ietver informācijas pārsūtīšanas un saņemšanas procesu, bet redzot to kā savstarpējas saiknes procesu. Ar to indivīds apgūst cilvēces vēsturisko-sociālo pieredzi.
• Afektīvās vērtības funkcija: kas ir ļoti svarīgs priekšmetu emocionālās stabilitātes un personīgās piepildīšanās kontekstā. Ar šo funkciju cilvēks veido sev un citiem tēlu.
• Regulatīvā funkcija: caur kuru tiek panākta visa saziņas procesā notiekošā atgriezeniskā saite, kas kalpo tā, lai katrs dalībnieks zinātu savu vēstījumu izraisošo ietekmi un lai viņš varētu novērtēt sevi.

Komunikācijas formas un saturs ir atkarīgs no to cilvēku sociālās funkcijas, kuri to ievada, viņu amata vieta sociālo attiecību sistēmā un to piederība vienai vai citai kopienai vai grupai; tos regulē ar ražošanu, apmaiņu un patēriņu saistītie faktori, kā arī tradīcijas, morālās, juridiskās un institucionālās normas un sociālie pakalpojumi..

Cik svarīga ir komunikācija ikdienas dzīvē?

Tāpēc, ka komunikācijas procesu ir tas, kas ļauj cilvēkiem saistīties, būt saistītām ar dažādām aktivitātēm un sfērām, kas ietver ikdienas dzīvi, ir jāpievērš īpaša uzmanība tam, kā attīstīt prasmes, kas uzlabo šo cilvēku spēju..

Mums būtu jāatstāj uz to, kas būtu apstākļi šajā procesā, kas atvieglo un veicina tās efektivitāti. Pirmkārt, es vēlētos norādīt uz nepieciešamību radīt labvēlīgu psiholoģisko klimatu, drošību, uzticību, pozitivitāti, empātiju, cita starpā. Kad es runāju par klimata radīšanu, ir nepieciešams orientēties otrajā, saprotot un parādot šo sapratni, likt sevi savā vietā un pieņemt tos, būt patiesi, lai ļautu pilnīgai izpausmei bez pārkāpuma vai agresijas. Būtībā tas ir cienīt otru, respektēt viņu tiesības izteikt savas jūtas.

Ziņojuma uztvērēja nozīme

Viens no svarīgākajiem faktoriem komunikācijā ikdienas dzīvē ir uztvērējs. Tas ir svarīgi arī kā viens no būtiskākajiem starppersonu komunikācijas elementiem prasmes un klausīšanās prasmes komunikācijas procesa dalībnieki.

Patiesa dialoga, mācīšanās un pārmaiņu iespējamība ir atkarīga no tā, vai pastāv liela kapacitāte, lai sniegtu datus, lai apstiprinātu, ko domā, ar augstu jaudu, kas ir vienlīdz augsta. esiet gatavi klausīties tad, un nokļūt, lai mainītu jebkuru ideju, kas ir nepieciešama.

Klausīšanās ir prasme, kas sniedz būtiskus ieguvumus: palielināta ražošana un izpratne, atjaunota darba spēja un paaugstināta efektivitāte, samazināts laika un materiālu izšķiešana. Apzinoties klausīšanās procesu, indivīds kļūst uzticamāks un spēj veidot labas attiecības, mācoties atpazīt patieso mērķi, kas ir citu cilvēku vēstījumu pamatā..

Saziņa un pārliecība

The Attieksme ir būtiska prasme starppersonu attiecību izveidei. Runājot par mācīšanos būt pārliecinošam, es domāju veicināt tādu prasmju attīstību, kas ļaus mums būt tiešiem, godīgiem un izteiksmīgiem cilvēkiem mūsu komunikācijās; turklāt tā ir droša, pašcieņa un spēja padarīt citus justies vērtīgiem. Šeit ir elements, kas nevar būt klāt, jums vienmēr jāmēģina atrast "Win - Win" risinājumu, tas ir, jums ir jāvada komunikatīvais akts tādā veidā, kas ir labvēlīgs tā dalībniekiem..

Saskaņā ar Predvechni (1986), ne tikai šie elementi ir nepieciešami; bet arī personai ir jāplāno valoda, saturs, līdzekļi tās pārsūtīšanai un jāzina, kā atgriezties. Vēl viens autors Bert Decker (1981) izceļ jautājumus, kas saistīti ar balsi, pozām utt..

Dabiskums ir liela vērtība, tāpēc, ka tas ir resurss, kas ļauj kaut ko pārsteigt vai uzsvērt, lai sarunu biedrs to uzskatītu par patiesu, autentisku.

Komunikācijas piemēri ikdienas dzīvē

Ir tādi kategoriski viedokļi kā Hernández Aristu (1992), kad viņš norāda: “Katrs komunikatīvais akts, ja tas ir autentisks, nozīmē sinhronisku procesu atmaskot, atklāt objektīvu, normatīvu, intersubjektīvu un valodu realitāti. Tajā pašā laikā tas paredz atbrīvošanu no ārējiem spiedieniem, kas rodas no varas un dominēšanas attiecībām, no institucionālām, personīgām, skaidri izteiktajām vai slēptajām interesēm. Tas arī paredz spiediena, iekšējo automātismu, bailes, traucējumu utt..

Komunikatīvais nodoms

Komunikatīvais akts ir savstarpējas vienprātības rezultāts, par sarunu partneru attiecību simetriju, kurā spēks, ja tāds ir, nav nekas cits kā racionāls diskurss. Tāpēc šie komunikatīvie akti ir emancipācijas akti (Hernández Aristu, 1992)

Pušu savstarpējās attiecības attiecībā uz dialoga objektu var būt efektīvas tikai problēmu risināšanā, kad situācija ir strukturēta kā sadarbības process, kurā attieksme, kas ir labvēlīga kopīga mērķa sasniegšanai, dod iespēju pušu pozitīvās attiecības, kamēr tas ir nosacījums pretrunām sarunas objekta plaknē, var atrisināt kopīgi.

Šīs komunikācijas stratēģijas ir balstītas uz sadarbības pozīciju un to virzīt komunikāciju uz izteiksmi un sapratni kopīgu risinājumu meklējumi, uzdevumi, kas radīja komunikācijas izveidi.

Ar šo palīdzību tiek sasniegts progress gan komunikatīvajā procesā, gan subjektīvā un objektīvā veidā, ko piedzīvo abi dalībnieki. Ja persona pievēršas citai valodai, cenšoties panākt savstarpēju sapratni un efektīvu saziņu, tiek pieņemts, ka abas puses saka:

• Reaģēt uz realitāti; tā ir taisnība.
• Tas, ko viņi saka, atbilst sociālajām normām un ir pamatots, tas ir, ka tas, ko viņi saka, ir pamatots.
• Tas, kad runā, to dara ar sirsnība un patiesība, kas neplāno pievilt.
• Tas, ko viņi saka, ir saprotams, saprotams abiem.

Komunikācijas barjeras ikdienas dzīvē

Vairāki autori vienojas klasificēt barjeras divās lielās grupās vai līmeņos:

• Pirmais, socioloģiskā līmenī, tie ir balstīti uz objektīviem sociāliem cēloņiem, jo ​​dalībnieki pieder pie dažādām sociālajām grupām, kas rada filozofiskas, ideoloģiskas, reliģiskas, kultūras, dažādas koncepcijas, kas izraisa unikālu komunikācijas situācijas koncepcijas trūkumu..
• Otrā psiholoģiskā līmenī, rodas psiholoģisko raksturlielumu dēļ tiem, kas sazinās (raksturs, temperaments, intereses, komunikācijas prasmju apguve) vai psiholoģisko īpatnību dēļ, kas veidojušās starp dalībniekiem (naidīgums, neuzticība, konkurence), kas var būt radušās tikai ar katra cilvēka personoloģisko raksturlielumu kombināciju, bet arī ar netiešiem faktoriem, kas viņus nostādījuši pretrunīgās vai pretinieku pozīcijās atkarībā no situācijas, kurā viņi atrodas (kari, cīņa pret priekšmetu vai objektu, kurā ieguvums ir viens nozīmē citu zaudējumu) (Darcout, A., 1993).

Citi autori tos klasificē:

• Materiāli
• Kognitīvā
• Sociāli psiholoģiski

Materiāli tiek sniegti, kad komunikācija ir globāla, masveida vai vērsta vismaz uz lielu cilvēku skaitu; tie notiek, saskaroties ar objektīvu komunikācijas resursu vai preču trūkumu un definējot ziņu pārraidi (masu mediji: televīzija, radio, preses, mikrofoni, skaļrunis). Bet šie šķēršļi ir viegli nosakāms un tāpēc tās likvidēšana nav nešķīstoša problēma.

Kognitīvās prasmes ir sarežģītākas un attiecas uz zināšanu līmeni, kas klausītājam ir par to, ko mēs plānojam sazināties. Visbeidzot, sociāli psiholoģiskos, ir visgrūtāk pārvarēt, un tos nosaka subjekta atsauces shēma; dažas idejas nav derīgas vai tieši vai netieši iebilst pret to, ko pieņem persona, kas saņem informāciju, tāpēc šīs idejas bloķē jebkuru komunikācijas līmeni.

Rogers, C. apgalvo, ka lielākais šķērslis savstarpējai saiknei ir mūsu dabiskā tendence spriest, novērtēt, apstiprināt (vai noraidīt) citu cilvēku spriedumus (Almenares, M., 1993). Visizplatītākā klasifikācija ir tā, kas nosaka:

• Fiziskie šķēršļi: Komunikācijas secinājumi, kas parādās vidē, kurā notiek minētā saziņa. Tipisks fizisks šķērslis ir traucējums, ko izraisa trokšņa veids, kas būtiski traucē ziņojuma balsi, bet citi var būt starpnieki starp cilvēkiem (attālumi, sienas, objekti, kas kavē acu kontaktu).
• Semantiskie šķēršļi: Tie rodas no simbolu ierobežojumiem, ar kuriem mēs sazināsimies, parasti simboli ir dažādi, lai izvēlētos daudzus, dažreiz mēs izvēlamies nepareizu nozīmi, un notiek slikta komunikācija..
• Personīgie šķēršļi: Tie ir secinājumi no komunikācijas, kas rodas no cilvēka emocijām, vērtībām un sliktiem klausīšanās paradumiem. Tās parasti rodas darba situācijās. Mēs visi esam pieredzējuši veidu, kādā mūsu personīgās jūtas var ierobežot mūsu saziņu ar citiem cilvēkiem, šīs situācijas rodas gan darbā, gan mūsu privātajā dzīvē..

Lai precīzi definētu šo parādību, es sauktu par sašaurinošo komunikācijas stratēģiju, apzināti virzot un vadīt komunikatīvo darbību negatīvā nozīmē, kavējot un traucējot savstarpējās sapratnes procesu un kopīgu risinājumu meklēšanu starp komunikācijas pusēm. . Tie attiecas uz nesadarbojošām pozīcijām, kurās orientācija pati par sevi dominē pār uzdevumu un otru, un kuru mērķi ir dominēt attiecībās par katru cenu.

Ikdienas komunikācijas šķēršļu piemēri

Šis raksts ir tikai informatīvs, tiešsaistes psiholoģijā mums nav fakultātes veikt diagnozi vai ieteikt ārstēšanu. Mēs aicinām jūs apmeklēt psihologu, lai ārstētu jūsu lietu.

Ja vēlaties lasīt vairāk līdzīgu rakstu Komunikācijas faktori ikdienas dzīvē, Mēs iesakām ieiet mūsu sociālās psiholoģijas kategorijā.