Divvalodība un inteliģence, personība un radošums, kā tās ir saistītas?

Lai gan visā vēsturē daudzas kultūras ir izplatījušās mīts, ka divvalodībai ir negatīva ietekme uz psiholoģisko līmeni, pēdējo desmitgažu zinātniskie pētījumi skaidri norāda uz to, ka vairāku valodu apguvei ir pozitīvas sekas.

Šajā rakstā mēs aprakstīsim daudzvalodības attiecības ar inteliģenci, personību un radošumu. Kā redzēsim, vairāk nekā vienas valodas runāšana rada pārmaiņas garīgā līmenī, galvenokārt uzlabojot kognitīvo elastību un abstraktu domāšanu.

• Saistīts raksts: "8 augstākie psiholoģiskie procesi"

Divvalodības un daudzvalodības definēšana

Ir teikts, ka persona ir daudzvalodīga, ja viņi var dabiski sazināties vairāk nekā vienā valodā, it īpaši, ja viņi ir apguvuši prasmes jaunā vecumā. Kad kāds runā divās valodās, mēs runājam par divvalodību, tie, kas zina trīs valodas, ir trīsvalodas utt..

Ir diskusijas par meistarības līmeni, kas nepieciešams, lai varētu uzskatīt kādu par daudzvalodu. Daudzi eksperti definē definīciju ar spēju runāt otru valodu saprātīgi, bet citi uzskata, ka ir nepieciešamas vismaz divu valodu zināšanas..

Tie pastāv jau ilgu laiku aizspriedumi par divvalodības psiholoģisko ietekmi tradicionāli vienvalodu kultūrās; Divvalodu cilvēkiem tika piešķirta zemāka inteliģence, mazāk valodu pārvaldība un morālas un raksturīgas izmaiņas.

Pirmie pētījumi par daudzvalodību apstiprināja šāda veida perspektīvu, lai gan viņiem bija nopietnas metodoloģiskas problēmas, kas anulēja to rezultātus. Stingrāki pētījumi, kas veikti vēlāk, ne tikai atspēkoja šīs hipotēzes, bet arī to parādīja divvalodībai var būt labvēlīga ietekme uz izziņu.

Tomēr jāatceras, ka daudzas no šīm priekšrocībām ir daudzkulturālisma sekas, kas ir dabisks vairāku valodu apguves rezultāts. Vairāku valodu apzināšana atvieglo iepazīšanos ar dažādām perspektīvām un uzlabo abstraktu domāšanu, jo daudzvalodība prasa kompleksu konceptuālu pamatojumu.

• Varbūt jūs interesē: "30 grāmatas, lai mācītos angļu valodā ātri un viegli"

Divvalodības veidi

Cummins iesniedza priekšlikumu, kas pazīstams kā "sliekšņa hipotēze". Pēc šī autora domām, divvalodībai var būt pozitīva vai negatīva ietekme atkarībā no kompetences pakāpes valodās un dažādiem psihosociāliem mainīgajiem, piemēram, abu valodu prestižs..

Šādā veidā Cummins to ierosināja Divvalodīgi cilvēki, kas nesasniedz minimālo slieksni abās valodās tās var negatīvi ietekmēt; šajos gadījumos mēs runājam par subtraktīvu divvalodību. Turpmākie pētījumi liecina, ka bilingvāliem cilvēkiem ar zemu valodu pārvaldību aritmētikā var būt neliels trūkums.

No otras puses, kad tiek pārsniegta valodu kompetences augšējā robeža, Piedevu divvalodība, kas pozitīvi ietekmē izziņu, kā mēs redzēsim tālāk. Šīs sekas ir intensīvākas, jo lielāka valodu apguve.

Daudzvalodība, izziņa un izlūkdati

Izmeklēšanā atklājas, ka bilingvālo cilvēku kognitīvā struktūra ir atšķirīga vienvalodas. Konkrēti, IQ izskaidro vairāk faktoru; tas nozīmē, ka kognitīvās prasmes ir daudzveidīgākas tajās, kas apgūst vairāk nekā vienu valodu.

Turklāt daudzvalodība ir saistīta ar lielāku kognitīvo elastību. Tas nozīmē, ka divvalodu cilvēkiem ir tendence vairāk iespēju atrast alternatīvus problēmu risinājumus un izvēlēties labāko variantu no pieejamajiem.

No otras puses, kā jau minēts, daudzvalodība dod priekšroku abstraktu pamatojumu izstrādei un koncepciju apstrādei. Tas ir saistīts ar lielāku izpratni par to, ka vārdi nenozīmē absolūtu realitāti bet viņiem ir svarīgs patvaļīgs komponents.

Rezultātā daudzvalodu cilvēkiem būtu lielāka iespēja koncentrēties uz struktūrām, nevis uz to veidojošajiem elementiem, kā arī reorganizēt tos. Tas ietver mutisku dimensiju, bet ietver arī uztveri.

• Saistītais raksts: "Alogija: kad valoda un domāšana apstājas"

Ietekme uz personību

Daudzi daudzvalodu cilvēki ziņo, ka viņu personības izmaiņas atkarībā no valodas, ko viņi lieto; Šīs izmaiņas apstiprina daži pētījumi. Tomēr parasti tās ir attiecināmas uz atšķirīga konteksta sistēmas pieņemšanu atkarībā no kultūras, kurā ir iesaistīta katra valoda, kas būtu neatkarīga no izmantotās valodas..

Tomēr lingvistiskās relativitātes hipotēzes viņi apliecina, ka valoda ietekmē domāšanas veidu un sajūtu. Tādējādi vairāk nekā vienas valodas apguve varētu veicināt dažādu personības aspektu attīstību. Tiek uzskatīts, ka runāšana otrajā valodā nozīmē, ka daudzas bilingvālās valodas atstāj sociālās konvencijas.

No otras puses, sociālais konteksts var ietekmēt personību un psiholoģisko labklājību ar attieksmi pret divvalodību. Piemēram, Amerikas Savienotajās Valstīs Latīņamerikas bērni var tikt skatīti uz leju, jo viņi runā citā valodā; šāda veida situācijas arī traucē normālu valodas apguvi.

• Iespējams, jūs interesē: "Kāpēc ģēniju prātam ir nepieciešama vienotība"

Saistība ar radošumu

Divvalodības labvēlīgā ietekme uz radošumu tie ir saistīti ar kognitīvo elastību. Spēja pieņemt atšķirīgas perspektīvas un reorganizēt garīgo saturu rada skaidrus radošuma uzlabojumus, it īpaši cilvēkiem, kuriem ir augsta vadība vairāk nekā vienā valodā

J. P. Guilford aprakstīja divu veidu argumentāciju: konverģentu un atšķirīgo. Kaut arī konverģējošā domāšana ir secīga (tā virzās uz priekšu "taisnā līnijā"), atšķirīgās argumentācijas spontāni pēta vairākas alternatīvas un ir balstītas uz attiecībām starp komplektu un elementiem, kas to veido..

Atšķirīgu pamatojumu jēdziens ir ļoti tuvs radošumam. Kognitīvās plūsmas, elastīguma un oriģinalitātes rādītāji, kurus Guilford definēja kā atšķirīgas domāšanas un radošā procesa galvenās prasmes, daudzkārtīgi runājošo cilvēku vidū ir pastāvīgi augstāki nekā vienvalodu..