Emociju spēks (9 zinātniskie taustiņi)

Emocija ir process, ar kura palīdzību kognitīvā un sensorā informācija tiek pārraidīta pa ārēju stimulu, no organisma ceļiem līdz muguras smadzenēm, veidojot sinapses un stimulējot gan hormonālo sekrēciju, gan dziedzeru, muskuļu un audu aktivitāti..

Ja ņemam vērā tikai iepriekšējo definīciju, mēs varam domāt, ka tas ir pilnīgi individuāls process vai pieredze; tomēr emocijas ir arī relāciju parādības, ciktāl tās ir piepildītas ar kultūras nozīmēm, kas ļauj mums rīkoties un savstarpēji mijiedarboties.

Saistībā ar to un izstrādājot braucienu no sejas izteiksmes līdz sociālajām funkcijām, izzinot kognitīvās funkcijas; šajā rakstā Mēs redzēsim 10 zinātniskās atslēgas par emociju spēku.

• Saistīts raksts: "8 emociju veidi (klasifikācija un apraksts)"

Emociju spēks 10 zinātniskajos taustiņos

Šīs ir dažas no galvenajām idejām, kas palīdz izprast emociju nozīmi.

1. Ķermeņa pozas un sejas atpazīšana

Emocijas veido mūsu ķermeņa pozas, atspoguļojas mūsu žestos, runājot, sēžot, staigājot un runājot ar citiem. Mēs varam viegli atšķirt, ja kāds jūtas nervozs, skumjš, dusmīgs, laimīgs utt..

Viena no ietekmīgākajām un jaunākajām teorijām par emocijām saistībā ar sejas izteiksmi, ir bijis Pauls Ekmans, kurš papildus dažādām iemaksām par pamata emocijām pilnveidoja Zviedrijā izstrādāto sejas kodēšanas sistēmu, kas ļāva atpazīt dažādas emocijas ar sejas muskuļu, acu un galvas piespiedu kustībām..

• Varbūt jūs interesē: "Paul Ekman un mikroekspresiju izpēte"

2. Adaptīva un evolūcija

Cita starpā pamata emociju teorija ir norādījusi, ka pastāv zināms emociju skaits, ar ko mēs saskaramies, lai adekvāti vai adaptīvi reaģētu uz noteiktiem stimuliem. No šī viedokļa tiek saprastas emocijas kā neiropsiholoģiskas parādības, kas motivē vai atvieglo adaptīvu uzvedību.

3. Rīcība un lēmumu pieņemšana

No tā izriet arī emociju uzvedības perspektīva, no kuras mēs saprotam, ka pati emocija darbojas kā pozitīva vai negatīva, kas ļauj diskriminēt to, kādas uzvedības ir reproducēt un kādos apstākļos.

Citiem vārdiem sakot, noteiktos laikos piedzīvo noteiktas emocijas ļauj mums mainīt savu uzvedību vidējā termiņā un ilgtermiņā; atkarībā no tā, vai piedzīvotā emocija ir bijusi patīkama vai nepatīkama.

4. Saprašanās un domāšanas shēmas

Emocijas arī ļauj mums izstrādāt apstrādes un domāšanas shēmas, kas savukārt parāda rīcības iespēju kopumu. Citiem vārdiem sakot, emocijas liek mums rīkoties un ļauj mums veidot attieksmi, secinājumus, projektus, plānus un lēmumus. Tās arī veicina atmiņas un uzmanības nostiprināšanas procesu, tāpēc tām ir svarīga loma izziņas jomā.

5. Veikt mācīšanas-mācīšanās procesus

Saistībā ar iepriekš minēto, viena no īpaši emociju galvenajām funkcijām, kas ir īpaši pētīta un izplatīta pēdējos gados, ir iespēja veicināt mācīšanās-mācīšanās procesus, izmantojot pieredzi ar emocionālu uzlādi..

Piemēram, saka neirozinātnieks Francisco Mora smadzenes mācās caur emocijām. Citiem vārdiem sakot, bez emociju klātbūtnes mācību procesā nav pamata elementu, piemēram, zinātkāre, uzmanība un atmiņa. Tas pats pētnieks ir aicinājis izpētīt un stimulēt iepriekš minētos mācību priekšmetus.

6. Kognitīvi emocionālie procesi un somatizācija

Kaut ko emociju izpēte ir parādījusi saikne starp garastāvokli un somatisko aktivitāti. Šajā ziņā ir plaši pētīta somatizācijas tēma (kā emocijas var radīt svarīgas organiskas neērtības). Cita starpā neirofizioloģija ir ierosinājusi, ka klīniskā somatizācija ir tieši saistīta ar centrālās nervu sistēmas specifisku aktivitāti; īpaši amygdala, cingulārais garozs un prefrontālās zonas.

7. Sociālo attiecību regulatori

Daļa socioloģijas jau vairākus gadu desmitus ir ierosinājusi, ka emocijas darbojas arī kā sociālie regulatori. Piemēram, ir pētīts, kā kairinājums, vaina, kauns, līdzjūtība padara iespējamu mijiedarbību.

Viņi, cita starpā, ļauj mums, apspriest un pārdomāt uzvedību, ko mēs varam atkārtot vai nē katrā sociālajā situācijā. Tādā pašā veidā ar emocijām mēs radām kognitīvās un emocionālās identifikācijas rāmjus, kas ļauj mums mijiedarboties ar citiem,

8. Sociālās normas un subjektīvums

Psihosociālajā jomā mēs redzam, ka emocijas iezīmē aģentūru (rīcības iespējas noteiktos kontekstos), kā arī vēlmes un subjektīvības..

Ar emocijām mēs izvietojam sevis un citu kontroles un uzraudzības mehānismus ļaut mums justies un izturēties sociāli atzītā veidā kā atbilstošu. Sabiedrības mūsu laikā definē indivīdus saskaņā ar emocijām, kuras viņi piedzīvo vai izpaužas.

9. Pavairošana un sociālās pārmaiņas

Kopumā emocijas atbilst sabiedrības dominējošajām vērtībām un konkrētam brīdim. Piemēram, mēs varam atpazīt vairāk vai mazāk emocionālus priekšmetus, un atsevišķas emocijas ir atļautas atkarībā no tā, vai tā ir sievietes, vīrieši, zēni, meitenes.

Tomēr, lai gan caur emocijām mēs reproducējam sociālās normas un varas attiecības, emocionālā piesaiste nenotiek pasīvi, bet gan refleksīvi: tā palīdz atrisināt pretrunas un rīkoties saskaņā ar to, kas tiek sagaidīts no katras personas. Šī iemesla dēļ emocijām ir potenciāls kļūt gan par sociālajiem, gan no pārmaiņu procesiem.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Castaingts, J. (2017). Emociju un neirozinātnes simboliskā antropoloģija. Alteridades, 27 (53): 23-33.
• Maneiro, E. (2017). Neirozinātne un emocijas: jaunas iespējas politiskās uzvedības pētījumā. RIPS, 16 (1): 169-188.
• López, J. (2013). Francisco Mora "Mācīšanās un iegaumēšana veido mūsu smadzenes". Kultūras Ielādēts 2018. gada 20. jūlijā. Pieejams vietnē https://www.elcultural.com/revista/ciencia/Francisco-Mora/32693.
• Sánchez-García, M. (2013). Psiholoģiskie procesi somatizācijas procesā: emocijas kā process. Starptautiskais psiholoģijas un psiholoģiskās terapijas žurnāls, 13 (2): 255-270.
• Gil Juárez, A. (2002). Pieeja teorētiskai ietekmei. Athenea Digital, 1. Ielādēts 2018. gada 20. jūlijā. Pieejams vietnē http://atheneadigital.net/article/view/n1-gil/44-html-es
• Bericat, E. (2000). Emociju socioloģija un socioloģijas emocijas. Papers 62: 145-176.