Premack princips, kas tas ir un kāda ir tās loma uzvedībā

Premack princips rodas operanta kondicionēšanas kontekstā tā saglabā psiholoģisko dimensiju, kas ir noteicošā uzvedības atkārtošanās vai izzušanas gadījumā. Šī dimensija ir vērtība, kuru individuālie atribūti piešķir konkrētam notikumam, kas rodas, mijiedarbojoties ar šo notikumu.

Šis princips bija viens no lielākajiem operanta kondicionēšanas postulātiem divdesmitā gadsimta vidū, jo tas izveidoja pārtraukumu ar tradicionālo "reinforcer" definīciju, kurai bija nozīmīgas sekas mācīšanās modeļos un motivācijas pētījumos..

• Saistīts raksts: "Operatora kondicionēšana: jēdzieni un galvenās metodes"

Premack princips: definīcija un izcelsme

Laikā no 1954. līdz 1959. gadam Ziemeļamerikas psihologs Deivids Premack un viņa sieva un līdzstrādnieks Ann James Premack veica dažādus izmeklējumus par operanta kondicionēšanu. analizējot pērtiķu, kas pieder pie cebus ģints, uzvedību.

Sākumā šīs izmeklēšanas tika veiktas Yerkes primātu bioloģijas laboratorijā, kas atrodas Floridas štatā. Tad pie Misūri universitātes Kolumbijas štatā; vēlāk Kalifornijas Universitātē un visbeidzot Pensilvānijas universitātē.

Premack hipotēze bija šāda: jebkura atbilde A pastiprinās jebkuru atbildi B, ja un tikai tad, ja A atbildes parādīšanās varbūtība ir lielāka nekā atbildes B iespējamība. Tas nozīmē, ka viņi vēlējās pierādīt, ka reti uzvedības reakciju var pastiprināt ar citu atbildi, ja vien pēdējais nozīmē lielāku izvēli salīdzinājumā ar pirmo..

Citiem vārdiem sakot, premack princips ir šāds: ja pastāv uzvedība vai darbība, kas rada maz interesi, visticamāk, šī rīcība nenotiek spontāni. Tomēr, ja uzreiz pēc tā izdarīšanas ir iespēja veikt citu uzvedību vai darbību, kas izraisa interesi, tad pirmā (tā, kas neinteresē) ievērojami palielinās tās atkārtošanās iespēju..

• Varbūt jūs interesē: "Biheviorisms: vēsture, jēdzieni un galvenie autori"

Ieguldījumi operanta kondicionēšanā

Skinnera operanta kondicionēšanā pastiprinātāji ir stimuli, kuriem ir raksturīga iezīme, kas palielina uzvedības biežumu. Līdz ar to pati "reinforcer" definīcija bija tās ietekme uz uzvedību, ar kuru tas bija jebkurš stimuls, kas spēja palielināt uzvedību, kad tā bija operanta. Tas notika tas, ka centieni bija centrā, kas bija viens no centieniem lai palielinātu jebkādu uzvedību.

Bet, pārbaudot Primack hipotēzi, Skinnera operantu kondicionēšanas teorija ieņem svarīgu pagriezienu: tālu no funkcionēšanas absolūtā veidā, pastiprinātāji darbojas relatīvi..

Tas nozīmē, ka pastiprinātājs pats par sevi nav svarīgi, cik svarīgi ir, cik daudz individuālo piedāvājumu ir. Šajā ziņā, tas, kas nosaka notikuma efektu, ir vērtība, ko objekts piešķir sevis notikumam. Attiecībā uz šo teoriju, kas ir galvenais, ir atbildes, ar kurām, kas palielina uzvedības izskatu, nav tik daudz "pastiprinoša" kā "pastiprinošu notikumu" sērija..

Atbildes atņemšanas teorija

Pēc tam citi eksperimenti un pētījumi, kas veikti saistībā ar operantu kondicionēšanu, ir apšaubījuši Premack principa darbību.

Starp tiem ir atbildes atņemšanas teorija. Vispārīgi runājot, tas liek domāt, ka pastāv situācijas, kad piekļuves ierobežošana pastiprinošai atbildei, kas vēl vairāk nepalielina priekšroku instrumentālajai reakcijai, ko tā dara. palielināt pirmo motivāciju, un līdz ar to ar to saistīto uzvedības virkni. Īsāk sakot, tas liecina, ka jo mazāk jūs varat piekļūt uzvedībai, jo vairāk motivācijas jūs ģenerējat.

Vērtība saskaņā ar šo teoriju

Saskaņā ar Pereira, Caycedo, Gutiérrez un Sandoval (1994), ņemot vērā to, ka Premack princips ir saistīts ar motivāciju, ko rada notikumu pastiprināšana, viens no Premack principa galvenajiem jēdzieniem ir "vērtība", kuras definīcija To var apkopot un definēt šādi:

Organismi pasūtīt pasaules notikumus saskaņā ar vērtību hierarhiju.

Vērtību mēra ar varbūtību, ka organisms reaģē uz stimulu. Savukārt varbūtību var izmērīt ar mijiedarbības ilgumu ar minēto atbildi. Tas ir, jo vairāk laika pavadīts, lai veiktu kādu darbību, jo lielāka ir vērtība, kāda ir aktivitātei personai.

Ja notikums, kas ir vērtīgāks, tiek uzrādīts tūlīt pēc cita, kas ir mazāk vērtīgs, pēdējo uzvedība tiek pastiprināta. Tāpat vismazāk novērtētais notikums un uzvedība, kas tajā iejaucas, iegūst "instrumentālu" vērtību.

Ja rodas pretējs efekts (mazāka vērtība notiek tūlīt pēc augstākas vērtības), tas, kas notiek, ir instrumentālās uzvedības sodīšana, tas ir, varbūtība, ka vismazāk novērtētā uzvedība atkārtojas.

Tāpat "vērtība" ir definēta kā psiholoģiska dimensija, ko indivīdi piešķir notikumiem, kā piešķir citas īpašības (piemēram, izmērs, krāsa, svars). Tādā pašā veidā vērtība tiek piešķirta atkarībā no konkrētās mijiedarbības, ko indivīds nosaka ar notikumu.

Tieši šī psiholoģiskā dimensija nosaka uzvedības iespējamību vai izzušanu, tas ir, pastiprināšanas vai sodīšanas ietekmi. Šī iemesla dēļ, lai nodrošinātu, ka uzvedība notiek vai beidzas, ir svarīgi analizēt vērtību, ko tam piešķir individuālie atribūti.

Iepriekšminētais nozīmē analizēt indivīda pašreizējo un iepriekšējo mijiedarbību ar notikumu, kas vēlas tikt pastiprināts, kā arī iespējas radīt citas atbildes vai notikumus.

Pinball un saldumu eksperiments

Lai pabeigtu visu iepriekš minēto, mēs beidzām ar aprakstu eksperimentu, ko David Premack un viņa līdzstrādnieki veica ar bērnu grupu. Pirmajā daļā tie tika prezentēti ar divām alternatīvām (ko sauc par "atbildēm"): ēdot konfektes vai spēlējot ar pinball automātu.

Tādā veidā bija iespējams noteikt, kurš no šiem diviem uzvedības veidiem biežāk atkārtojas katram bērnam (un ar to tika noteikts, kāds ir priekšroka)..

Eksperimenta otrajā daļā bērniem teica, ka viņi var ēst konfektes tik ilgi, kamēr viņi pirmo reizi spēlēja ar pinball automātu. Tātad, "ēdot konfektes" bija atbildes pastiprināšana, un "spēlēšana ar pinball automātu" bija instrumentālā atbilde. Eksperimenta rezultāts bija šāds: tikai bērni, kuriem bija lielāka priekšroka "konfektes ēšanai", pastiprināja viņu uzvedību mazāk, vai kas izraisīja mazāk interesi, "spēlējot ar pinball automātu".

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Premack princips (2018). Vikipēdija Brīvā enciklopēdija. Ielādēts 2018. gada 6. septembrī. Pieejams vietnē https://en.wikipedia.org/wiki/Premack%27s_principle.
• Klāts, K. un Morris, E. (2001). Premack princips, atbildes trūkums un operāciju izveide, 24 (2): 173-180.
• Pereyra, C., Caycedo, C., Gutierrez, C. un Sandoval M. (1994). Premack teorija un motivācijas analīze. Sum Psychological, 1 (1): 26-37.
• Premack, D. (1959). Empīriskās uzvedības likumi: I. Pozitīvs pastiprinājums. Psiholoģiskais pārskats, 66 (4): 219-233.