Psihofizika Psiholoģijas sākums

Mūsdienās nav dīvaini dzirdēt par psiholoģiju kā zinātni vai psihologa figūru dažādās jomās, kas saistītas ar prāta un uzvedības izpēti. Tomēr, tā ir relatīvi jauna zinātniskā disciplīna un ka viņam radās dažādas grūtības.

Un, lai gan cilvēka prāts ir ieinteresēts cilvēks kopš seniem laikiem, tikai 1879. gadā Wilhelm Wundt izveidoja pirmo psiholoģijas laboratoriju un izveidoja psiholoģiju kā zinātni. Tajā laikā un pat pirms tam psiholoģijas sākums ir saistīts ar pirmajiem mēģinājumiem izmērīt fizisko un garīgo aspektu attiecības; tas ir, psihofizikai.

• Saistīts raksts: "Psiholoģijas vēsture: autori un galvenās teorijas"

Kas ir psihofizika?

Psihofizika ir psiholoģijas nozare, kuras galvenais mērķis ir saikne starp ārējo stimulāciju un tās īpašībām, kā arī šīs stimulācijas priekšmeta uztveri..

Šis ir viens no pirmajiem pētījuma veidiem, kas tika veikti zinātniskā veidā, kurā tika analizēti tādi psiholoģiskie aspekti kā sajūta un tās novērtējums.. Psihofizisko aspektu mērīšana prasīja ļoti precīzus instrumentus un dažādu metožu izstrāde, kas ļauj iegūt derīgus un uzticamus datus, patiesībā psihofizika kā psihometrijas tiešais priekštecis.

Psihofizikā viņi sāka izstrādāt modeļus, kuros viņi sāka piešķirt skaitlisku vērtību stimulu īpašībām un to uztverei, kas ir psiholoģiskā fenomena kvantitatīvās izpētes pionieris. Citiem vārdiem sakot, tā mēra uzvedības reakciju uz fizisko stimulāciju. Psihofizika piedzima sākumā, kas veltīts vizuālās uztveres izpētei, bet vēlāk tas tiks paplašināts tā, ka tas beidzās līdz pētījumam par fizioloģisko un psihisko attiecību.

Tiek pieņemts, ka stimulācija rada fizioloģisku aktivāciju, kas beidzas, izraisot sajūtu, lai gan abiem komponentiem atsevišķi ir potenciāls pašiem radīt sajūtas..

Psihofizika ir izmantojusi dažādas metodes sajūtas mērīšanai. To vidū mēs atrodam aprakstu pēc uztveramā priekšmeta, uztveramā atpazīšanas, atklāšanas, uztveres apjoma vai stimula meklējuma..

• Saistīts raksts: "Kas ir fizioloģiskā psiholoģija?"

Psihofiziikas vecāki

Lai gan senajā Grieķijā ir prekursori un daudzi filozofi, piemēram, Hume, tiek uzskatīts, ka tas ir Galvenie psihofizikas vecāki bija Weber un Fechner.

Pirmais ir īpaši atzīts par eksperimentiem, kas saistīti ar stimulēšanas noteikšanas slieksni. Vebers pētīja divkāršas noteikšanas slieksni vai atdalīšanas līmeni, kas nepieciešams, lai stimulētu sadrumstalotību (viņš izmantoja kompasu uz subjekta ādas un analizēja, kad viņš pamanīja vienu stimulu un kad viņš varēja saskatīt abus punktus kā atsevišķus stimulus.

Šos eksperimentus paplašināja un padziļināja Fechners, kurš izstrādāja Weber-Fechner un analizētu tādas parādības kā absolūtais slieksnis vai minimālā stimulācija, kas nepieciešama, lai atmodinātu sajūtu un diferenciālo slieksni, ko iepriekš ierosināja Weber, kurā tiek pētīta vajadzīgā atšķirība, lai viņi pamanītu izmaiņas stimula uztverē.

Webera likums un Fechnera un Stīvensa pārveidojumi

Vebera pētījumi un vēlāk arī Fechnera pētījumi ļāva formulēt vienu no pirmajiem psihofiziskajiem likumiem. Konkrēti, ir konstatēts, ka mēs varam atšķirt dažādus stimulus atkarībā no intensitātes ar kuriem viņi pārstāv sevi. Mēs nošķiram relatīvās izmaiņas: mēs nevaram saprast atšķirību starp diviem dažādiem stimuliem, kas notiek vienlaicīgi, ja vien nav konkrētu izmaiņu šo intensitāti..

Bet, ja stimula intensitāte palielinās, arī relatīvā atšķirība palielināsies, lai izprastu divu atšķirīgu uztveres esamību. Līdz ar to šī prasmju noskaidrošana prasa, lai minētais intensitātes pieaugums būtu nemainīgs, pamatojoties uz izmaiņu vērtību attiecībā pret sākuma punktu..

Piemēram, ja mēs ļoti tuvu sadala divus pilienus lietus, mums var būt nepieciešama neliela atdalīšanās, lai pamanītu divas sajūtas, bet, ja mēs esam šļūtenes strūklas, atdalīšanai starp tām vajadzētu būt nedaudz lielākām, lai to uztvertu kā dažādus elementus.

Šo likumu pārvarētu un modificētu Fechnera un Stīvensa formulējumi, kas galu galā atklātu, ka dažreiz stimulēšanas apjoma palielināšanās nerada proporcionālu uztveres izmaiņu, bet dažreiz rada uztveres pārmaiņas, kas ir daudz lielākas vai daudz zemākas nekā gaidīts.

• Varbūt jūs interesē: "Aleksandr Luria: neiropsiholoģijas pioniera biogrāfija"

Sākotnējā metodoloģija

Psihofizikas pirmajos brīžos izmantotās metodes bija netiešas, strādājot no fiziskā stimula mērīšanas un pēdējo sajūtu iegūšanas.. Tiek uzskatīts, ka sajūtu nevarēja izmērīt tieši, ir saistīta tikai ar stimula lielumu. Šāda veida psihofizikā izceļas trīs galvenie metožu veidi.

Ierobežojumu metode

Eksperts iepazīstina ar dažādiem stimuliem, kas tiks pētīti vai nē. Eksperts manipulē ar stimula intensitāti, pārbaudītājam ir jāsaka, vai viņš spēj uztvert stimulu vai ja salīdzinājuma stimuls ir vairāk, vienāds vai mazāk intensīvs. Stimuliem ir nepārtraukta pieaugošā vai samazinājuma secība, kas notiek sērijā. Var būt pieradums vai cerības.

Vidējā kļūdu metode

Šāda veida metodoloģija balstās uz stimulēšanas manipulācijām, līdz tiek radīta sensācijas maiņa, stimulējot stimulus atkarībā no subjekta reakcijas. Kamēr tas ir ērti un vienkārši, stimulāciju regulē pats eksaminētājs, var radīt kļūdas, pamatojoties uz cerību, ka stimuls pieaugs intensitātes un uztveres samazināšanās ir neobjektīva.

Pastāvīgo stimulu metode

Šī klasiskās psihofizikas metodika ir balstīta uz iepriekš noteiktu intensitāti, kas paliek nemainīga, bet atšķirībā no ierobežojuma metodes, stimula intensitāte atšķiras nejauši. Tā parasti ir visbiežāk izmantotā metode, jo tā ļauj samazināt kļūdas un novirzes, lai gan tas rada vairāk noguruma.

Tieša metodoloģija

Līdztekus Weberam un Fechneram vēl viens no lielākajiem pionofizikas autoriem ir Stīvens. Šis autors apsvērs nepieciešamību veikt tiešus mērījumus sajūta, radot novērtējuma skalas, kas vērstas uz subjektīvo subjekta sajūtu un viņa vērtēšanas veidu. Stevensas piedāvātās metodes, kas pēc tam turpina izmantot praksē, būtu šādas

1. Kategoriju metode

Līdzīgi Likert tipa mērogam subjektam tiek piedāvāta virkne stimulu, kas jāklasificē atbilstoši dažādām ierosinātajām kategorijām..

2. Iemeslu novērtēšanas metode

Tajā pašā laikā eksaminētājam tiek iesniegti divi vienāda veida stimuli, kuriem ir jānovērtē skaitliskās attiecības, kas pastāv starp abiem.

3. Ražošanas metodes pamatojums

Eksaminētājam ir jārada stimuls no sākotnējā stimula un proporcionalitātes attiecību, ko eksaminētājs sniedz. Piemēram, objektam ir jāveido gaisma divreiz spilgtāk, nekā attēlotais.

4. Lieluma novērtēšanas metode

Eksperimenta lieluma novērtējumā iepazīstina pārbaudītāju ar virkni stimulu, kurus subjekts novērtē skaitliski, sniedzot piemēru, lai jums būtu aptuvena ideja par stimulācijas parauga vērtību.

5. Daudzuma ražošanas metode

Šī metodika ir balstīta uz faktu, ka pētītais subjekts rada stimulācijas līmeni, kas atbilst intensitātei, ko ierosina eksperimentētājs (piemēram, balss skaņas intensitāte)..

6. Intervāla novērtēšanas metode

Tajā subjektam ir jābūt novērtējiet atšķirību starp diviem stimuliem.

7. Intervālu izgatavošanas metode

Šī metode paredz, ka pārbaudītājs atkārto intervālu stimulos, sadalot tos dažādās daļās.

Ietekme citās psiholoģijas nozarēs

Psihofizika ļāva sākt kvalitatīvu psiholoģisko aspektu izpēti, piemēram, uztveri. Ilgtermiņā šī iniciatīva ļautu psihometrijai nonākt grūtniecības laikā, kas savukārt ļāva radīt skalas un metodoloģijas, kas ļautu novērtēt daudz kognitīvākus un abstraktākus aspektus, balstoties uz uzdevumiem, kas saistīti ar šiem elementiem. Piemēram, personības iezīmes, spējas un attieksme vai inteliģence.

Dažas filiāles, kas guvušas labumu no psihofizikas, ir klīniskā psiholoģija, darbaspēks vai izglītība. Patiesībā to var piemērot arī tādiem elementiem kā fizioloģiska aktivācija, ko izraisa bailes.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Higueras, B. un Muñoz, J.J. (2012). Psiholoģija CEDE sagatavošanas rokasgrāmata PIR, 08. CEDE: Madride.

• Goldstein, E.B. (2006). Sensācija un uztvere 6. izdevums. Debates: Madride.

• Fontes, S. un Fontes A.I. (1994). Teorētiskie apsvērumi par psihofiziskajiem likumiem. De Psicol. Gral. Y Aplic., 47 (4), 191-195. Nacionālā tālmācības universitāte (UNED).

• Barselonas Universitāte (s.f.) Klasiskā un mūsdienu psihofizika. [Online] Pieejams: http://www.ub.edu/pa1/node/113.