Uzvedības regulēšanas saistītās teorijas un lietošanas veidi psiholoģijā

Tiem, kas mācās cilvēka uzvedību, ir labi zināms, ka motivācija ir būtiska, ja persona īsteno mērķi vai pastiprinājumu. Divas teorijas, kas mēģina izskaidrot šo faktu, ir instrumentālās kondicionēšanas un uzvedības regulēšanas asociācijas struktūra.

Visā šajā rakstā mēs redzēsim uzvedības regulēšanas teorijas, Mēs izskaidrosim to precedentus un to, kā šis modelis tiek izmantots uzvedības modifikācijas metodēs.

• Saistīts raksts: "Biheviorisms: vēsture, jēdzieni un galvenie autori"

Kas ir uzvedības regulējums??

Salīdzinājumā ar strukturālo kondicionēšanu, kas koncentrējas uz katra indivīda atbildēm, viņu motivācijas pamatiem un to specifiskajām sekām; uzvedības regulējums ietver plašāku kontekstu.

Uzvedības regulējumā tiek pētītas visas organisma rīcībā esošās uzvedības iespējas, lai iegūtu kaut ko kas kalpos kā pastiprinājums. Tas ir daudz praktiskāks aspekts, kas koncentrējas uz to, kā situācijas vai konteksta apstākļi ierobežo vai ietekmē personas uzvedību.

• Varbūt jūs interesē: "Kas ir pozitīvs vai negatīvs pastiprinājums psiholoģijā?"

Psiholoģijas un izglītības precedenti

Kā minēts iepriekš instrumentālajā kondicionēšanā pastiprinātāji tika uzskatīti par īpašiem stimuliem, kas izraisīja apmierinātības situāciju, un tādējādi pastiprināja instrumentālo uzvedību.

Tomēr ne visas teorijas pilnībā piekrita šīm idejām, tāpēc sāka parādīties alternatīvas, piemēram, patēriņa reakcijas teorija, Premack princips vai atbildes atņemšanas hipotēze. Kas nosaka uzvedības regulēšanas pamatus.

1. Patēriņa reakcijas teorija

Šo teoriju izstrādāja Šefīlds un viņa līdzstrādnieki bija pirmais, kas apšaubīja instrumentālās kondicionēšanas noteikumus.

Pēc Šefīldas domām, ir virkne uzvedību, kas raksturīga pašsaprotamajām sugām. Šo uzvedību piemēri būtu ēšanas un dzeršanas ieradumi. Teorētiskā atbildes teorija liek domāt, ka šīs uzvedības pašas par sevi veido pastiprinošu reakciju.

Šīs teorijas revolucionārā ideja ir izpētīt pastiprinošo reakciju veidus tā vietā, lai pastiprinātu stimulus.

• Varbūt jūs interesē: "5 uzvedības modifikācijas metodes"

2. Premack princips

Premack principā atspoguļotās idejas paredzēja progresu esošajā domas par pastiprināšanas mehānismiem. Saskaņā ar šo principu pastiprinātāji, kuriem jāpiešķir svarīgums, bija atbildes nevis stimuli.

Pazīstams arī kā diferenciālās varbūtības princips, teorētiski norāda, ka, ja pastāv saikne starp diviem stimuliem (atbildēm), šī situācija, kas ir lielāka iespēja, pozitīvi nostiprinās otru ar mazāku iespējamību.

Premack un viņa komanda apgalvoja, ka pastiprināta reakcija var būt jebkura uzvedība vai darbība, ko subjekts uztver kā pozitīvu. Šādā veidā uzvedība, kas novērtēta kā pozitīva vai patīkama un kas tiek veikta parastā veidā, palielinās varbūtību, ka tiks īstenota cita mazāk pievilcīga rīcība; bet par to abi ir jāiesniedz nepārprotami.

Piemēram, ēšana būtu pozitīva pastiprinoša reakcija, kas ir tipiska un tipiska sugai. Tomēr ēdiena gatavošanai nav jābūt. Tomēr, ja persona vēlas iegūt pastiprinājumu, šajā gadījumā barība, jums būs jāapēd, pat ja tas nav tik pievilcīgs. Tāpēc jauka pastiprinošā reakcija veicinās arī citu reakciju.

3. Atbildes trūkuma pieņēmums

Saskaņā ar Timberlake un Allison ierosinātās reakcijas trūkuma hipotēzi, ja pastiprināta atbilde ir ierobežota, šī reakcija tiek veicināta instrumentālā veidā.

Tas ir, svarīgs ir nevis tas, kāda daļa vai varbūtība ir uzvedība, bet ne cita, bet vienīgais fakts, ka aizliegums pastiprināt uzvedību, motivēs personu to darīt..

Šo hipotēzi var redzēt atspoguļojot kontekstu vai situāciju bezgalību, kurā tas, ka viņi aizliedz kaut ko darīt, darbosies kā motivētājs dot mums vēlmi to darīt.

Šī teorija ir pilnīgi pretēja „Premack” teorijai, jo tā aizstāv, ka pastiprinošās atbildes atņemšanai ir lielāka spēja veicināt instrumentālu uzvedību nekā atšķirīga varbūtība veikt vienu atbildi vai citu..

Uzvedības regulējums un uzvedības prieka punkts

Regulēšanas ideja ir cieši saistīta ar līdzsvara vai homeostāzes jēdzienu. Tas nozīmē, ka Ja cilvēkiem ir sava darbības sadalījums, ko viņi uzskata par apmierinošiem, viņi centīsies to saglabāt par katru cenu. Šādā veidā brīdī, kad kaut kas vai kāds traucē šo līdzsvaru, ir jāmaina uzvedība, lai atgrieztos normālā stāvoklī.

Tāpēc uzvedības prieka punkts ir personas izvēlēto atbilžu vai uzvedības izplatīšana. Šo sadalījumu var atspoguļot, cik reižu vai cik daudz laika ir ieguldīts darbībā vai uzvedībā.

Šajā gadījumā mēs varam iedomāties, ka bērns, kam patīk spēlēt videospēles vairāk nekā mācīties, viena darbība ir patīkama, bet otru veic pēc pienākuma. Līdz ar to šī bērna uzvedības sadalījums spēlēs 60 minūtes un mācīsies 30 minūtes. Tas būtu jūsu prieks.

Tomēr, lai gan šī izplatīšana ir patīkama personai, tai ne vienmēr ir jābūt veselīgākai vai piemērotākai. Saskaņā ar uzvedības regulēšanas teorijām, lai mainītu negatīvo uzvedību, ir nepieciešams noteikt instrumentālu ārkārtas situāciju.

Uzvedības situācijas noteikšana

Instrumentālās ārkārtas situācijas noteikšanas metodes mērķis ir labot vai pārveidot tās personas uzvedības sadalījumu, kas izraisa viņu pārvietošanos no prieka. Šim nolūkam terapeits izmantos virkni pastiprinājumu un sodu, kas maina uzvedību.

Ja mēs atgriezīsimies iepriekšējā gadījumā, nosakot instrumentālu neparedzētu situāciju, terapeits piespiež bērnu spēlēt tādu pašu laika periodu, kādu bērns velta mācībām. Tāpēc, ja bērns vēlas spēlēt uz 60 minūtēm, viņam vajadzētu mācīties vienlaicīgi; vai, gluži pretēji, ja vēlaties tikai 30 minūtes mācīties, tas būs laiks, kas jums būs jāspēlē.

Rezultātā tiks pārdalīta uzvedība, kas paliks starp vienu variantu un otru, palielinot vēlamās uzvedības apjomu, bet bez cilvēka pārāk lielas novirzes no prieka..

Galvenie ieguldījumi

Strāvas, kas izvēlējās uzvedības regulējumu kā veidu, kā palielināt motivāciju, atstāja daudzas atsauksmes un jaunus viedokļus par uzvedības maiņu. Tie ietver:

• Paradigmas maiņa pastiprinātāju koncepcijā, no konkrētiem stimuliem līdz konkrētām reakcijām.
• Atbildes vai uzvedības izplatīšanas koncepcija kā metode, lai palielinātu instrumentālo uzvedību.
• Atšķirība starp pastiprinošām un instrumentālām atbildēm ir novērsta. Terapeitiskās iejaukšanās laikā tie ir atšķirīgi.
• Uzvedības regulējuma jēdziens attīsta ideju, ka cilvēki reaģē vai veic uzvedību ar nolūku palielināt to priekšrocības.