5 mīti par smadzenēm, kas gadiem ilgi ir mulsinoši

Kad doma ir uzstādīta kolektīvajā ideoloģijā, atklāti ir grūti atinstalēt to no mūsu smadzenēm, ja mēs esam daļa no šīs ideoloģijas. Un tieši šis ķermenis ir pilns ar mītiem, jā. Smadzeņu bulti un mīti pastāvīgi tiek dalīti sociālajos tīklos vai draugu sanāksmēs, kur mēs vēlamies parādīt mūsu ... gudrību?

Filozofs Elena Pasquinelli ir veltījis visu grāmatu, lai risinātu šos neiromītus vai smadzeņu mītus. Neskatoties uz zinātnes popularizēšanu (šodien mēs esam rakstījuši plašai sabiedrībai informāciju par gandrīz visām tēmām), Elena uzskata, ka šīs tikšanās ar sabiedrību joprojām ir slikta: pilns ar aizdomām un neuzticību reizēm un pilnīga ticība kas ir citos. Jebkurā gadījumā, laba vai slikta, smadzenes šķiet visu deju galvenais varonis *.

Nu, bez turpmākās ado, iet ar mītiem.

Mēs izmantojam tikai 10% no mūsu smadzenēm

Ir taisnība, ka reizēm cilvēki darbojas kā viņiem nav, bet šis apgalvojums ir viens no visvairāk paplašinātiem, garākajiem un noslēpumainākajiem smadzeņu mītiem. Pirmkārt, tā izcelsmes dēļ: jūs nezināt, protams, nekad labāk, no kurienes tas nāk?.

Pašreizējās neirofotografēšanas metodes skaidri norāda, ka mēs izmantojam visu smadzeņu, ka visas tās daļas tiek aktivizētas vismaz ar dažiem procesiem, kurus mēs sākam kopīgi. Ir taisnība, ka mēs izmantojam mūsu smadzenes dažādos veidos un ka dažas kognitīvās spējas dažās valstīs ir spēcīgākas nekā citās; Jebkurā gadījumā mīts ir bezjēdzīgs.

Mums ir kreisās smadzenes un citas tiesības

Tas ir viens no pazīstamākajiem smadzeņu mītiem, ko ilustrē ziņkārīgas shēmas. Patiesībā šis mīts ir iekļuvis sabiedrībā un kaut kādā veidā ir pārpludinājusi labu daļu no visjutīgākās zinātnes. Varbūt tieši tas ir mīts, par kuru vairāk ir publicēta literatūra, kad tas pats par sevi nav jēgas: mēs drīz to novērtējam, ja mums ir iespēja redzēt, kā smadzenes tiek aktivizētas uzdevumos, kas principā ir raksturīgi pusē.

Lai gan ir taisnība, ka dažas funkcijas vairāk attiecas uz dažām puslodes struktūrām, starp abām smadzeņu "daļām" ir tik daudz un spēcīgi savienojumi, ka tie nevar darboties autonomi un skaidri.. Tāpēc puslodes izmantošana nenosaka mācīšanās stilus vai personību, jo mēs nekad neizmantojam vienu puslodi.

Sieviešu smadzenes atšķiras no vīriešiem

Abu dzimumu smadzenes rada anatomiskas atšķirības, kā tas notiek ar citiem orgāniem vai vidējiem rādītājiem, piemēram, augstumu. Nesen un daudz apspriests pētījums sniedza šādus rezultātus: kopsavilkumā, Vīriešiem, šķiet, ir lielāka saikne dažās puslodes daļās, bet sievietēm ir vairāk savienojumu starp abām puslodēm.

Šajos rezultātos tiek izmantotas statistikas metodes, kurās rezultātu interpretācija mēdz būt neobjektīva, lai iegūtu virsrakstu ar ietekmi, šajā gadījumā veicinot smadzeņu mītu izplatīšanos. Tādējādi atšķirības šajā pētījumā nenosaka vīriešiem un sievietēm ir atšķirīgas smadzenes, bet vidēji izveido dažāda veida savienojumus. Turklāt, kā tiek izveidoti savienojumi, būs atkarīga no darbībām, ko persona veic pirms dzimuma.

Pateicoties neironu plastiskumam, viss ir iespējams

Mūsu smadzenes ir plastiskas, dinamiskas un ļoti jutīgas pret darbībām, ko mēs visvairāk veltām. Piemēram, Londonas taksometru braucienos redzams, ka viņa smadzenes tika mainītas ar profesijas mēnešiem, savienojot vairāk un palielinot tās platības, kas ir atbildīgas par mūsu telpisko orientāciju.

Tomēr, šim plastiskumam ir arī dažas robežas, tiem, kas specializācijas jomā tuvinās mūsu praksi. Vai taksometru vadītāji ir lielā pilsētā vai citā profesijā. Līdz ar to plastiskums var padarīt noteiktus mūsu smadzeņu apgabalus svarīgākus, bet citi ir pazemināti.

Tas būs atkarīgs no mūsu darbības, bet arī no tā personas apstākļi, stimuli, vispārējais fiziskais un izziņas stāvoklis utt.. Tādējādi katra cilvēka smadzenes beidzas ar savu arhitektūru, kas saistīta ar to, kas tā ir un ko tā dara; Tomēr viena un tā pati arhitektūra uzliek arī katram no mums ierobežojumus, kas mums ir jādzīvo.

Mēs varam veidot mūsu smadzenes ar to, ko sauc par "smadzeņu apmācību".

Šeit jums ir jāvirzās īpaši labi. Kopumā jebkurai apmācībai atmiņā, ātruma aprēķināšanai vai uzmanības uzlabošanai ir tūlītēja pozitīva ietekme. Tagad, pieņemot, ka efekts ir dots, lielais jautājums ir saistīts ar cēloni. Vai šis uzlabojums tiešām ir apmācības rezultāts vai tikai placebo efekts, kas saistīts ar jebkādu iejaukšanos?

Jautājums kļūst vēl svarīgāks, ja mēs to uzskatām Šīs apmācības ietekme parasti nav ilgāka, ja tā ir pabeigta. No otras puses, daudzos gadījumos joprojām ir taisnība, ka prakse mūs padara kvalificētāku, un šajā gadījumā liels jautājums būtu: Vai mūsu stratēģijas uzlabo vai veic mūsu stratēģijas??

Piemēram, ja mēs kādu laiku spēlējam šahu, visbiežāk mēs uzlabojam savu stratēģiju šajā spēlē: mums būs pieredze, kas diktēs, kuras stratēģijas ir labākas par citām. Tomēr, ka mūsu atmiņā ir vairāk ar šahu saistītā satura, vai tas nozīmē, ka varam teikt, ka šis psiholoģiskais pamatprocess ir uzlabojies?

Ņemot to vērā, šķiet, ka ar kognitīvo apmācību jā, jūs saņemsiet rezultātus, kad runa ir par smadzeņu dabiskās deģenerācijas palēnināšanos ar vecumu, tāpat kā tie tiek sasniegti deģeneratīvās slimībās, piemēram, demencēs.. Šķiet arī, ka apmācība ir laba, lai atgūtu bāzes līmeni pēc atpalicības perioda apmācībā. Papildus tam patiesība ir tā, ka rezultāti ir vismaz apšaubāmi.

Šajā rakstā mēs esam uzskaitījuši dažus visbiežāk saistītos smadzeņu mītus. Tomēr ir daudzi citi, kurus mēs neesam pieskāries vai ko mēs vēl neesam atklājuši, ir mīti, jo zinātne vēl nav atradusi veidu, kā tos noteikt. Jebkurā gadījumā, mūsu smadzeņu izpēte ir aizraujoša tēma, jo tā ir visvairāk apbrīnojama un ideāla tehnoloģija, ko mēs šodien pazīstam.

* Ja esat apguvis franču valodu, to visu var izlasīt izdevumā "Le Pommier", "Mon cerveau, ces héros, mythes et raealité". Vienmēr esat gatavs atsvaidzināt, viegli lasot tās sastāvu un noderīgi tās saturā.

Oliver Sacks un smadzeņu noslēpumi Oliver Sacks savu dzīvi veltīja cilvēka smadzeņu izpētei, lai atklātu savu noslēpumu izklaidējošā un jutīgā veidā. Lasīt vairāk "