Papildu izaugsme, pašreizējais izaicinājums ar nākotnes vīziju

Pašlaik daudzi vecāki ļauj saviem bērniem darīt to, ko viņi vēlas, un šķiet, ka nav robežu, tāpēc viņi domā, ka viņi palīdz bērnam attīstīties labāk kā personai, bet patiesībā tas tā nav. bērnam, tā dzīves posmam un īsajai pastāvēšanai ir vajadzīgi konkrēti atskaites punkti un pat jāpieprasa tos, kad tie nav atrodami.

Konkrēts piemērs var būt tad, kad bērns kaut ko velk uz mērķi vai kaut ko dara ārpus vietas, un vecāki kaut kādā veidā atzīmē, cik jautri ir jūsu bērns. Šādos gadījumos bērns lūdz ierobežojumu, viņa prātā viņš saka: "Ja neviens ar to neko nedara, es turpinu apgrūtināt".

Līdz šim šķiet, ka jautājums par bērna labo attīstību ir būt stingrākam, bet tas nav, vienkārši labākais veids, kā bērnam attīstīties veselīgā veidā, un savā dzīvē pārdomāt kā opciju (nevis kā kaut ko negatīvu nav pozitīvs, bet kā kaut kas var notikt ar viņu), viņš pavada viņu izaugsmes procesā.

Nepieciešamie ierobežojumi

Pēc tam ¿Kāda ir iespēja? Vienkārši izvirziet ierobežojumu, bet silts, bet stingrs, Piemēram, ja bērns mēģina kick vāzi, tas var būt stingri un sirsnīgi teikt, "vienlaicīgi to nedariet, jo jūs varat salauzt vāzi, samitrināt grīdu un pat sabojāt sevi", bērns sapratīs šo ierobežojumu un vairs to nedarīs tas tika izskaidrots, kāpēc to nedarīt.

Iepriekšējā rakstā es izskaidroju divus komunikācijas veidus: atklātu un slēgtu, kad mēs izmantojam atklātu saziņu, bērns var viegli saprast, ko viņš var darīt, un cik tālu tas sasniedz savu robežu, tādējādi izvairoties no nākotnes traumām un traumām bērnam. apvainot vainu vai bailes kā stratēģiju ierobežojumu izvirzīšanai.

Ir neskaitāmas situācijas, kurās vecāki ir spiesti teikt „nē” saviem bērniem, jautājums nav par to, vai tas tiek darīts vai nē, bet par to, kā tas tiek darīts. Piemēram, ja bērns nevēlas doties uz skolu, jo tas ir patiešām laika izšķiešana un garlaicīgi ir divi veidi, kā iegūt pirmo, ir "vai doties uz skolu vai šovakar jums nav deserta" un otrais ir "izskats, jūs varat neiet uz skolu, bet patiesībā, ja jūs zaudējat iespēju atrast jaunus draugus un uzzināt jaunas lietas, šis otrais teikums motivēs bērna vēlmi atklāt, ka „jauns” par to, kas tiek runāts un tiks sasniegts doties uz skolu bez traumatisma.

Bērna pavadīšana viņa izaugsmē palīdzēs viņam augt, zinot, ko viņš vēlas

Pavadījuma atslēga ir ļaut bērnam darīt to, kas viņam patīk, un neapgrūtina sapņus, bet vienmēr redzot veselīgu veidu, kā atrast limitu un paskaidrot, kāpēc "līdz šeit", ja bērns ir motivēts mācīties mūziku ¿kāpēc neiedrošināt šo aicinājumu? Svarīgi ir motivēt viņu kā bērnu, lai darītu to, kas viņam patīk, kas nākotnē veidos viņu kā tādu kā jebkurš vecāks vēlas, lai viņu bērns būtu "uzņēmīgs, apņēmīgs, drošs, izglītots utt.".

Tāpēc vissvarīgākais ir tas, ka no maziem cilvēkiem kopā ar viņu vecākiem pavada skaidras robežas un veselīga pārtika no viņu vēlmēm un aicinājumiem (kas vienmēr parādās kā bērni, kad, piemēram, bērns saka: "Es gribu būt aviators, mūziķis, astronauts vai tik daudz), kas to veidos pilnībā un palīdzēs jums augt, zinot to, ko vēlaties, ko jūs aizvedīs, lai iegūtu lielu priekšrocību, jo, kad būs pienācis laiks izlemt, viņam būs vairāk līdzekļu nekā citi, lai to izdarītu.

Pieaugums ir labākais mantojums, ko tēvs var atstāt savam dēlam, ne tikai bērna apmācībai, bet arī mācībām, kuras nākotnē viņš dos saviem bērniem..