Rebellious pusaudži 7 padomi vecākiem

Pusaudža vecums ir svarīgs individuālās izaugsmes posms, kur ir noteikti pamati, lai noteiktu mūsu identitāti. Šajā ziņā daudzas ģimenes parasti nepiekrīt - vai to dara nevēlēšanos - šo neatkarības procesu pusaudža vecumā, ņemot vērā bērnus. No otras puses, biežāk pusaudži uzskata sevi par spējīgiem vai vairāk iniciatīviem uzsākt šo "ģimenes atvienošanu", kas ir nenovēršams apstāšanās ceļā uz pašnoteikšanos vai autonomiju (Lamas 2007). Lai gan ir arī taisnība, ka reizēm viņi kļūst par dumpīgiem pusaudžiem.

Tieši šajā kontekstā sākas lielākā daļa konfliktu starp pusaudžiem un viņu ģimenes kodolu. Šajos vecumos pusaudži ekstrēmās situācijās atrod diskomfortu skanošos dēļus, tajā pašā laikā, ka šajos pašos sociālajos kontekstos viņi atrod vēl vienu vilšanās avotu, kam ir grūtības saprast saprātīgi.

Šajā ziņā, ir būtiski, lai ģimene palīdzētu pusaudžiem dzīvē savā dzīvē, mācīšana un projektēšana ar pusaudžu efektīvām stratēģijām, kas ļauj viņam uzlabot attiecības ar ārpasauli. Dažreiz pieaugušie aizmirst, ka pusaudži nepārtrauc būt daļēji bērniem, kas mijiedarbojas arvien sarežģītākos kontekstos. Tomēr mēs nevaram tos uzskatīt par tādiem, un tieši tur ir grūtības.

Interese par stratēģiju patstāvīgu izpēti ir tas, ko pusaudzis uzvedas savādi, mēģinot atrast savu vietu pasaulē, kas mazliet sāk viņam atvērt. Neaizmirstiet, ka šajos vecumos vēl nav pārāk daudz stratēģiju, lai mijiedarbotos ārējās vidēs. Tik daudz reižu viņi jutīsies pazuduši, bet viņi nevēlas nekādu palīdzību, kas kompromitētu neatkarības reljefu, kas viņiem ir tik grūti..

Bērni var pieņemt ģimenes stratēģijas kā „iepriekš sagatavotus” pusaudžus vai pēkšņi pārtraukt to, ko viņi ir mācījuši, meklējot savu identitāti. Viņu pavadīšana šajā procesā ir ļoti svarīga, lai pusaudža vecums būtu tikai tas, kas ir solis no bērnības līdz pilngadībai. Ja ģimene šajā procesā ir pārāk aplikta ar nodokļiem, ir iespējams, ka mēs nerunājam par dumpīgu pusaudžu.

"Nav problēmu pusaudžiem, bet bērni, kas uzauguši ciešanas"

Ģimenes struktūra dumpīgos pusaudžos

Lai parādītu ģimenes struktūras ietekmi uz problēmas izcelsmi un uzturēšanu, tiek izmantots Fishman's apraksts par dumpīgajiem pusaudžiem (Lamas 2007). Dumpīgs pusaudzis aug ģimenes struktūrā, ko raksturo porainas robežas un robežas, kas izpaužas, ka ģimenes locekļi ir cieši saistīti.

Šāda veida ģimenē visi zina ikvienu.Porainas robežas nozīmē, ka šīs ģimenes ievēro konsultācijas no ārzemēm. Zemākā pozīcija, kas raksturo šīs ģimenes struktūras, padara šo problēmu sliktāku, būt, bērni, spēcīgi ģimenes locekļi.

Dažreiz šie zēni reaģē uz neapmierinātību ar pārmērīgu dusmu un izveido attiecības ar saviem vienaudžiem un draugiem, kuriem ir aizrautība, intensīva saspiešana, greizsirdība un pārtraukumi, kam seko iespaidīgas samierināšanās.. Šī neiecietība pret vilšanos var izraisīt nemierīgus un pretrunīgus pusaudžus.

Dažādās mācīšanās teorijās, it īpaši uzvedības mācībās, mēs uzskatām, ka piemērots veselīgu un funkcionālu pusaudžu audzināšanai ir bērnība, kurā ir sasniegumi, bet arī izaicinājumi un neapmierinātība.. Ja mēs nekad neļausim saviem bērniem neapmierināt, ka nesasniegsim konkrētus mērķus, mēs izglītojamies par egoistiskiem monstriem kuri uzskata, ka viņiem ir tiesības uz visu, kas ir tikai fakts, ka pastāv, kļūstot par gadījumiem, dumpīgiem pusaudžiem.

Šis vecāku stils kļūst arvien biežāks ģimenes kodolos. Šķiet, ka, ja mūsu bērni iegūs visu, mēs būsim labāki vecāki, bet nekas nav tālāk no realitātes. Ja mēs izglītojam bērnus darbspējas kultūrā, kad viņi sasniedz pusaudžu vecumu, viņi nesapratīs mūsu jaunos mērķus, kļūstot par problemātiskiem pusaudžiem un tirāniem..

„Jauniešiem vienmēr ir bijusi tāda pati problēma; kā būt dumpīgam un vienlaicīgi atbilstam "

-Quentin Crisp-

7 padomi dumpinieku vecākiem

Šīs sadaļas mērķis nav piedāvāt "ekspertu padomus", bet mudināt vecākus pieslēgties un atrast ceļu saiknei ar saviem bērniem. Visi ieteikumi nav derīgi vienam un tam pašam pusaudžam, ne vienai un tai pašai pusaudžai un vienai un tai pašai ģimenei, tāpēc ir nepieciešams, lai lasītājs padziļinās visizdevīgākajos apstākļos..

Pirmkārt, pieņemsim to domāt ja mums ir pozitīvas attiecības ar pusaudžu, tad viņam būs vieglāk pozitīvi ietekmēt (arī negatīva, ja mēs to neizmantojam). Jāuzsver arī, ka, ja mums tā nebūs, mums vienmēr būs iespēja to veidot. Lai to izdarītu, ir svarīgi, lai mēs pazīstam pusaudža īpatnības un intereses - tieši tāpēc mēs varēsim sazināties ar viņu. Citiem vārdiem sakot, mums būs jāvirzās uz savu zemi, un tas ir labāk, ja mēs zinām, kur mēs ejam.

Ejam kopā ar 7 vispārējām idejām, kas var palīdzēt mums tikt galā ar dumpīgiem pusaudžiem:

•  Iestatiet ierobežojumus. Ir nepieciešams, lai ģimenes līdzāspastāvēšanā tiktu ievēroti vairāki noteikumi. Svarīgi ir arī tas, ka bērns zina, kādas ir šo noteikumu izlaišanas sekas.
• Ieguldiet laiku un enerģiju uzlabot bērnu izglītību. Ja mēs to darīsim, iespējas ievērojami novirzīt situāciju.
• Esiet stingrs lēmumos un nevilcinieties saglabāt godīgu dzīvesveidu ar to, ko mēs sludinām. Mums ir jārāda piemērs un jādod viņiem priekšrocības, kas rodas, rīkojoties funkcionāli.
• Izvairieties no salīdzinājumiem. Pastāvīgi salīdziniet to ar saviem brāļiem un māsām, vai draugi var sabojāt sevis koncepciju un darīt to līdz vietai, ka tas pats iemesls ir izaicinājums.
• Izvairieties no nevajadzīga spiediena. Pusaudžiem ir jābūt saviem mērķiem. Pieaugušajiem ir jāpalīdz viņiem vēlēšanu procesā, bet mēs nedrīkstam viņus izdarīt, lai sasniegtu mērķus, kurus mēs nevarējām sasniegt.
• Pieņemiet, ka mūsu bērni nav perfekti. Ja mūsu dēls ir nepareizs, viņam ir jāuzņemas sekas, lai gan tas mums sāp un mēs jūtam pienākumu aizsargāt viņu.
• Esiet godīgi pret viņiem. Sirsnība ir instruments, ko mēs parasti neizmantojam ar bērniem. Ģimenes attiecības ir tik hierarhiskas, ka dažreiz mēs ignorējam dažus no visefektīvākajiem paņēmieniem, lai tuvotos pusaudžiem.

Īsāk sakot, pusaudži gandrīz vienlaicīgi ir neuzticami un naivi, cerīgi un apātiski, komunikatīvi un slēgti, aizsargā un mīl riskus. Tas nozīmē, ka daudzi pusaudži ir tīra pretruna ar bagātīgām niansēm, tāpēc mēs esam tik mulsināti.

Lielākā daļa no viņiem ir noraizējušies par savu sociālo tēlu, vai nu tieši, vai arī mēģinot parādīt, ka viņiem nerūp, ko domā citi. Viņi novērtē palīdzību, bet vispirms tas, ko viņi visvairāk novērtē, ir uzticība un iespēja kļūdīties. Šajā ziņā daudzas reizes nav nepieciešams saprast vai baidīties par viņiem, tikai pavada viņus.

Pusaudžiem šķiet visgrūtāk izglītot, bet, ja jums izdosies, jūsu mācības ilgs visu mūžu.

Pozitīva autoritāte: bagātākais veids, kā izglītot savus bērnus Pozitīva autoritāte ir cieņa, disciplīna un komunikācija. Iestādes veids, kas veido atbildīgas, neatkarīgas un sirsnīgas pieaugušo pamatu. Lasīt vairāk "

Bibliogrāfiskās atsauces

Barkley, R. A., un Bentons, C. M. (2000). Izaicinoši un dumpīgi bērni: padomi, lai atgūtu mīlestību un panāktu labākas attiecības ar savu bērnu (Vol. 48). Planet Group (GBS).

Céspedes, A. (2007). Bērni, kuriem ir kārdinoša, izaicinoša pusaudža. Kā pārvaldīt bērnu uzvedības traucējumus (5. izdevums). Čīles Santjago: Unlimited SA.

González Barrón, R., Montoya Castilla, I., Casullo, M. M., un Bernabéu Verdú, J. (2002). Stilu un cīnīšanās stratēģiju saistība ar psiholoģisko labklājību pusaudžiem. Psicotēma, 14(2).

Lamas, C. (2007). Izprast problemātisko pusaudžu vecumu. Redes Magazine, 18, 63-85.

Quiroga, S., Paradiso, L., Kriāns, G., Auguste, L., un Zaga, D. (2004). Terapeitiskā pieeja agrīniem pusaudžiem ar traucējošu uzvedību: izaicinošs negatīvs traucējums un disociāls traucējums. In XI Pētniecības konference. Buenosairesas Universitātes Psiholoģijas fakultāte.

Quiroga, S.E., & Cryan, G. (2007). Vardarbības izpausmes augsta riska pusaudžiem. In XIV Pētniecības konference un trešā Mercosur psiholoģijas pētnieku tikšanās. Buenosairesas Universitātes Psiholoģijas fakultāte.

Rizo Ruiz, A. B. (2014). Kognitīvās uzvedības iejaukšanās negatīva negatīva traucējuma gadījumā pusaudzī. Klīniskās psiholoģijas žurnāls ar bērniem un pusaudžiem, 1(1).

Selekman, M. (1996). Atvērtie ceļi pārmaiņām: īsi terapijas risinājumi pusaudžiem ar problēmām. Redakcija GEDISA.