Kā mūs ietekmējošie spriedumi ietekmē mūs?

Mēs parasti iezīmējam cilvēkus, piešķiram tiem fiziskas vai garīgas īpašības, sliktiem vai labiem, mēs katalogējam tos saskaņā ar mūsu uztveri un / vai pieredzi. Mēs to darām arī ar visu vecumu cilvēkiem, kuri nav dzirdējuši: “Šis bērns ir briesmīgs”, “Vai šī meitene nav vērts mācīties”, “Šis bērns šķiet muļķīgs”... .

Mēs visi vēlamies ievietot etiķetes (tās vienkāršo mūsu realitāti un tādējādi samazina mūsu kognitīvo slodzi), mums patīk attiecināt nozīmi darbībām, īpašībām, emocijām, jā ¿Kāpēc ne cilvēkiem?.

Arī mūsu sabiedrībā tas nav satraukts (kamēr tas nav apvainojums). Vecāki iezīmē savus bērnus saskaņā ar viņu trajektoriju skolā, viņu uzvedību mājās ... Skolotāji iezīmē savus skolēnus, labo, slikto, slaveno, gudro ... Bērni marķē viens otru vai nu pēc īpašībām fiziska vai psihiska (lai gan parasti bērni un galvenokārt mazi, tiks marķēti ar fizisku).

Y ¿Kā etiķetes ietekmē?

Ir pierādīts, ka pārliecība par to, ka vienam cilvēkam ir cita persona, var ietekmēt viņu sniegumu, šo efektu sauc par PIGMALION EFFECT.

Atkarībā no tā, kāda veida uzlīmes ir, tas var pozitīvi ietekmēt vai negatīvi ietekmēt personas attīstību. Tas var ietekmēt cilvēka dzīves vai personības apjomu.

Piemēram:

*** Bērnam, kurš, būdams bērns skolā, teica, ka viņš ir ļoti gudrs un ka viņam būs laba karjera; un kā atgūšanas efekts arī jūsu mājā. -> Šis bērns ir pieaudzis, ticot savām iespējām, ar lielu pašcieņu un pašapziņu, tāpēc, ja to prasa ekonomiskā un ģimenes situācija, viņš mācīsies.

*** Meitene, kurai patīk spēlēt klavieres, bet pie konservatorijas un viņas vecākiem mājās, teica, ka viņa ir radījusi briesmīgu troksni un ka mūzika nebija viņas lieta. -> Šī meitene visticamāk pārtrauca spēlēt un ieguva negatīvas jūtas mūzikas jomā. Turklāt, varbūt jūs jūtat nedrošību sākt kaut ko jaunu, baidoties no “nedarot to labi” o “nav tā vērts”, Protams, citu acīs, ko es domāju, ka marķējuma piešķiršana cilvēka dzīves laikā var sekot viņam visā viņa dzīves laikā. Tas var ietekmēt jūsu personību, savas jūtas, emocijas, savu redzējumu par sevi un savu veidu, kā rīkoties ar realitāti. Kad tiešām vairumā gadījumu tas ir kaut kas mirklis vienā dzīves posmā vai kaut ko var atrisināt.

Piemēram:

*** Tipisks bērns, kurš ir apzīmēts kā slinks, jo nedēļu viņš nedarīja mājasdarbu (varbūt tajā nedēļā jums bija ģimenes problēmas mājās, un viņš bija nomākts vai nejūtās spējīgs). Tādām lietām, kā jūs sākat etiķetes, un viņi seko jums visā jūsu dzīves laikā.

Tāpēc, ¿Ko es ierosinu?

Es ierosinu likvidēt etiķetes, mēs esam būtnes ar neticamu pārmaiņu un adaptācijas spēju. Tieši tāpēc etiķetes mūs ierobežos, lai gan šķiet, ka Pygmalion Effect pozitīvā veidā ir tikai ieguvumi, tas var arī iegūt negatīvas konotācijas. Jo, kā jau teicu, mēs visi neesam vienlīdzīgi citu acīs. Un varbūt mūsu vecāki mūs atzīmēja no ļoti jauniem vecumiem, un, kad mēs augam, mēs nonākam realitātē.

Mēs kļūstam par to, ko mēs domājam, ka esam, un daudzas reizes mēs rīkojamies tikai, lai iegūtu etiķetes (“viņš ir ģēnijs”, “viņš ir uzvarētājs”...) vai izvairīties no tiem (“tas ir vaļīgs”, “viņš ir slikts cilvēks”...), nevis mūsu pašu interesēm.

Neviens neierobežo jūs, neviens jums nesaka, ka jūs esat un ka jūs nevarat darīt, turpināt savu sapni, cīnīties par to un nekad neapstājas.