Jo mazāk mēs zinām, gudrāki mēs ticam! (Dunning-Kruger efekts)

"Ziniet, ka jūs zināt, ko jūs zināt, un jūs nezināt, ko jūs nezināt; šeit ir patiesās zināšanas "

(Konfūcijs)

Vai esat kādreiz pārtraukuši domāt, kāpēc cilvēki ar mazākām prasmēm un spējām mēdz pārvērtēt savu izlūkošanu, un cilvēki ar lielāku prasmi ir nepietiekami novērtēti??

1995. gadā Pittsburgas zaglis McArthur Wheeler aplaupīja divas bankas plašā dienas gaismā. Kad policija arestēja un parādīja viņam drošības kameru attēlus, viņš bija pārsteigts, uzzinot, ka citronu sula viņu neredzēja. Šis akts parāda, kā mēs dažreiz domājam, ka mēs esam gudrāki, jo mazāk mēs zinām, un mazāk prasmju mums ir.

Parādība, kas izraisa cilvēkus ar mazākām prasmēm, lai radītu gudrāko, tiek saukta par "Dunning-Kruger efektu", un to aprakstīja zinātnieki no Kornela Universitātes (Ņujorka, ASV), Dž. pētījums, lai parādītu, kā cilvēki ar vājām zināšanām sistemātiski domā, ka viņi zina daudz vairāk, nekā viņi zina un uzskatīt sevi par gudrākiem par citiem, vairāk sagatavotiem cilvēkiem.

Pētījuma veikšanai viņi vērsās pie Kornela universitātes studentiem un izvērtēja dažādus aspektus, piemēram, humoru, loģisku pamatojumu un gramatiku. Sākotnēji profesionālie komiķi tika lūgti novērtēt trīsdesmit joku žēlastību un pēc tam lūdza studentu grupu veikt to pašu novērtējumu. Kā gaidīts, lielākā daļa domāja, ka viņu spēja spriest, kas ir smieklīgi, bija virs vidējā.

Pēc pētījuma par humoru tika veikts loģikas un gramatikas pētījums, un rezultāti bija vienādi: cilvēki, kas ir pasliktinājušies, bija tie, kas uzskatīja, ka tika ņemta vērā labākā koncepcija par sevi un gudrākajiem.

Pētījums tika publicēts 1999. gada decembrī Personības un sociālās psiholoģijas žurnālā.

Viņa rezultāti bija šādi:

1. Kompetentās personas mēdz pārvērtēt savas spējas.2. Kompetentās personas nespēj atpazīt citu spēju. Kompetenti indivīdi nespēj atpazīt viņu ārkārtīgo neatbilstību.4. Ja viņi var tikt apmācīti, lai būtiski uzlabotu savu prasmju līmeni, šie indivīdi var atpazīt un pieņemt iepriekšēju prasmju trūkumu..

Kāpēc tas ir??

Šī parādība rodas nerealu uztveri, jo prasmes, kas vajadzīgas, lai kaut ko izdarītu, ir prasmes, kas nepieciešamas, lai zinātu, kā es daru. Piemēram, ja mans pareizrakstības līmenis ir ļoti zems, vienīgais veids, kā to saprast, ir zināt pareizrakstības noteikumus.

Tādā veidā, laika gaitā un pareizrakstības pētījumā, es zināšu savas kļūdas. Šādos gadījumos ir arī divkāršs deficīts, jo es nezinu, ka es ne tikai nekļūdos ar pareizrakstību, bet man arī trūkst nepieciešamās prasmes un zināšanas par pareizrakstību.

Tad, ņemot vērā visu iepriekš minēto, ir vērts jautāt: Kā es varu zināt, vai man nav prasmju noteiktā mācību priekšmetā?

Kopumā mums vajadzētu salīdziniet to, ko mēs zinām, ar noteikumiem par noteiktu tematu un cenšamies būt objektīviem. Piemēram, ja es vēlos novērtēt savas zināšanas par matemātiku, man būs jāizpēta matemātikas noteikumi un tādā veidā es varēšu novērtēt savas prasmes šajā jomā.

Kā mēs varam pārvarēt mūsu prasmju trūkumu?

Pirmkārt mums ir jābūt paškritiskiem un atsaucīgiem pret citu kritiku un viedokļiem. Daudzas reizes mēs pārvērtējam savas zināšanas un neklausām citus cilvēkus, kuriem var būt dažādi viedokļi un prasmes, kas var bagātināt mūs un no kurām mēs varam mācīties.

No otras puses, mums ir jāpievērš uzmanība mūsu lēmumiem. Ko es varu izmantot, lai pieņemtu lēmumu? Manā intuīcijā, zinot, ka man nav, savos atzinumos? Mums ir jābūt uzmanīgiem, jo ​​mēs varam pārvērtēt savas zināšanas un prasmes.

"Daudzas grūtības, ar kurām saskaras pasaule, ir saistītas ar faktu, ka nezinošie ir pilnīgi droši, un inteliģentie ir pilns ar šaubām"

(Bertrand Russell)

Jebkurā gadījumā Dunning-Kruger efekts ir nekas cits kā slavenās frāzes apstiprinājums Čārlzs Darvins "Nezināšana palielina uzticību nekā zināšanas".

Tādēļ ir nepieciešams, lai mēs apspriestu: Vai mēs ignorējam savu nezināšanu?