Labās puslodes spēks

Vai ir īstais puslodes laiks, vai mēs mēģinām? Mūsu sabiedrībā un šajā pasaulē, kurā mēs cenšamies izveidot caurumu caur konkurētspēju, spēku un kāpnēm, tik ilgi, pirms racionālisma tika slavēts galvenokārt, loģiskā analīze, atmiņa un problēmu risināšana.

Visi izmēri atrodas mūsu kreisajā puslodē, jo racionālāki no tiem. Bet Vai šī tendence ir tā, kas rada vairāk laimes un panākumu??

Redzot ekonomiskās un sociālās pārmaiņas, kuras mēs šodien piedzīvojam, varbūt būtu vērts koncentrēt savas vērtības un pat izglītību uz dažiem principiem, kuros tiek uzlabota emocionālā inteliģence, intuīcija un spēja saskarties ar mūsu realitāti, skatoties tālāk par taustāmo un mūsu priekšā esošo.

Tas ir sarežģīti, bez šaubām, bet tas ir vērts paturēt to prātā. Analizēsim nedaudz vairāk tālāk redzamās tēmas.

1. Standartizēta izglītība un kreisā puslode

Protams, šis stāsts jums nav zināms: ir daudzi studenti, kuri izvēlas akadēmisku apmācību, kuras pamatā galvenokārt ir modernas profesijas un, acīmredzot, vairākus noieta pakalpojumus var nodrošināt. Piemēram, inženierija.

Tomēr, viņu interjerā viņi jūtas vairāk afinitāti pret citām disciplīnām kas vairāk atbilst viņu emocijām vai vērtībām: māksla, izglītība, sociālie pakalpojumi, literatūra ... Mēs ļaujam sevi aizvest materiālajā plaknē, domājot, ka šādā veidā mēs esam nodrošinājuši savu dzīvi. Vai mēs to patiesi priecēsim? Atbilde vienmēr ir sarežģīta.

Domājiet arī par mazajiem, bērniem, kuri izbauda iztēli, lai viņi ļautu sevi aizraut ar savu lielo pārsteiguma spēju, ka viņi bauda visnozīmīgākās lietas ... Vai mēs zaudējam šo spēju, kad mēs augam? Vai izglītība šodien ir veids, kā samazināt mūsu spārnus un mazināt labās puslodes spējas?

Katram no mums ir zināms potenciāls, mēs esam labi vienā jomā. Tomēr visā mūsu izglītības periodā mēs tiekam novirzīti pa to pašu joslu, kur mēs visi saņemam to pašu informāciju, tādus pašus principus.

Problēmu atrisināšana tiek iztirzāta, iegaumētais saturs, datu glabāšana, pat neizprotot tos ... kāda ir šo līdzekļu izmantošana??

Mēs saņemam standartizētu izglītību, kurā nav atļauts tikai parādīt mūsu īpatnības, mūsu dāvanas. Tā ir vairāk vērsta uz lielāku prioritāti organizācijai, kārtībai, plānošanai un paklausībai. 

2. Nepieciešamība vairāk novērtēt labās puslodes izmērus

Ir pienācis laiks veikt pārmaiņas un sākt ar sevi, par to, kas mums ir ap mums, mūsu bērniem. Mums ir jāļauj mums vairāk vadīt empātiju un intuīciju. Lai saprastu visus šos neverbālos simbolus, kas sniedz mums vairāk informācijas nekā daudzi objektīvi dati.

Dzīve ir gandrīz nekad loģiska, un mēs nevaram atrast mūsu problēmu definīciju vārdnīcās vai enciklopēdijās. Mums ir jābūt radošiem, emocionāliem un kvalificētiem, lai risinātu pārmaiņas, izprast metaforas un meklēt desmit atbildes uz jautājumu, nevis tikai vienu.

Pasaule ir sarežģīta, un tā liek mums spēt pielāgoties šai neskaidrībai, pārvietojoties ārpus parastās vai izveidotās.

Realitāte nav veselums, ko mēs varam definēt ar etiķeti vai paskaidrojums, ka mēs esam mācīti skolā. Pasaule sastāv no mazām un daudzveidīgām daļām, kas dod mums ikdienas izaicinājumus.

Tagad ir fakts, ka mums ir jāņem vērā arī, neirologi mums to dara cilvēki parasti izmanto abas puslodes vienlaikus, abiem parasti ir gandrīz tāda pati neironu aktivitāte, jo tie ir komplementāri.

Bet "spēlēt", tā sakot, tā ir tā, kā mēs esam izglītoti. Šajā sabiedrībā, kas vienmēr ir noteicusi racionālu pār emocionālo, objektīvo pārliecību par intuīciju. Atmiņa un loģiskā izšķirtspēja iztēles priekšā.

Tātad,, Dažreiz tas ir tikai izvēles jautājums. Tātad ... ko tad, ja mēs atkal atrisinātu sevi un sākam vērtēt labo puslodi vairāk??

Empātiskā smadzenes: cilvēka savienojuma spēks Empātiskā smadzenes ir mūsu evolūcijas kā sugas rezultāts. Tā konfigurē mūsu spēju emocionāli savienot ar citiem, lai apmierinātu vajadzības un paredzētu uzvedību. Lasīt vairāk "