Atrodiet neveiksmes iedvesmu

Nepareizs daudziem ir kapitāla grēks. Neveiksme ir vērsta uz sodu, kas ir ļoti grūti, atkarībā no tā, cik stingri vērtētājs ir vai cik postošas ​​ir sekas. Bez šī soda tiek saprasts, ka nav motivācijas mācīties, un ka slinkai tiek dota iespēja mazināt iespējamo vēlmi labot.

Kļūdas nav filmas sliktās, jo tās vēlas, lai mēs ticētu. Tas ir tas, ko mēs darām ar kļūdām, kas nosaka to nozīmi, Tas ir, ja mēs tos ievietojām mūsu sirdsapziņas mājās, kas noteiks, kāda būs viņu loma nākotnē. Vienā vai otrā veidā, mūsu rokās ir spēja norādīt vietu, kur viņi var pievienot vai atņemt.

Nespēja, vai tā ir patiesa neveiksme?

Ja kaut kas nedarbojas, kā mēs vēlamies, mums ir divas iespējas: nolaidiet rokas un nemēģiniet vēlreiz vai izmantojiet kļūdu kā tiltu, lai virzītos uz priekšu un pārvarēt šo šķērsli. Teorētiski atšķirība var šķist pietiekami vienkārša, bet dažkārt praksē tas nav tik viegli tulkot.

Gadiem un gadiem, kļūda un neveiksme ir demonizēta un ievietota „slikto puišu” pusē, kad patiesībā viņi var tikt uzskatīti par jūsu draugiem. Viss ir atkarīgs no attieksmes, ko veicat kļūdas dēļ. Vai jūs turpināsiet atkal un atkal, izdarot to pašu kļūdu, vai arī uzzināsiet no šīs neveiksmes, lai to neatkārtotu??

Pirmais solis ir visgrūtākais. Nē, tas nav par kļūdām, kas ir visvienkāršākā lieta pasaulē. Mēs esam cilvēki no miesas un asinīm, un mēs nevaram darīt visu perfektu. Kas ir sarežģīti un kas ir jāstrādā, ir atzīt kļūdas.

Nepareizs uzskats par neveiksmi ir vecs

Megan McArdle savā grāmatā "Labo krastu pusi" norāda, ka kopš seniem laikiem mums ir nepareiza uztvere un ļoti zema tolerance pret kļūdām. Kad kopienas bija iesaistītas medību un pārtikas vākšanā, neveiksmes tika ātri aizmirstas, jo tām bija jākoncentrējas uz ģimenes iztiku..

Tomēr, atklājot un vēlāk attīstot lauksaimniecību, katram cilvēkam bija īpašs uzdevums, kas kopā veidoja labas un bagātīgas kultūras katru sezonu. Šī iemesla dēļ tas, kurš strādāja mazāk vai slikti nodarīja kaitējumu atpūtai un būtu jāsoda.

Vēlāko gadsimtu darba sistēmā tika izmantota līdzīga sistēma. Skola nebija arī izņēmums. Vienmēr tiek veikta pilnība, labākā kvalifikācija eksāmenos, darbs nekad nav paveikts labāk, ja patiesībā jāveicina eksperimentēšana un attieksme pret neveiksmi..

Piemēri neveiksmei pirms panākumiem

Visā vēsturē tūkstošiem cilvēku ir bijuši veiksmīgi savos projektos. Bet Ja mēs sākam analizēt savu karjeru, mēs sapratīsim, ka viņi ir neveiksmīgi pirms un ne reizi, bet vairākas reizes. No Stephen King līdz Steve Jobs, Axl Rose uz Orson Welles ... visiem ir biogrāfijas kļūdas un kļūdas.

Pat Thomas Edison, kurš izgudroja tūkstošiem objektu, skolā bija neproduktīvas un sterilas etiķetes! Luktura radītājam mēs varam balstīties, lai saprastu, kāpēc pagātnes kļūdas un neveiksmes nedrīkst mainīt vai mazināt mūsu vēlmi virzīties uz priekšu un virzīties uz priekšu.

Pieņemiet kritumu un neveiksmi

Tas ir ļoti viegli pateikt, ne tik viegli izdarīt. Mums visiem ir zināms uzvedības modelis, noteikta tendence uz rīcību, kas ir ļoti sarežģīta pārmaiņām. Kāpēc? Divi ļoti vienkārši iemesli: jo mēs tos atkal un atkal esam atkārtojuši, lai tos automatizētu, un tāpēc, ka esam viņiem radījuši komfortu. Tie ir daļa no mūsu komforta zonas.

Piemēram, ja jūs pazīstat braukšanas instruktoru un jūs jautājat, vai viņš dod priekšroku mācīt studentus, kuri jau ir vadījuši pirms prakses veikšanas, vai arī studentiem, kuri to nedara, viņš, iespējams, atbildēs, ka dod priekšroku skolēniem bez pieredzes. Kāpēc? Tā kā skolēniem, kuri nekad nav braucuši, nav bijusi iespēja uzzināt par sliktiem ieradumiem, tie, kas praktiski visi nonākam, kad mēs uzkrājam noteiktu pieredzi.

Tādējādi jaunajiem studentiem ir jāmācās, tiem, kas jau zina, ir jāmācās. Tas, kas notiek ar stūres ratu treneriem, notiek arī skolotājiem, skolotājiem un treneriem dažādās disciplīnās. Protams, tas ir kaut kas arī ar sevi. Piemēram, mēģiniet pagatavot ēdienu citādi, nekā parasti, vai atveriet durvis, pagriežot atslēgu ar pretējo roku uz parasto.

Bet, protams,, Runa nav par pārmaiņām, bet gan par sliktu maiņu un labas glabāšanu. Tādējādi, lai mācītos no kļūdām, mums ir jāzina, kā diskriminēt, kur viņi ir. Daudzas reizes mēs neredzam kļūdu tieši, tikai paša neveiksmes produkts, un mums ir jāidentificē, kurā procesa posmā mēs esam pieskrūvējuši.

Mācīšanās no kļūdām

Smalki, mācīties no kļūdām jums ir nepieciešama noteikta disociācijas spēja. Proti, pieņemt, ka es pieļāvu kļūdu, bet šī neveiksme nav daļa no manis, kā arī tā mani nekonfigurē. Esmu bijis tas, kurš meloja viņam, kurš ir novēlojies vai kas viss ir izjaucis, bet tas nav iemesls, kāpēc es esmu melis, precīzs vai netīrs.

Tas ir pēdējais solis, kas ļauj mums to izmantot, lai tas nekaitētu mūsu pašvērtējumam. Tieši šī atdalīšana ļauj mums saskarties ar neveiksmi, analizēt to un noteikt, kas būtu bijis tās pretējā valūtā: sejā vai labajā pusē.

Pieņemsim, ka panākumi bez neveiksmes ir tikpat maz ticami kā loterijai. Parasti tas ir rezultāts procesam, kurā ir sasniegumi un neveiksmes, bet kurā ir arī dinamiska un pastāvīga motivācija. Kļūdai jābūt, pret to, kas varbūt intuīcija mums saka, taukainais, kas padara visu plūsmu ar inteliģenci, tāpēc, ka "nav mierīga jūra, kas jūrnieku eksperts".

Ja es izdzēšu savas pagātnes kļūdas, es izdzēšu manas dāvanas gudrību. Viena pagātnes kļūda var uzturēt lielisku mūsu pašreizējās mācības. Saspiediet savas kļūdas un turpināsim augt. Lasīt vairāk "