Paldies tiem vecvecākiem, kuri ieradušies glābt vecākus, kas smagi strādā

Vecvecākiem bieži ir svarīga loma viņu mazbērnu dzīvē. Nedēļas nogalēs, dzimšanas dienās, nepāra pēcpusdienā, brīvdienās, cita veida aktivitātēs. Mūsdienās, kad viņi dzīvo tuvumā un abi vecāki strādā, vecvecāki var kļūt par lielu palīdzību, lai rūpētos par mazajiem.

Šis aprūpes atbalsts nozīmē, ka mazbērni un vecvecāki kopā pavadīs daudzas stundas. Šādā veidā, svars, ko šāda veida vecvecākiem ir viņu mazbērnu izglītošanā, ir daudz lielāks nekā tiem, kas tos sporādiski redz. Ja jūs esat viens no viņiem vai jūs zināt kādu, kas ir, šajā rakstā es ierosinu dažas idejas un aktivitātes, ko jūs varat darīt mājās un kas balstās uz Montessori metodi, lai šī laika daļa būtu produktīvāka.

"Lai pieskarties bērnam ir pieskarties vissarežģītākajam un svarīgākajam punktam, kur viss var tikt izlemts un atjaunots, kur viss ir pilns ar dzīvi, kur noslēptas dvēseles noslēpumi, tas ir, kā tiek izstrādāts rītdienas cilvēka izglītība".

-Maria Montessori-

Montessori mājās ir vieglāk, nekā šķiet!

No ārpuses var šķist, ka šī metode prasa daudz zināšanu un, iespējams, visu mājas reformu. Tomēr nekas nav tālāk no realitātes. Ar nelieliem resursiem un mazliet varēsim sniegt vecvecākiem noderīgu resursu, lai baudītu vairāk un labāku laiku, ko viņi pavada kopā ar saviem mazbērniem.

Pieaugušo uzdevums, saskaņā ar Maria Montessori, ir veicināt bērna attīstību. Šī pavadījuma pamatā ir cieņa. Saprast, ka bērni ir cilvēki ar savu personību, ko nevar kliegt vai pazemot. Viņiem ir savas īpašās gaumes un raksturs, kas sāk iegūt spēku. Šajā kontekstā viņi pieprasīs pieaugušo ilūziju, centību un pacietību; tie ir tieši viņiem līdzīgie biedri.

Montessori izmanto dabīgus materiālus, piemēram, stiklu, keramiku, metālu, plāksnes, brilles un citus instrumentus, ar kuriem mēs varam radīt simulētu spēli, piemēram, "darīt, it kā ... (sagatavot pārtiku, rūpēties par bērnu, veiciet pirkumu utt. ) ". Tomēr nav nepieciešams iegādāties jaunas traukus, ja mums ir plastmasas piederumi un mēs jūtamies ērtāk ar mūsu bērniem, kas tos manipulē, vissvarīgākais ir tas, ka viņi tos izmanto. Piemēram, ka tie kalpo ūdenim, sagriež un sagatavo kādu ēdienu.

Vide, kas ļauj viņiem noteikt autonomiju

Viens no Montessori metodes pamatiem ir saistīts ar pasūtījumu. Tas, ka bērniem tiek nodrošināta palīdzība ar viņu iekšējo organizāciju un atvieglo to, ka viņi izveido dažādas asociācijas starp priekšmetiem un koncepcijām. Šo kārtību var noteikt ar kārtību, kādā vecvecāki var arī īstenot, un, kā mājās, cik vien iespējams, ir jāievēro. Domājiet, ka viņiem tie ir atsauce, viņi pārvērš pasauli par paredzamu un drošu vietu, un tāpēc, ka tas rada stabilitāti, un bērni zina, kas notiek un ko no viņiem sagaida..

Vecvecāki var sagatavot rotaļu stūri ar plauktiem vai groziem, kas ir pieejami bērnam, kur viss tiek klasificēts pēc kategorijām un to pieejamības ziņā, kas atvieglo pasūtījumu. Viņi var ievietot grozus vai kastes ar dažādām tēmām atbilstoši sezonai vai bērna gaumei. Piemēram, objekti, kas saistīti ar vasaru vai gadalaiku, otrs ar mūzikas instrumentiem, transportu, saimniecības dzīvniekiem utt..

Svarīgs noteikums nav padarīt pārāk daudz grozi vai kastes, tādējādi novēršot bērna negadījumu, kad viņi vēlas piekļūt objektam. Bērniem nav nepieciešami miljoniem rotaļlietu, bet, ja tas notiek, kastes vai grozi ir ideāli piemēroti dozēšanai., saglabājot bērnu kārtību, novitāti un koncentrāciju.

Montessori metode arī iesaka mēbeļu krāsām būt skaidrām vai neitrālām, lai netiktu novirzīta jūsu uzmanība rotaļlietas un priekšmeti ir izgatavoti no dabīgiem materiāliem, ar tekstūru un smaržu. Tie parasti ir izturīgāki un bērni nezaudē interesi par viņiem tik ātri. Attiecībā uz rotaļlietām ir ieteicams, lai tās būtu vienkāršas, jo vairāk vienkāršības veicina viņu radošumu.

Runājot par rotaļlietu veidu, ieteicams kontrolēt kļūdu. Kļūdas kontrole nozīmē, ka, ja viņi kļūdās, viņi var redzēt, ka ir kļūda un labots. Labot, jo rotaļlieta to pieprasa. Tas rada uzticību un neatkarību un apmāca viņus vienā no labākajiem mācīšanās veidiem, kas ir saistīts ar izmēģinājumiem un kļūdām.

Autonomija

Autonomijas veicināšana ir saistīta ar neko, ko bērns var darīt pats: Apģērbu sagatavošana, nēsāšana vai rūpes par jūsu lietām, ēdiena gatavošana utt. Tāpat nav pareizi iesaistīt viņus tādās aktivitātēs kā cita dzīvā būtne vai palīdzība mājsaimniecībās.

Iespējams, tas ir viens no sarežģītākajiem metodes elementiem, bet viens no skaistākajiem un apmierinošākajiem. Bērna sejas redzēšana, kad viņam izdodas kaut ko darīt, ir nenovērtējama. "Nāciet, ja es to varu darīt!"

"Jebkura nevajadzīga palīdzība ir šķērslis attīstībai"

-Maria Montessori-

Lai gan mēs tos redzam mazus, ir svarīgi tos uzticēt un ievērot viņu laiku un evolūciju. Dažreiz tas nav tas, ka bērns nezina, kā to darīt vienatnē, bet varbūt tas aizņem mazliet ilgāk, vai varbūt mums nav pietiekami daudz pacietības, lai gaidītu, kamēr viņš to darīs.

Tas pats nav tas pats, kad jau esat apguvis prasmi, ko jūs mācāt. Kad jūs to iegūstat, piemēram, liekot apavus, mūsu papīrs ir parādīt viņam, kā darīt tik daudz reižu, cik nepieciešams, tad ļaujiet bērnam mēģināt palīdzēt viņam, ja viņš neizpilda uzdevumu, kas prasa šo prasmi. Arī zināt, kad jūs zināt, kā to izdarīt pats, un jūs jautājat mums, jo jūs jūtaties slinks vai vēlaties uzmanību. Ja tas ir tas, ko mēs varam darīt, motivējiet viņu vai darām to paralēli, nevis dodot viņam praktiskus norādījumus.

"Pirmais izglītības uzdevums ir kratīt dzīvi, bet atstāt brīvu iespēju attīstīties".

-Maria Montessori-

Zemāk mēs piedāvājam nelielu sarakstu ar darbībām, ko bērni var darīt, no kuriem viņi staigā un palielina smalko motoru vadību:

• Kleita ar palīdzību un izvēlēties, ko viņi vēlas valkāt. Ir ieteicams, lai drēbes būtu viegli uzvilkt un pacelties, kā arī apavus, lai mazliet mazliet pilnveidotu ģērbšanās spēju. Piemērs ir kurpes ar velcro, nevis mežģīnes vai krekli, nevis krekli ar pogām.
• Sagatavojiet pārtiku. Ar piederumiem atbilstoši vecumam bērni var mizot, sarīvēt, sagriezt, saspiest, smērēt utt., Un vissarežģītākajos preparātos var palīdzēt un sadarboties ar mums, sajaucot, pievienojot sastāvdaļas utt. Tie var arī palīdzēt mums mazgāt podus, kad mēs pabeidzam ēdienu gatavošanu, un, protams, lai uzstādītu galdu.
• Palīdzība mājas darbos. Bērni var slaucīt, berzēt, notīrīt galdu, rūpēties par augiem, ievietot veļas mazgātavā, rūpēties par mājdzīvniekiem, padarīt gultu, nomainīt tualetes papīra rullīti, uzņemt rotaļlietas un to telpu, tīrīt un uzglabāt ēdienus, cita starpā un citi, ja jūs uzsvērsiet, cik noderīgi tie ir, to darot, jūs viņus iemīlēsiet.
• Rūpējieties par savu personu. Lai notīrītu zobus un ķemmētu matus, nomazgājiet rokas un, lai gan ar mūsu palīdzību vispirms iztīriet sevi pēc došanās uz vannas istabu.
• Plūsma. Īpaši uzkodas, bet vienmēr varam būt kaste, kur viņiem ir ēdiens, piemēram, graudaugi, rieksti, granolas utt., Un ar izkārnījumiem, lai piekļūtu ledusskapim, lai paņemtu sulu, pienu, augļus un vēl kāda cita lieta. Mēs varam arī ar krūzi ar ūdeni un glāzēm, lai vienmēr, kad esi izslāpis, varat dzert ūdeni un ne tik daudz atkarīgs no pieaugušajiem.
• Lasīt un spēlēt brīvi. Ņemot rokās stāstus un rotaļlietas, bērni var izvēlēties, ko spēlēt un kad to darīt bez tik daudziem virzieniem no mūsu puses, jo tas neveicina viņu neatkarību, ja mēs nolemjam spēlēt ar viņiem, mums patīk spēlēt saskaņā ar saviem noteikumiem, un, kad viņi jautā mums nevis otrādi.

Kamēr vecvecāki un mazbērni tērē kopā, ir svarīgi nejaukt viena otru. Tomēr ir ne mazāk taisnība, ka vecvecākiem, kuriem ir tik liela nozīme izglītībā, ir jābūt ievērot noteikumus, nekā vecvecāki, kuriem ir vairāk gadījuma. Visu dienu bērns nevar būt kaprīzs vai iegūt priekšstatu, ka viņu vēlmes vienmēr tiks apmierinātas bez kavēšanās.

Daudzas reizes šis piemērs ir svarīgāks, beznosacījumu mīlestība, spēle un emocionālās saites, kas rodas starp mazbērniem un vecvecākiem, ka vadlīnijas, kuras mēs varam lūgt, lai tās pieteiktos ar mūsu bērniem. Lai gan es ceru, ka ar šīm idejām šis atbalsts būs daudz jautrāks un vieglāks.

"Saki man, un es to aizmirstu, māciet mani, un es to atceros, iesaistiet mani un es to iemācījos"

-Benjamin Franklin-

Izglītība ir skaista atbildība Izglītība ir atbildība, atklājums un morāls pienākums, ko vecāki iegūst, kad viņi nolemj kļūt par vienu. Brīnišķīgs ceļojums ar kļūdām un panākumiem, kas ir vērts vērsties. Lasīt vairāk "