Jean Piaget ir pētnieks, kurš mums visu mācīja par bērniem

Pirms daudziem gadiem Šveices pilsētā, ko sauc par Neuchateli, dzimis bērns, kuru sauca par Jean Piaget. Lai gan viņš vēl bija bērns un tikko zināja, kā raudāt, viņa acīs jau bija dzirksti, kas paredzēja talantu, kas spēj iztēloties frāzes kā radošs, jo tas, kas teica: "inteliģence ir tas, ko jūs lietojat, kad nezināt, ko darīt".

1900. gadā, kad šis Arthur Piaget dēls, prestižais viduslaiku literatūras profesors Neuchateles Universitātē, sāka attīstīt lielu zinātkāri par dabisko pasauli un bioloģiju.. Jaunais Jean Piaget, 11 gadu vecumā, jau veiksmīgi pētīja unikālākās sugas, kas nonāca viņa rokās. Albīno zvirbulis un malakoloģijas traktāts bija daži no viņa pirmajiem darbiem, kas atstāja savus skolotājus pārsteigti.

Jaunais Jean Piaget

Bet laiks pagāja un Jean Piaget pakāpeniski kļuva par skaistu jaunekli, kurš spēj saskarties ar cilvēka dvēseles tumšākajiem noslēpumiem. Tāda bija viņa vēlme pēc zināšanām, ka tikai 22 gadus vecs viņš jau bija absolvents un doktora grāds bioloģijā no Neuchatel universitātes, tas pats, kurā viņa tēvs bija prestižs profesors..

Pat ir ļoti jauns, viņš pārcēlās uz Parīzi, lai strādātu prestižākajos psiholoģijas kabinetos. Toreiz 1919. gads un viņa vēlme pēc zināšanām un mācībām nešķiet zināmas robežas.

Turpmākajos gados, jaunais Jean Piaget bija ieinteresēts psihoanalīzē un viņš pētīja laikus, piemēram, Carl Jung vai Sigmund Freud, kurus viņš pēc dažiem gadiem tikās personīgi kongresā Berlīnē.

Drīz vien viņš pievienojās bērnu skolai Parīzē, kur tikās ar lieliem sava laika pedagogiem, piemēram, Hanss Lipps, Eugen Leuler, Théodore Simon un Alfred Binet. Šie divi pēdējie bija izveidojuši eksāmenu, kas pazīstams kā Binet-Simon's Intelligence Test.

"Kad kaut ko mācāt bērnam, jūs uz visiem laikiem atņemat savu iespēju atklāt to sev".

-Jean Piaget-

Jean Piaget un viņa aizraušanās ar bērniem

Drīz vien Piaget šajā slavenajā pārbaudē atklāja, ka jaunieši dažos jautājumos vienmēr sniedza nepareizas atbildes, kas lika viņam apšaubīt šo vienīgo regularitāti. Kas notika tā, ka bērns pēc bērna vienmēr neizdevās tajā pašā pusē? Vai bija kāda veida modelis?

Tas ir, kad vēl ļoti jauns Jean Piaget sāka formulēt savas pirmās teorijas par kognitīvo procesu un bērnu domāšanu. Šī jaunā cilvēka spožums jau bija redzams. Tādā veidā viņš ieradāsviņa dzīvē Valentine Chatenay, sieviete, ar kuru viņš apprecējās 1923. gadā un ar kuru viņam bija trīs bērni - Lucienne, Laurent un Jacqueline. Viņa trīs mīl, ar kuriem viņš piedzīvos savas teorijas un kurā viņš pats bija gatavojies veikt savus pirmos pētījumus.

"Ko mēs redzam, mainām to, ko mēs zinām. Ko mēs zinām, mainām to, ko mēs redzam.

-Jean Piaget-

Jean Piaget teorijas

Jean Piaget savā mīļajā ģimenē atradīs galveno saikni ar teorētisko pasauli. Novērojot savus mīļotos bērnus, viņš sāka ēst bērna psiholoģijā un viss, kas notika bērna attīstībā. Viņš drīz vien izstrādāja tādas teorijas kā sensorimotora izlūkdatus, kas balstījās uz rīcību, parādot, ka loģika sāk pastāvēt bērniem ilgi pirms viņi pat spēj runāt un sazināties.

Pirmajā posmā, pirms diviem gadiem, bērns jau ir reglamentējis savas elementāras sajūtas un ir noteicis savu ietekmi uz ārpusi, tas ir, pret viņu ģimeni un cilvēkiem, kurus viņi mīl savā vidē..

Drīz pēc tam, Piaget atklāja, kad viņa bērni uzauga, ka nāk laiks, kad bērns sāk veidot sociālās attiecības un attiecību modeļus. Tas ir tad, kad intuitīvā izlūkošana un indivīda un spontānās izjūtas parādās šajā fāzē, sākot no 2 līdz 7 gadiem no mazajiem.

Tā kā mazā Lucienne, Laurent un Jacqueline kļuva vecāki, viņu tēvs atklāja, ka viņi sāk veikt noteiktas intelektuālas darbības, spējot parādīt sociālas un morālas izjūtas. Viņu bērni jau varēja sadarboties un domāt ar loģiku 12 gadu vecumā.

Visbeidzot, Jean Piaget savos bērniem atklāja, ka spēj veikt abstraktas intelektuālas darbības. Viņas personība veidojās, kļūstot par maziem vīriešiem un sievietēm ar spēcīgu intelektuālo un emocionālo ievietošanu pieaugušo sabiedrībā.

Bet Jean Piaget nekad nav noguris, mācoties un mācot evolūcijas pagrieziena punktus, kas balstīti uz bērnu attīstību. Šī iemesla dēļ viņš saņēma daudzus atzinumus un publicēja vairākas grāmatas. Līdz 1980. gadam viņš nomira ar 84 gadiem, atstājot brīnišķīgu mantojumu, kas šodien palīdz mums labāk izprast mūsu bērnus. Liels paldies, skolotājs!

Vērtība, ka bērni māca pateikt „paldies”, „lūdzu” vai „labrīt”, es esmu no paldies, lūdzu, un no rīta, par to pašu, kas nevilcinieties pateikt „es atvainojos” kad tas ir nepieciešams Lasīt vairāk "