Saprātīga disciplīna

Saprātīgu disciplīnu var definēt kā tādu, kas ļauj cilvēkiem apzināti pielāgoties veselīgām vadlīnijām un normām un personiskās un kolektīvās izaugsmes ziņā.

Tā ir sava veida disciplīna, kas tiek ieviesta saprātīgā veidā un atkāpjas no atļautās izglītības un autoritārās izglītības.

Atļaujošas izglītības sekas ir patiešām postošas, tikpat daudz vai vairāk nekā autoritārās izglītības sekas.

Pierādījumi liecina, ka ja bērni un jaunieši nemācās ievērot disciplīnu, viņiem ir lielas grūtības veidot savu raksturu un sasniegt mērķus savā dzīvē.

"Disciplīna ir cilvēka labākais draugs, jo tas liek viņam saprast savas sirds dziļākās ilgas."

-Kalkutas māte Teresa-

Izglītība bez disciplīnas rada ļoti definētas personības iezīmes: bezatbildība, sacelšanās, neievērošana, egoisms, pārkāpums un nenobriedums. Savukārt izglītība ar pārmērīgu disciplīnu var izraisīt paklausīgus, bailīgus un nedrošus cilvēkus.

Sliktākais scenārijs ir tāds, kas apvieno abas pieejas: caurlaidība aizstāj autoritārismu.

Tas ir tipisks gadījums, kad vecāki pārsniedz sodu vai piemēro noteikumu, ka viņi pazemo vai pazemina savus bērnus. Tad viņi jūtas vainas dēļ par to, ka viņi to ir darījuši, un tad viņi kļūst pieļaujami, saskaroties ar citiem aspektiem, lai atvieglotu viņu nožēlu.

Atbrīvojoša izglītība un autoritārā izglītība

Pirms sīki izanalizēt inteliģento disciplīnu, ir ērti skaidrs par raksturīgajām un autoritārās izglītības iezīmēm.

Galvenās a pieļaujama izglītība, Tie ir šādi:

• Nav formulēti skaidri un definēti noteikumi
• Vēlaties, lai bērns vai pusaudzis būtu laimīgs
• Kļūdas un kļūdas ir pamatotas bērniem
• Mēģina iepriecināt visus kaprīzus
• Prasības ir ļoti vienkāršas, nekas, kas tiešām maksā zēnam
• Sods vai sankcijas tiek piedoti vai apspriesti
• Zēns drīkst pieņemt lēmumus saskaņā ar saviem kritērijiem
• Neliela nozīme tiek piešķirta grafiku, kārtības un mērķu sasniegšanai
• Tiek dota pārmērīga brīvība: ka zēns pats mācās par savām kļūdām

Lai gan. \ T autoritārā izglītība Tie ir:

• Noteikumi ir noteikti, bez paskaidrojumiem vai argumentiem
• Jebkura likuma pārkāpšana tiek stingri sodīta, neņemot vērā nopietnības pakāpi
• Tas ir paredzēts, lai īstenotu un uzturētu pilnīgu kontroli pār zēna dzīvi
• Sods ir ļoti smags un bieži ietver fizisku un / vai psiholoģisku agresiju
• Pastāv pārspīlēts uzsvars uz pasūtījumu
• Zēnam netiek piešķirti nekādi stimuli, kā arī netiek atzīti viņa sasniegumi
• Dēla viedoklis netiek atzīts, tā arī nav vērtīga

Atļaujošā izglītība, parasti pakļaujas vecāku interesei vai rakstura trūkumam. Autoritārā izglītība parasti ir atbilde uz vecāku traumām vai viņu pārmērīgo trauksmi un bailēm.

Ceļā uz saprātīgu disciplīnu

Saprātīga disciplīna ir definēta kā kas spēj radīt vērtības bērniem, palīdzot viņiem atpazīt robežas un ar to iemācīties atteikties no neiespējamām vēlmēm.

Cilvēks dzīvē veido daudzas fantāzijas, ap viņa vēlmēm. Katras no mums apakšā ir neatgriezenisks narcissists, kurš vēlas būt visu centrā. Ir arī egoists, kurš grib visu sev. Un mazs diktators, kurš vēlas iegūt to, ko viņš vēlas, neatkarīgi no tā, vai viņam ir jāiet pār citiem, lai to sasniegtu.

Fonā, kāda ir disciplīna, ir ieviest nelielu neapmierinātību virkni. Pieņemot šos ierobežojumus, cilvēki uzzina, ka mēs neesam vieni pasaulē un ka mēs nevaram iegūt visu, ko mēs vēlētos..

Savukārt šī mācīšanās, ļauj mums izstrādāt stratēģijas, lai pielāgotos pasaulei. Tas nozīmē, ka tiek izmantots pamatojums un neapmierinātība pret vilšanos. Citiem vārdiem sakot, disciplīna māca mums likt pēdas uz zemes.

Standartu prakses skaidrība un konsekvence ļauj mums iegūt stabilu realitātes principu. Tas laika gaitā pārvēršas par pašapziņu un izpratni par citiem.

Tas ļauj mums noteikt mērķus un darīt to, kas ir iespējams un kas ir nepieciešams to sasniegšanai. Ar to mēs jau esam ieguvuši veselīgu emocionālu bagāžu, kas, protams, ļaus mums iegūt mazāk problēmu un vairāk sasniegumu dzīvē.

Dažas vadlīnijas inteliģentas disciplīnas īstenošanai Tie ir:

• Iestatiet ierobežojumus pirms noteikumiem kā tādi
• Piedāvāt labi definētas iespējas standartu piemērošanā
• Iesaistiet zēnu laikā, kad tiek izveidota jauna norma, padarot viņu redzamu, ka viņa viedoklis ir svarīgs, bet tas nav galīgais.
• Esiet skaidrs par vērtībām, kas ir paredzētas ieplūšanai
• Veicināt pašpārvaldes attīstību
• Detalizēti izskaidrojiet, kāpēc dažas uzvedības traucē pieaugušos un citus cilvēkus
• Atzīstiet zēna labos darbus
• Nesāciet konfliktu starp disciplinārajiem modeļiem ģimenē
• Nekavējoties rīkoties sliktas uzvedības apstākļos, neizejot vēlāk
• Skaidri jānosaka, kādas ir sankcijas par noteikumu pārkāpšanu un ievēro to, kas tiek paziņots.

Saprātīga disciplīna veido brīvus un apzinātus cilvēkus. Personas, kas spēj iegūt vislabāko no sevis un respektē šo veco maksimumu, kas ir veselīgas līdzāspastāvēšanas pamats: "Jūsu tiesības beidzas, kur sākas jūsu līdzinieki".