Darba atmiņa nav atpūtas vieta

Mēs visi izmantojam darba atmiņu visu veidu aktivitātēs un ikdienas uzdevumos. Aprēķinot kontu lielveikalā, kad mēs pieņemam piezīmes, kad mēs cenšamies aprēķināt procentuālo daļu vai ja mums ir saruna, mēs izmantojam mūsu darba atmiņu. Tādējādi visu šo procesu rezultāts būs tieši atkarīgs no tā darbības.

Darba atmiņa, ko sauc arī par operatīvo atmiņu, ir veids īstermiņa atmiņa, kas ir atbildīga par informācijas glabāšanu un pagaidu manipulāciju. Tā ir tāda veida atmiņa, kas mūsu uzmanības centrā uztur noteiktu informāciju, vienlaikus veicot sarežģītus kognitīvos uzdevumus. Izmantojot metaforu, mēs varam teikt, ka mūsu garīgās operācijas telpā darba atmiņa ir arī nestuves, kas tur pacientu un operējošo ķirurgu. Rezultāts loģiski būs atkarīgs no tā, kā jūs veicat divus vienlaicīgus procesus.

Kādas ir galvenās darba atmiņas īpašības?

Darba atmiņas galvenās iezīmes ir šādas:

• Tā ietilpība ir ierobežota (7 ± 2 vienības).
• Tā ir aktīva: tā manipulē un pārveido informāciju.
• Pastāvīgi atjauniniet tā saturu.
• Tas ir cieši saistīts ar ilgtermiņa atmiņu. Jūs varat strādāt ar saturu, kas tiek glabāts šāda veida atmiņā, un vienlaikus ar īstermiņa atmiņā saglabāto saturu.

Darba atmiņas nozīme

Vai esat kādreiz mēģinājuši atkārtoti to pašu tālruņa numuru skaļi, lai to izsauktu 10 sekundes vēlāk, un jūs to nevarat atcerēties? Tas ir, kad mēs saprotam, cik svarīga ir darba atmiņa mūsu ikdienas dzīvē, un iespējas, ko var izmantot, lai īstenotu un "saglabātu to formā"..

Tātad, piemēram, ir būtiska lēmumu pieņemšanas procesu un izpildfunkciju pareizu darbību, īpaši tad, ja ir liels pieprasījums pēc uzmanības un rīcības plānošanas. Viņa iesaistīšanās mutvārdu un rakstiskās valodas izpratnē ir saistīta ar to, ka viņš ļauj katram vārdam būt aktīvam, atpazīt, analizēt to semantiski, salīdzināt to ar citiem vārdiem un apvienot to ar informāciju, kas tiek glabāta citā atmiņā vai kas tajā brīdī nonāk caur jutekļiem..

Darba atmiņa ir izziņas motors. Tā ir būtiska kognitīvos uzdevumos, piemēram, saistībā ar kalkulāciju, tīri loģisku domāšanu un uztveres-motora vadību. Tas attiecas arī uz ļoti atšķirīgu mācīšanos, piemēram, mācīšanās lasīt un mācīties matemātiku.Persona, kurai ir smadzeņu trauma, kas saistīta ar atmiņas problēmām, var nebūt spējīga definēt vārdu vai izlemt, vai diviem vārdiem ir fonētisks rims.

Vai tā pati īstermiņa atmiņa ir kā darba atmiņa??

Ļauj īstermiņa atmiņa īsu laiku saglabāt ierobežotu informācijas apjomu. To uzskata par "pasīvo noliktavu", kurai ir gan jaudas, gan ilguma ierobežojums. No otras puses, darba atmiņa ļauj veikt apzinātus kognitīvos procesus, kuriem nepieciešama uzmanība, pārskatīšana, manipulācija, organizēšana un savienojumu izveide ar ilgtermiņa atmiņu..

Neskatoties uz šo acīmredzamo konceptuālo atšķirību, pašlaik ir debates par to, vai darba atmiņa ir tāda pati kā īstermiņa atmiņa. No vienas puses, liela daļa pētnieku uzskata, ka šīs divas noliktavas ir vai veido vienu pagaidu uzglabāšanas sistēmu, kas ļauj strādāt ar informāciju, lai atrisinātu vai veiktu sarežģītus izziņas uzdevumus..

Tomēr pretējā polijā citi autori uzskata, ka abas sistēmas ir atšķirīgas un veic dažādas funkcijas. Viņiem, īstermiņa atmiņa būtu saistīta tikai ar uzglabāšanu, bet darba atmiņa ietver apstrādi: uzglabāšanu un manipulāciju.

Kā tas darbojas: daudzkomponentu modelis

Lai mēģinātu izskaidrot tās darbību, Baddeley un Hitch ierosināja jaunu modeli, kas ierosināts darba atmiņas sadalījums 4 apakšsistēmās vai specializētos komponentos:

1. Centrālā izpildvara: atbild par pārējo sistēmu uzraudzību, kontroli un koordinēšanu. Tas nav iesaistīts uzglabāšanas uzdevumos. Tas tiek uzskatīts par uzmanības uzraudzības sistēmu, kas ļauj mainīt uzmanību (selektīvu uzmanību).
2. Cilpa vai fonoloģiskā cilpa: ļauj iegūt vārdu krājumu. Tas ir būtiski citu intelektuālo spēju attīstībā. Tas ir sadalīts divās sistēmās: pasīvā fonoloģiskā noliktava, kas uztur verbālu informāciju; un apakšnovērtējumu, kas "atsvaidzina" un uztur šo informāciju.
3. Vizuālā teritorija: Tas ļauj mums uztvert objektus, sasniegt adresi vai spēlēt šahu. Tas ir arī sadalīts divās sistēmās: aktīvais vizuālais veikals un iekšējais rakstītājs, kas veic tādas pašas funkcijas kā fonoloģiskās cilpas komponentiem.
4. Epizodisks buferis: Tas ļauj savienot fonoloģiskās cilpas un vizuālās dienas kārtības informāciju, kā arī ilgtermiņa atmiņas attēlus..

Neuroanatomiskās struktūras, kas iesaistītas darba atmiņā

Darba atmiņa neatrodas ekskluzīvā smadzeņu daļā, bet tas prasa specifiskas neironu ķēdes aktivizēšanu. To ierosina prefronta garozas aktivizēšana, smadzeņu zona, kas iesaistīta sarežģītu uzvedību plānošanā, lēmumu pieņemšanas procesos un sociālās uzvedības pielāgošanā dažādām situācijām.

Pēc šīs palaišanas, tās darbība ir mijiedarbībā starp prefrontālā garozā un dažādās aizmugurējās garozas, īslaicīgās daivas un pakauša daļas.

• Laika daiviņa ļauj saglabāt un manipulēt mutisku informāciju īsā laikā (fonoloģiskās cilpas aktivitāte).
• Kakla vēdera daivas apstrādā vizuālo informāciju (vizuālās dienas kārtības aktivitāte).

Īsumā darba atmiņa ir aktīvs pagaidu atmiņas veikals. Pateicoties viņam un viņa spēkam, mēs varam apmeklēt, saprast valodu, lasīt, veikt matemātiskus aprēķinus, mācīties vai saprast. Aizraujoši, labi?

Mūsu atmiņas noslēpumi Kognitīvā psiholoģija ir viena no brīnišķīgākajām un neticamākajām studiju jomām, ko mēs varam iedomāties. Tas ir tas, ka tas nav atbildīgs, ne vairāk, ne mazāk, izmeklēt atmiņu un tās darbību, uztveri, valodu un uzmanību. Lasīt vairāk "