Kas ir mūzikas izlūkošana un kā to uzlabot?

Mūzikas izlūkošana ir jutīga teritorija, kurā ir pārstāvēta cilvēka radošā un mākslinieciskā būtība. Teritorija, kurai vienlaicīgi ir sava un universāla valoda, kas mums visiem būtu jāveicina, lai katram bērnam būtu viņu rīcībā. Savukārt dažas prasmes prasa šādu jutīgumu un izsmalcinātu ritma, laika, timbru un toņu meistarību ...

Līdz šim neviens nav spējis atrast vēsturi, kas bija īpašais brīdis, kad radās pirmā mūzikas izpausme. Antropoloģija patiesībā ir aizstāvējusi, ka mūzika vienmēr ir bijusi mūsu evolūcijas vēstures daļa, kas ir iespiesta ļoti īpašā mūsu smadzeņu stūrī. Patiesībā tas ir zināms Pirms 40 tūkstošiem gadu jau bija flautas ar vairākiem caurumiem, piemēram, dažos izrakumos Vācijā.

"Mūzikas apmācība ir spēcīgāks instruments nekā jebkurš cits, jo ritms un harmonija atrod ceļu dziļākajā dvēselē".

-Platons-

Tāpat, kā zinātkāre, ir darbi, kas jau tagad sāk runāt par šo neandertāļu simbolisko spēju, kur viņi nonāca, lai izlaupītu dzīvnieku faluļus ar nejaušiem mērķiem: izmantot tos kā flautas, lai radītu mūziku. Tā kā kaut kādā veidā skaņas, mūzikas un dziedāšanas spēks - gan svinīgiem, maģiskiem, gan rotaļīgiem mērķiem - vienmēr būtu kaut kas, kas pieder mūsu sugai un mūsu brālēniem. Kaut kas būtībā bija ekskluzīvs mērķis: apvienoties sociālajās grupās.

Mēs nevaram aizmirst, ka neirologi mums paziņo, ka mūzika ir viena no jomām, kas mums dod vislielāko prieku, tāpat kā ēšana vai sekss. Visa muzikālā izpausme ir kanāls mūsu emocionālajai valodai, kā arī, kā atklājis pētījums, ko veica vācu neirologs Gottfrieds Schlaugs, mūzika dod priekšroku strukturālām pārmaiņām mūsu smadzenēs, uzlabojot pelēkās vielas attīstību.

Tāpēc mūsu muzikālā intelekta darbs ir ārkārtējs veids, kā uzlabot daudzas citas mūsu dzīves jomas.

Musical Intelligence un Howard Gardner

Jau vairāk nekā trīsdesmit gadus kopš Howard Gardner publicēja savu atsauces darbu: "Prāta rāmji: vairāku inteliģences teorija ". Šodien mēs visi esam dzirdējuši par vairāku inteliģences teoriju un no tām 9 cilvēciskajām spējām, kurās Mūzikas intelekts, protams, vienmēr ir bijis īpašs stāvoklis, lai pats par sevi būtu sava valoda un jutīguma izpausmes stūrītis.

"Bez mūzikas, dzīve būtu kļūda".

-Friedrich Nietzsche-

Šeit mēs nenorādīsim šīs klasifikācijas spēkā esamību. Tas, ko mēs visi jau zinām, ir tas Gardnera vairāku izlūkošanas jautājums ir tik slavēts kā kritizēts tie, kas aizstāv vienu izlūkošanas faktoru (Spearmana G faktoru). Jebkurā gadījumā kaut kas, kas mums ir ļāvis šai pieejai, ir redzēt intelektu daudz plašākā veidā, līdz revolucionizācijai- par labu- pedagoģijas un izglītības pasaulē.

Attiecībā uz Mūzikas inteliģenci Howard Gardner savā grāmatā norāda, ka patiesībā tas ir mums ir atsevišķa intelektuālā kompetence, kuru funkcija var atrasties noteiktā smadzeņu apgabalā. Tādējādi, lai gan valodu prasmes sānos "gandrīz" tikai kreisajā puslodē, lielākā daļa mūzikas spēju ir koncentrētas lielākajā daļā cilvēku, labajā puslodē.

No otras puses, kaut kas, ko Noam Chomsky pats vienmēr ir ierosinājis, ir tāds, ka cilvēki ir ģenētiski predisponēti uz komunikāciju un mācīšanās artikulēto valodu. Howard Gardner nav tālu aiz muguras un stāsta mums kaut ko, kurā daudzi eksperti arī piekrīt: Jaundzimušie bērni arī dabiski ir iecietīgi pret mūziku un tie elementi, kas to definē, piemēram, tonis, melodija, ritms ...

Tomēr Gardner citē savos darbos Džeksu Bambergeru, Massachusetts Institute of Technology mūziķi un psihologu, ekspertu, kurš uzstāj, ka "Mūzikas doma ietver sevī savus noteikumus un ierobežojumus, un tos nevar pielīdzināt vienkāršai lingvistiskai vai loģiskai matemātiskai domāšanai". Tāpēc mēs saskaramies ar sava veida spēju, izlūkdatiem, kas būtu jāuzlabo no cilvēka sākuma.

Kā mēs varam uzlabot muzikālo inteliģenci?

Mēs to zinām ir cilvēki, kas dzimuši ar dabisku mūzikas spēju. Patiesībā, mums ir pārsteidzošs piemērs, piemēram, Anthony Thomas "Tony" DeBlois, jauns akls cilvēks ar Autisma spektra traucējumiem (ASD), kas pārvalda vairāk nekā 20 mūzikas instrumentus un kurš spēlē vairāk nekā 8000 kompozīcijas pēc sirds.

"Ja viņš nebūtu fiziķis, viņš droši vien būtu mūziķis. Es bieži domāju par mūziku. Es dzīvoju sapņos mūzikā. Es redzu savu dzīvi muzikāli

-Albert Einstein-

Tagad, fakts, ka ieradīsieties pasaulē, nenorādot šo agrīno un pārsteidzošo interesi par mūzikas pasauli, nenozīmē, ka mums nav labas mūzikas izlūkošanas.. Vajadzīga ir ģimene un izglītības vide, kas atvieglo dabisku pieeju šai disciplīnai, tur, kur attīstīt mūzikas radošos aspektus, kur strādāt šādā valodā, kur emocionālā pasaule, zinātkāre, ritmiskie raksti, dziesmas ...

Piemēram, Liverpūles izpildītājmākslas akadēmija, ko izveidojis, piemēram, Pauls Makartnijs, atbalsta šo pašu filozofiju.

Prasmes strādāt, lai uzlabotu muzikālo inteliģenci

Ir daudzi mūziķi, psihologi un pedagogi, kas apstiprina kaut ko patiesi pozitīvu un ka mums jāņem vērā: mūzika ir labklājības faktors un kanāls bērnu pašcieņas uzlabošanai. Tas ne tikai veicina radošumu, bet arī uzlabo uzmanību, mazina trauksmi, veicina refleksiju un uzlabo sociālās attiecības.

Tāpēc nekad nav par agru iepazīstināt jaunākos bērnus ar šo mūzikas pasauli, kur viņi var strādāt ar šādām prasmēm:

• Identificējiet mūzikas gabala ritmu, toni, melodiju.
• Attīstiet spēju atskaņot dziesmu vai pat to mainīt.
• Uzlabojiet spēju emocionāli pieslēgties melodijai, mūzikai vai dziesmai.
• Zināt dažādus mūzikas žanrus.
• Zināt, kā identificēt instrumentus.
• Uzlabot spēju improvizēt ritmiskas skaņas, izmantojot jebkāda veida objektus.
• Spēja veidot dziesmas un dziesmas.

Noslēgumā, mūzikas izteiksme ir cilvēka komunikācijas dabiska forma, Tas ir ritmiskā plūsma, kas mūs pārsteidz kopš laika sākuma un kas savukārt spēj uzlabot mūs kā personu, veicināt mūsu smadzeņu attīstību. Līdz ar to nododiet atbilstošus līdzekļus un resursus tā, lai mazākie sasniegtu šo spēku, šis izteiksmes veids, ar kuru bagātināt viņu dzīvi.

Bibliogrāfiskās atsauces

Pirfano, Iñigo (2009) "Musical Intelligence". Platforma: Madride

Gardner, Howard (2011) "Daudzas inteliģences: teorija praksē", Paidós Ibérica