Kāda ir saikne starp izglītību un politiskajām idejām?

Atkārtota tēma debatēs par "politisko izglītību" ir tā, ka skolām vai citām izglītības iestādēm ir ietekme uz studentu politisko iesaistīšanos. Viens no izglītības teorētiskajiem mērķiem ir sasniegt politiski aktīvas personas. Tagad labi, Cik lielā mērā ir saistītas izglītības un politiskās idejas? Un kāda ir šo attiecību būtība?

Visā rakstā mēs pievērsīsimies formālās izglītības ietekmei uz politisko dzīvi. Protams, izglītība aptver daudz vairāk nekā tikai akadēmiskajā dzīvē, bet tas ir liels faktors, kas jāņem vērā. Šajā ziņā "politiskās sekas", ko mēs ņemsim vērā šajā pantā, ir: politiskā iesaistīšanās, politiskā attieksme un politiskās zināšanas.

Tālāk mēs apspriedīsim ietekmi, izmantojot trīs atšķirības: a) ārējos mainīgos, kas ietekmē izglītību un politiskās idejas, b) tiešos mainīgos un c) netiešos mainīgos.

Ārējie mainīgie, kas ietekmē izglītību un politiskās idejas

Statistikas līmenī, runājot par mainīgo, ārējo vai trešo mainīgo modulēšanu, mēs atsaucamies uz ārējo faktoru, kas izraisa korelāciju starp diviem mainīgajiem.. Piemēram, slimnīcu un cietumu skaits pilsētā korelē, tām pilsētām, kurās ir vairāk slimnīcu, ir vairāk cietumu, tas ir saistīts ar trešo mainīgo, kas ietekmē gan:.

Izglītības un politisko ideju gadījumā pastāv ārējie faktori, kas ietekmē šos divus mainīgos, izskaidrojot daļu no to korelācijas. Starp šiem faktoriem visatbilstošākās ir kognitīvās spējas, personība un sociālekonomiskais līmenis.

Kognitīvo spēju gadījumā attiecības ir acīmredzamas. Augstākā verbālā spēja, abstrakts pamatojums, laba atmiņa kopā ar citām iespējām palīdz attīstīt gan formālo izglītību, gan politisko spēju.. No otras puses, kognitīvās spējas, kas zināmā mērā saskaras ar izglītības sistēmu, kurā tās ir attīstītas, ir arī nabadzīgo politisko ideju vairošanās pamats..

Attiecībā uz personību ir svarīgi saprast, ka dažas attieksmes var ietekmēt izglītību un politiskās idejas. Piemēram, visi šie pieņēmumi mācīties, pārlūkot vai pētīt par labu augstākiem akadēmiskiem sasniegumiem un plašākiem politikas jēdzieniem.

Vēl viens svarīgs aspekts ir sociālekonomiskais līmenis, jo politiskā dzīve un augstākā formālā izglītība ir sociāli ierobežotas jomas. Daudzi cilvēki nevar mācīties karjeru, jo viņiem nav nepieciešamo resursu. Tādā pašā veidā tie, kuriem ir zems sociālekonomiskais statuss, parasti neierobežo laiku politiskajā dzīvē; vai nu tāpēc, ka viņi tiek tieši izraidīti, vai arī tāpēc, ka viņi lielāko daļu laika pavada, cenšoties izdzīvot nestabilos darba apstākļos.

Tiešie rādītāji izglītībā, kas ietekmē politiskās idejas

To, ka formālajā izglītībā pastāv liela atšķirība, mēs to redzam Dažādi veidi, kā organizēt šādu izglītību, rada atšķirības politiskās kapacitātes ziņā. Tas parāda, ka abiem mainīgajiem ir tieša saikne starp tiem. Bet kādi konkrētie aspekti ietekmē šīs attiecības? Vissvarīgākie ir: mācību programmas saturs un izglītojošās vērtības.

Studiju programmas saturs var tieši ietekmēt studentu iegūtās politiskās zināšanas. Acīmredzamu iemeslu dēļ tiešo politisko jēdzienu apmācība rada turpmākus pilsoņus ar lielāku politiskās analīzes spēju. Turklāt šī satura būtība būtiski ietekmē studenta politisko pozīciju. Tas nozīmē, ka politiskā izglītība, kas izceļ liberālisma priekšrocības, visticamāk radīs cilvēkus, kas vairāk saistīti ar šo pašreizējo.

Vērtības, kas balstītas uz dialogu, debatēm un faktu kritisku redzējumu Ir būtiski radīt politisku attieksmi pret studentiem. Šīs institūcijas, kas balstās uz šiem principiem, pozitīvi ietekmē dažus ar politiku saistītus studentus. Ja indivīdi saņem slēgtu un hierarhisku izglītību, viņi pierod pie dogmām un autoritāti, kas ir pretrunā kritiskajai attieksmei pret politiku..

Netiešie mainīgie lielumi starp izglītību un politiskajām idejām

Iespējams, ka apmācības līmenis, ko cilvēks sasniedz, beidzas ar dažādiem viņu dzīves aspektiem: parasti nav obligāti uzsākt darba dzīvi pēc obligātās izglītības pabeigšanas, nekā pēc doktora grāda pabeigšanas. Daudzas no šīm izglītības izraisītajām izmaiņām būs atkarīgas no politiskās attieksmes, ko cilvēki veic. No otras puses, Nozīmīgākie netiešie mainīgie lielumi starp izglītību un politiskajām idejām ir: sociālais stāvoklis, sevis koncepcija un iespēju ģenēze.

Kādā veidā, studiju līmenis sabiedrības acīs, liek mums "virs" dažus un "zemāk" citus. Tas notiek tāpēc, ka sabiedrībai ir daudzi stereotipi, kas rada atšķirīgu kategoriju starp tiem, kuriem ir zems akadēmiskais līmenis un augsts. Šis relatīvais sociālais stāvoklis padarīs augstāku izglītības līmeni, jo lielāka būs politiskā ietekme, pārējie mainīgie būs vienādi, personai būs.

Šajā ziņā viss, ko mēs mācāmies visā mūsu akadēmiskajā dzīvē, ietekmē to, kā mēs redzam sevi. Šī paškoncepcija liek mums iedalīt sevi to cilvēku grupā, kuriem ir līdzīgs izglītības līmenis. Šajā ziņā tās grupas, kurās viņu indivīdiem ir lielāks akadēmiskais sasniegums, ir sociāli pieņemamākas politiskajā dzīvē.

Un visbeidzot, augstāks izglītības līmenis parasti piedāvā arī vairāk iespēju. Tādējādi, atkarībā no katra indivīda individuālajām iespējām, būs vairāk vai mazāk iespējas veikt politiskas darbības.

Attiecības starp izglītību un politiskajām idejām var redzēt no daudziem viedokļiem. Bet visi no viņiem sniedz mums būtisku informāciju, lai nodrošinātu, ka mūsu sabiedrībā ir politiski aktīvi cilvēki ar augstu kompetenci. Y Pirmais, iespējams, ir nodrošināt, lai politika neaprobežotos tikai ar sociālo vai ekonomisko līmeni; šādā veidā politiskās sistēmas, visticamāk, būs reprezentatīvākas un labvēlīgākas cilvēku vispārējām interesēm kopumā.

Kādi faktori ietekmē mūsu politisko balsošanu? Politiskā sociālā psiholoģija ir atbildīga par to, lai plaši izpētītu faktorus, kas ietekmē mūsu balsojuma virzienu. Lasīt vairāk "