Ja mēs vēlamies radošus bērnus, ierosināsim izglītību, kas novērtē radošumu

Radošums ir labi pārdomāta un labāk vērtēta kvalitāte, kas ir viens no iemesliem, kāpēc tā ir novērtēta. Katru dienu skolās mācīšanās dinamika šo spēju pazemina zināmā mērā. Kā mēs varam pieprasīt vai atgūt to, ko viņi noķēruši no ļoti maziem?

Šī nesaskaņotība izraisa to, ka mēs mazliet pazaudējam spēju pārdomāt un izteikt sākotnējo viedokli par to, kas notiek. Tādā veidā ir ego amputācija. Mēs vairs neesam unikālas būtnes, bet tikai viena otras kopijas. Daži no tiem, kas uzdrošinās atkāpties no ceļa, ir arī tie, kas gūst panākumus, bet par kādu cenu? Maksājot, piemēram, ar viņu mīļoto noraidīšana: nespēj saprast, kā kāds var sarežģīt viņu dzīvi šādā veidā.

Mūsdienās radošums arvien vairāk tiek vērtēts darbavietās, bet tam nevajadzētu mainīties mācīšanas veidā, lai tā vietā būtu ierobežota??

Radošums: gaisma pelēko cilvēku pasaulē

Kā ar šo bērnu, kurš mīlēja zīmēt? Un citiem, kas runāja pie elkoņiem? Tā kā tie aug un kļūst par pieaugušajiem, šie slīpumi tiek kavēti vai normalizēti. Mēs runājam par pilnīgi atšķirīgiem cilvēkiem. Rezervēts, metodisks un ļoti efektīvs savā darbā, bet ... laimīgs? Nākamais īss būs daudz labāk atspoguļots, ko mēs runājam ar visu šo:

Tā ir taisnība, ka skolās viņi labi dara, lai saglabātu zināmu pragmatismu un vienotību, to kaut kādā veidā saucot. Izglītība, kas arī nosaka kopīgus noteikumus un ierobežojumus, kas mums visiem ir jāievēro. Tomēr tam vajadzētu esiet līdzsvarā ar citu daļu, daļu, kurā mēs atklājam sevi, mēs izstrādājam to, kas mums patīk, un turpināt savus sapņus.

Īso mīļāko varonis ir zīmējums. Tomēr tās izvietojums ir cenzēts. Tā ir taisnība, ka pareizrakstība ir svarīga, bet nav nepieciešams sagriezt, ierobežot un apveltīt to, kas rosina un padara bērnu laimīgu. Jūs varat sasniegt līdzsvaru, atrast to, kas kompensē šo garlaicīgo darbību, kā tas ir kopēt un iegaumēt. Mēs varētu pat meklēt veidu, kā mācīt, kas vairāk atbilstu mazā interesēm.

Bērni mācās kopēt un iegaumēt skolā, bet kur ir atstāta vieta radīšanai??

Skolās un vispārējā izglītības sistēmā viņi labi darītu, lai atrastu un uzturētu šo līdzsvaru. Klases, kas iekļauj zināšanas, bet arī ļauj bērniem radīt un izpausties, lai atrastu, kas viņi patiešām ir. Izglītība, kurai mēs esam pieraduši, neņem vērā personu, bet grupu. Tādā veidā jūs uzzināsiet, ka jums jāievēro noteikumi un jārīkojas zināmā veidā, lai to pieņemtu, ievērotu un mīlētu.

Vēl viens ķieģelis izglītības sienā Vēl viens ķieģelis sienā, pārstāv izglītību, kas apspiež, ierobežo mūsu potenciālu un palēnina mūsu radošuma attīstību. Lasīt vairāk "

Vecāki un skolotāji, kas vada

Vecākiem un skolotājiem ir noteicošā loma, vadot bērnus, tālu no to uzspiešanas tiem, kas viņiem ir jābūt un kādiem jābūt.. Einšteinā ir labi pazīstama frāze, kurā teikts: „Jūs nevarat spriest zivīm, jo ​​tas spēj uzkāpt kokā. Ja tā, viņš dzīvotu visu savu dzīvi, uzskatot, ka viņš ir bezjēdzīgs. " Tas notiek ar bērniem, viņi domā, ka viņi ir muļķīgi, ka viņi nav līdzīgi citiem, vai neievēro ceļu, ko pieaugušie (neredzīgie un nedzirdīgie) pastiprina, bet ... ir tas, ka viņi ir unikāli!

Pašlaik ir dažas skolas, kas ir kļuvušas par pionieriem ar atšķirīgu izglītības modeli, kas dod priekšroku radošumam un cenšas cīnīties pret garlaicību, ko iedvesmo tradicionālā didaktika. Tomēr tie joprojām ir nepietiekami, un viņiem nav vajadzīgās redzamības. Mēs runājam, piemēram, Sadako skolā (Barselonā) un O Pelouro skolā (Pontevedra)..

Bet, Jūs joprojām varat dzirdēt klasēs vai no vecāku puses frāzes, kas "nav jēgas", "nesaka" burradas "," reāli ", utt. Bērnu sapņi izbalē, viņi vairs nevēlas būt astronauti. Viņi vienkārši domā par to, kā pārveidot savu nākotni par naudu, kas ļauj viņiem izdzīvot, nevis kaislībā, kas ļauj viņiem dzīvot. Tāpēc, ka, saskaņā ar viņu vecākiem un skolotājiem, tas ir pilnīgāks un reālistiskāks mērķis, kad realitāte vēl nav izrādījusies un pagātne ne vienmēr prognozē nākotni.

Tomēr, ir arī tie, kas, neskatoties uz šo izglītību, beidzas no visas sociālās pieļaušanās un meklē savus sapņus, pat ja viņiem ir jāmaksā vientulības cena.. Cilvēkiem, piemēram, Steve Jobs vai Bill Gates, aizgāja no klases garlaicības, lai darītu to, ko viņi gribēja, pat ar milzīgo risku. Visvairāk ziņkārīgs ir tas, ka nekas no tā nenotika, bet tālu no tā, ko kāds varētu domāt, viņi varēja domāt, ka jūs varētu strādāt ar labāku tehnoloģiju nekā tad, kad pastāvēja ...

"Radošums ir izlūkošanas jautrība".

-Albert Einstein-

Radošums ir paļauties uz instinktu, ir autentisks, riskēt, ir uzdrīkstēties. Kas neuzdrošinās kļūt pelēks, tāpat kā mēs redzējām īsfilmu. Cilvēki, kas pārvietojas gandrīz ar inerci, kas pavada laiku bez nozīmes. Bet par to mēs dzīvojam? Bērniem ir atslēga. Nepieprasīsim to, ko noķērām no maziem. Radošums ir jāveicina skolās, bet arī mājās. Tas ir ikviena darbs, jo mēs visi, kā sabiedrība, esam atbildīgi par mums sekojošo paaudžu nākotni.

Bērnu talanti ir ieslēgti "jūsu labā" Daudziem bija jātur ieslodzīti mūsu talanti, pateicoties tiem, kas ir "jūsu labā", ko mēs atkārtojam tūkstoš reižu. Vai nav pienācis laiks tos atkal izņemt? Lasīt vairāk "