Mūzikas izcelsme un tās sekas mūsu dzīvē

Vienā vai otrā veidā mūzika ir gandrīz visās mūsu dzīves jomās. To var, piemēram, ievietot skatuvē no šausmu filmas, lai palielinātu spriedzi un satraukumu, vai arī to var izmantot fitnesa klases laikā, lai tā palīgi ievērotu pareizo ritmu.

No otras puses, jebkurā sevis respektējošā sociālā notikumā jūs nevarat palaist garām kādu melodiju, pat fonā. No slavenā kāzu gājiena Richard Wagner kāzās, kas notikušas gan grupām, gan dziedātājiem un dziesmu autoriem, kas uzstāda nakts bārus, vienmēr ir muzikalitāte.

Visu cilvēku sabiedrību indivīdi var uztvert muzikalitāti un būt emocionāli jutīgiem pret skaņu (Amodeo, 2014). Ikvienam ir viegli zināt, kad dziesma viņam patīk, izraisa viņu skumjas vai pat euforiju. Un, tāpat kā daudzas citas lietas, kas ir mūsu dzīvē, mēs pieņemam mūzikas esamību kā kaut ko dabisku. Tomēr, analizējot no zinātniskā viedokļa, spēja radīt un baudīt mūziku ir diezgan sarežģīta un piesaistījusi pētnieku uzmanību no dažādām jomām.

• Ieteicamais raksts: "Kādu mūziku saprot inteliģenti cilvēki?"

Mūzika varētu veicināt izdzīvošanu

Dažas desmitgades, zinātnieki, kas izmeklē evolūciju, ir ierosinājuši atrast mūzikas izcelsmi cilvēka bioloģiskajā vēsturē. Šī perspektīva sākas no dabiskās atlases teorijas, kurā teikts, ka visu sugu dizainu veido vides prasības, jo indivīdi, kuriem ir vislabākie pielāgojumi (fizioloģiskie vai psiholoģiskie), izdzīvos jebkurā laikā..

Šīs labvēlīgās iezīmes rodas no dažādām ģenētiskām mutācijām, kas, ja izdzīvošana būs pozitīva, visticamāk tiks pārnesta no paaudzes paaudzē. Cilvēka gadījumā dabiskās atlases spiediens ir ietekmējis smadzeņu struktūru un funkcijas tūkstošiem gadu, saglabājot dizainu, kas ļāva veikt vairāk funkcionālu uzvedību.

Tomēr mūsu suga ir daudz sarežģītāka. Lai gan dabiskā atlase ir veidojusi organisma bioloģisko dizainu, Tā ir kultūra un tā, ko mēs mācāmies visā dzīves laikā, un tā beidzas ar to, kas mēs esam.

Ņemot vērā šīs idejas, ir daudz etologu, neirozinātnieku, muzikologu un biologu, kuri piekrīt, ka vēsturē bija brīdis, kad mūzika palīdzēja mūsu senčiem izdzīvot savvaļas un naidīgā vidē. Pārskatot šo tēmu, Martín Amodeo (2014) apstiprina, ka spēja novērtēt skaņu mākslu pat var būt būtiska loma cilvēka sugas rašanās procesā. Šie apgalvojumi var pārsteigt, jo šobrīd mūzikai piešķirtais lietojums ir acīmredzami ludisks, un tas nenozīmē dzīvības vai nāves jautājumu, par laimi.

Kad nāca mūzika?

Muzikalitāte būtu pirms mākslas un valodas izskatu, šīs pēdējās divas ir gandrīz tikai Homo sapiens īpašums. Hominīdiem pirms cilvēka nebūtu garīgās spējas, kas nepieciešamas, lai izstrādātu sarežģītu valodu, kam būtu jāturpina ievērot lingvistisko komunikāciju sistēmu, kas balstīta uz skaņām, kas mainīja ritmu un melodiju. Tajā pašā laikā viņi pievienojās šīm skaņām ar žestiem un kustībām, kas kopumā atspoguļoja tās emocijas, ko viņi vēlējās nodot saviem klasesbiedriem (Mithen, 2005). Lai gan, lai sasniegtu pašreizējo līmeni, vēsturē vēl bija tālu, mūzika un verbālā valoda būtu primitīvs sākumpunkts šeit.

Tomēr, lai gan mūzikai un verbālajai valodai ir kopīga izcelsme, starp tām ir liela atšķirība. Skaņas, ko mēs piešķiram vārdiem, nesaskaras ar vārdu nozīmi reālajā dzīvē. Piemēram, vārds "suns" ir abstrakts jēdziens, kas šim zīdītājam ir piešķirts nejaušā veidā caur kultūru. Valodas priekšrocība būtu tāda, ka dažas skaņas var atsaukties uz ļoti precīziem priekšlikumiem. Gluži pretēji, mūzikas skaņas būtu nedaudz dabiskas un varētu teikt, ka: "mūzika, šķiet, nozīmē to, ko tā izklausās" (Cross, 2010), lai gan šīs zoles nozīme ir neskaidra un to nevar izteikt ar precīziem vārdiem.

Šajā sakarā Sussexas universitātes pētnieki (Fritz et al, 2009) veica starpkultūru pētījumu šī darba atbalstam. Pētījumos viņi pētīja trīs galvenās emocijas (laime, skumjas un bailes), kas dažādās Rietumu dziesmās ir bijušas Āfrikas cilts Mafa locekļiem, kuri nekad nav bijuši saskarē ar citām kultūrām un, protams, nekad nav dzirdējuši dziesmas, kas tām tika prezentētas. Mafas dziesmas atzina par laimīgām, skumjām vai biedējošām, tāpēc šķiet, ka šīs pamata emocijas var atpazīt un izpausties arī mūzikā..

Kopumā, Viena no galvenajām mūzikas funkcijām, tās izcelsme, varētu būt noskaņojuma radīšana citos cilvēkos (Cross, 2010), ko var izmantot, lai mēģinātu mainīt citu uzvedību, pamatojoties uz mērķiem.

Mums ir mūzika jau kopš piedzimšanas

Vēl viens no pašreizējās mūzikas pīlāriem var būt mātes un bērna attiecībās. Ian Cross, Kembridžas Universitātes Mūzikas un zinātnes profesors un pētnieks, ir pētījis visu fakultātes vecumu, kad bērni iegūst mūzikas uztveri, secinot, ka pirms pirmā dzīves gada un Viņi ir izstrādājuši šīs iespējas pieaugušo līmenī. Vārdu valodas attīstība, gluži pretēji, būs plašāka laikā.

Lai to pārvarētu, bērna vecāki izmanto savdabīgu saziņas formu. Kā aprakstīja Amodeo (2014), kad māte vai tēvs runā ar bērnu, viņi to dara savādāk nekā tad, kad viņi izveido pieaugušo sarunu. Runājot ar jaundzimušo ritmiski šūpojot, tiek izmantota balss, kas ir asāka nekā parasti, izmantojot atkārtotus modeļus, nedaudz pārspīlētu intonāciju un ļoti izteiktas melodiskas līknes. Šis izpausmes veids, kas būtu iedzimta valoda starp dēlu un māti, palīdzētu izveidot ļoti dziļu emocionālu saikni starp tiem. Vecāki, kuri naidīgos laikos bija spējuši atvieglot viņu pēcnācēju aprūpi, jo, piemēram, viņi varēja nomierināt bērna raudāšanu, liedzot viņam piesaistīt plēsējus. Tāpēc tiem, kam ir šī pirms muzikālā spēja, visticamāk, gēnu un to īpašību izdzīvošana un laika gaitā izplatīšanās..

Martín Amodeo to apgalvo ritmiskās kustības un vienreizējās vokalizācijas, ko radīja iepriekšējais dziedātājs, dotu dziesmu un mūziku. Turklāt bērnu spēja to saprast būtu saglabāta visā dzīves laikā un ļautu viņiem pieaugušo vecumā izjust emocijas, klausoties noteiktu skaņu kombināciju, piemēram, mūzikas kompozīcijas veidā. Šis mātes un mātes mijiedarbības mehānisms ir kopīgs visām kultūrām, tāpēc to uzskata par universālu un iedzimtu.

Mūzika liek mums justies vienotākiem

Pastāv arī teorijas, kas balstās uz mūzikas sociālo funkciju, jo tas veicinātu grupas kohēziju. Senajiem cilvēkiem sadarbība un solidaritāte naidīgā vidē bija izdzīvošanas atslēga. Patīkama grupas aktivitāte, piemēram, mūzikas producēšana un baudīšana, radītu indivīdam izdalīt lielu endorfīnu daudzumu, kas notiktu kopīgi, ja melodiju vienlaikus dzird vairāki cilvēki. Šī koordinācija, ļaujot mūzikai pārraidīt pamatjūtas un emocijas, ļautu iegūt "vispārēju emocionālu stāvokli visās grupas dalībvalstīs" (Amodeo, 2014).

Dažādi pētījumi apstiprina, ka grupas mijiedarbība ar mūziku veicina empātiju, nostiprina sabiedrības identitāti, veicina integrāciju tajā un līdz ar to saglabā tās stabilitāti (Amodeo, 2014). TādēĜ vienota grupa, izmantojot tādas darbības kā mūzika, tiktu atvieglota ar tās izdzīvošanu, jo tā veicinātu sadarbību starp lielām cilvēku grupām..

Piemērojot to arī mūsu dienām, mūzikas skaistums, kas baudīts grupā, būtu balstīts uz diviem faktoriem. No vienas puses, Ir bioloģisks faktors, kas ļauj mums izdalīt kopīgas emocijas pirms, piemēram, tās pašas dziesmas. Tas veicina savstarpējās piederības sajūtu (Cross, 2010). Otrais faktors ir balstīts uz mūzikas neskaidrību. Pateicoties mūsu sarežģītajām kognitīvajām spējām, cilvēkiem ir iespēja atšķirt nozīmi, ko viņi dzird, pamatojoties uz viņu personīgo pieredzi. Sakarā ar to, papildus emociju veicināšanai mūzika ļauj katrai personai sniegt personisku interpretāciju, ko viņš dzird, pielāgojot to pašreizējam stāvoklim.

Mūzikas prakse uzlabo mūsu kognitīvās spējas

Pēdējais faktors, kas, šķiet, ir palīdzējis attīstīt mūziku kā tik sarežģītu kultūras faktoru, ir tās spēja ietekmēt citas kognitīvās spējas. Tāpat kā gandrīz jebkura prasme, ko jūs mācāt, Mūzikas apmācība maina smadzenes tās funkcijās un struktūrā.

Turklāt pastāv stabils pamats, kas norāda, ka muzikālajai izglītībai ir pozitīva ietekme arī citās jomās, piemēram, telpiskajā domāšanā, matemātikā vai valodniecībā (Amodeo, 2014)..

Līdzīgi kā citās sugās

Visbeidzot, jāatzīmē, ka tādi dzīvnieki kā belugas un daudzi putni sekoja līdzīgiem evolūcijas procesiem. Lai gan daudzu putnu (un dažos jūras zīdītāju) dziedāšanas galvenais uzdevums ir sazināties ar valstīm vai mēģināt ietekmēt citus dzīvniekus (piemēram, dziedājot ar dziesmu vai atzīmējot teritoriju), šķiet, ka dažreiz viņi dzied tikai jautri. Arī, daži putni saglabā estētisku izjūtu un mēģina veidot kompozīcijas, kas analizētas muzikāli, ievērojot dažus noteikumus.

Secinājumi

Visbeidzot, ņemot vērā, ka mūzika, šķiet, ir tikpat dabiska kā pati dzīve, zināšanas par to būtu jāveicina no bērnības, lai gan diemžēl pašreizējā izglītības sistēmā tā ir zaudējusi svaru. Tas stimulē mūsu sajūtas, tas mūs atslābina, padara mūs vibrēt un apvieno mūs kā sugu, lai tie, kas to apzīmē kā vislielāko mantojumu, nav tālu no realitātes..

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Amodeo, M.R. (2014). Mūzikas izcelsme kā adaptīva iezīme cilvēkam. Argentine Journal of Behavioral Sciences, 6 (1), 49-59.
• Cross, I. (2010). Mūzika kultūrā un evolūcijā. Epistemus, 1 (1), 9-19.
• Fritz, T., Jentschke, S., Gosselin, N., Sammler, D., Peretz, I., Turner, R., Friederici, A. & Koelsch, S. (2009). Visu trīs galveno emociju atpazīšana mūzikā. Pašreizējā bioloģija, 19 (7), 573-576.
• Mithen, S.J. (2005). Dziedošie neandertalieši: mūzikas, valodas, prāta un ķermeņa izcelsme. Cambridge: Harvard University Press.