Vai intelektuālais potenciāls ir tāds pats kā intelekts?

Intelektuālā koeficienta jēdziens, kas pazīstams arī ar tā saīsinājumu (CI), tiek izmantots ar lielu frekvenci, it kā tas būtu līdzvērtīgs izlūkam vai vismaz galīgajam pasākumam. Tomēr IQ un izlūkdati nav sinonīmi, un tie nav jāsaprot kā tādi, neskatoties uz ciešu saikni starp abiem jēdzieniem.

Šajā rakstā mēs pievērsīsimies atbildei uz jautājumu: Vai izlūkošanas koeficients ir tāds pats kā intelekts? Šim nolūkam mēs parādīsim vairākas šo divu terminu definīcijas un analizēsim starp tām pastāvošās attiecības un atšķirības.

• Saistīts raksts: "Cilvēka intelekta teorijas"

Kas ir intelekts?

Termins "inteliģentais" nāk no latīņu valodas, un to var tulkot kā spēju saprast vai uztvert. Viduslaikos vārdi "intellectus" un "inteliģence" sāka pielietot līdzīgi kristīgās dvēseles koncepcijai..

Ir daudz dažādu „inteliģences” konstrukcijas koncepciju. Lai gan katrs no tiem izceļ dažādus aspektus, lielākā daļa piekrīt, ka tā ir samērā stabila piemērotība, kas atšķiras atkarībā no indivīda un tā ir saistīta ar problēmu risināšanu un citām kognitīvām funkcijām augstāku kārtību, kā arī pielāgoties videi.

Spāņu Karaliskās akadēmijas vārdnīcā inteliģences definīcijā ir vairāki svarīgi faktori: spēja izprast un zināt lietas (līdzīgas oriģinālajam latīņu vārdam), kā arī problēmu risināšana. Turklāt viena no nozīmēm saprot inteliģenci kā prasmi, kas iegūta no pieredzes.

Albert Binet, pirmā IQ testa veidotājs, pielīdzināja inteliģenci ar spriedumu vai veselo saprātu. WAIS un WISC izlūkošanas testu autors David Wechsler teica, ka tā ir globāla spēja ļauj sasniegt mērķus, domāt racionāli un saskarties ar vidi. Psihometrijas pionieris Charles Spearman arī uzsvēra šo vienoto raksturu.

Savukārt vairāku inteliģences teorijas autors Howard Gardner definē inteliģenci kā diferencētu prasmju kopumu, kas ļauj mums atrisināt problēmas, kas rodas visā mūsu dzīvē un iegūt jaunas zināšanas. Vēlāk mēs apspriedīsim Gardner un citu IC koncepcijas kritiku perspektīvu.

• Saistīts raksts: "Intelligence: G faktors un spearmana bifactorial teorija"

IQ (IQ) definēšana

IQ vai IQ ir kopējais rezultāts, kas iegūts dažādos instrumentos, kuru mērķis ir novērtēt izlūkdatus. Tās izcelsme ir „garīgās vecuma” jēdziens, kas nāk no pirmās izlūkošanas skalas: tā, ko izstrādājusi Binet un Simon, lai novērtētu bērnu ar mācīšanās grūtībām īpašās vajadzības..

Terminu "IQ" veidoja William Stern, Vācijas psihologa eksperts starppersonu atšķirībās. Šis autors izstrādāja Bīna un Sīmaņa ieguldījumu: ierosināja sadalīt garīgo vecumu starp hronoloģisko, lai uzlabotu izlūkošanas testu diskriminācijas spēju starp viena vecuma cilvēkiem. Rezultāts bija KI.

Vēlāk Lewis Terman pārskatīja Binet-Simon testu, pievienojot Stern piedāvāto IQ koncepciju. Viņš arī pilnveidoja tā aprēķināšanas veidu; reizinot ar 100, tika novērsta garīgās vecuma sadalījuma rezultāts starp hronoloģiskajām frakcijām. No otras puses, Terman popularizēja saīsinājumu "CI".

Vechlera izlūkošanas testi

Šobrīd un kopš Wechsler izlūkošanas testu parādīšanās 1950. gados, IC iegūst, salīdzinot konkrētā objekta rādītājus testā ar citu tāda paša vecuma cilvēku pārbaudi. Šim nolūkam tiek izmantoti parastie rādītāji ar vidējo 100 un standarta novirzi 15.

Pēc šīs izplatīšanas divas trešdaļas iedzīvotāju ir IQ, ko var uzskatīt par normālu, proti, aptuveni no 85 līdz 115 cilvēkiem. Rezultāti starp 75 un 90, saskaņā ar Wechsler, apzīmē limita izlūkošanu, savukārt tie, kas ir no 115 līdz 130, ir nedaudz augstāki.

Wechsler testi arī izceļas, jo tie ne tikai ietver kopējo IQ, bet arī vairākus apakšfaktorus. Abas galvenās ir verbālā IQ un manipulatīvā IQ; Pirmais tiek mērīts ar iegūto zināšanu un verbālās izpratnes pierādījumiem, un manipulatīvais IQ ir saistīts ar šķidruma domāšanu un informācijas apstrādi..

• Varbūt jūs interesē: "Kas ir emocionālā inteliģence? Emociju nozīmes atklāšana"

Saikne starp CI un inteliģenci

Pašlaik IC bieži tiek izmantots dažādu veidu cilvēku, piemēram, studentu vai pretendentu novērtēšanai konkrētā darbā. Šajā ziņā to parasti izmanto, pamatojoties uz šķidrās izlūkošanas prognozēšanas spēja akadēmiskajā un profesionālajā darbībā.

Visintensīvākā korelācija psihosociālajā līmenī ir tā, ka starp pamatizglītību un pakāpi pamatizglītībā; tiek lēsts, ka tā vērtība ir aptuveni 0,50. IC spēja prognozēt darba izpildi mainās atkarībā no nodarbinātības, bet parasti ir zemāka par akadēmisko, iespējams, tāpēc, ka tās ietekmi nodrošina izglītība..

No otras puses, Ļoti bieži kritika par IQ testiem ir etnocentrisms: tiek apgalvots, ka viņi dod priekšroku tiem, kas ir audzēti noteiktās vidēs (piemēram, Eiropā vai Japānā), kaitējot intelektuālajām prasmēm, kuras ir vairāk novērtētas citās. Izlūkošana ir ļoti plašs jēdziens, un ir grūti izvairīties no redukcionisma, to īstenojot.

Vairāki autori, piemēram, Sternbergs un Gardneris, iebilda pret vienotu inteliģences koncepciju, kas izriet no plaši izmantotās IQ pārbaudes. No šīm perspektīvām jēdziena "izlūkošana" paplašināšana, kas ietver ar starppersonu attiecības, motoriskās prasmes, radošums vai sevis zināšanas.

Lev Vygotsky, galvenais izglītības psiholoģijas teorētiķis, uzsvēra intelektuālo prasmju dinamisko raksturu, radot virkni intervences pasākumu, kas novērtē progresu tādos pašos pasākumos kā IQ, jo atbilstošās spējas tiek apmācītas . Tas ir pretrunā ar inteliģences kā stabila faktora ideju.

Tas ir ērti saprast IQ kā fragmentārs izlūkošanas mērs kurā galvenā uzmanība pievērsta dažām jomām, piemēram, valodai vai telpiskai domāšanai, atstājot malā citus, kas attiecas arī uz ikdienas dzīvi. Tāpat ir svarīgi paturēt prātā, ka izlūkdati var būt modificējami, nekā mēs domājam.