Izlūkošanas testu veidi

Izlūkošanas izpēte ir viena no tēmām, kas psihologu vidū ir piesaistījusi vislielāko interesi, un tas bija viens no iemesliem, kāpēc psiholoģija sāka kļūt populārs. Pat ja šis termins pašlaik ir izlūkošana ir vārds, kas tiek lietots normāli, tas nebija tik nedaudz vairāk nekā pirms gadsimta.

Koncepcija ir pārāk abstrakta un kopumā, ir izraisījusi lielas debates starp dažādiem ekspertiem. Varētu teikt, ka izlūkošana ir spēja izvēlēties starp vairākām iespējām, ka vislabākā iespēja risināt problēmu vai labāk pielāgoties situācijai. Šim nolūkam inteliģentais indivīds pieņem lēmumus, atspoguļo, izskata, izskata, pārskata, uzkrāj informāciju un reaģē saskaņā ar loģiku.

Daži izlūkošanas testu veidi

Ir dažādi inteliģences veidi, un tas pats notiek ar izlūkošanas testiem. Daži mēra to, kas ir pazīstams kā "G Factor", un citi mēra dažāda veida inteliģenci, piemēram, loģiski matemātisku inteliģenci, telpisko inteliģenci vai lingvistisko inteliģenci.. 

Tā kā šī konstrukcija pirmo reizi tika pētīta, vairākas teorijas ir mēģinājušas to izskaidrot: Raymond Cattell, Spearmana divfaktoru teorijas, Howard Gardner vairāku inteliģences, kristalizētā un šķidruma inteliģence, lai nosauktu tikai dažus no pazīstamākajiem..

Pirmais izlūkošanas tests: Binet-Simon tests

Pirmo izlūkošanas testu izstrādāja Alfred Binet (1857-1911) un psihiatrs Théodore Simon, abas franču valodas. Ar šo pirmo izlūkošanas testu mērķis bija noteikt intelektuālo trūkumu indivīdu intelektuālo stāvokli, salīdzinot ar pārējiem iedzīvotājiem. Šo grupu normu sauca par garīgo vecumu. Ja testa rezultāts noteica, ka garīgais vecums bija zemāks par hronoloģisko vecumu, tas nozīmēja, ka bija garīga atpalicība.

Šis tests tika pārskatīts un pilnveidots vairākās valstīs. Lewis Terman to pielāgoja ar nosaukumu Stanford-Binet un viņš izmantoja intelektuālā koeficienta (IQ) jēdzienu. Tiek uzskatīts, ka vidējais CI vecuma grupā ir 100.

Dažādu veidu izlūkošanas testi

Ir dažādi veidi, kā klasificēt izlūkošanas testus, bet parasti tie var būt:

Iegūta zināšanu pārbaude

Šāda veida testi novērtēt zināšanu iegūšanas pakāpi noteiktā jomā. Piemēram, skolā tos var izmantot eksāmenu formātā, lai uzzinātu, vai studenti ir apguvuši pietiekami daudz priekšmetu. Vēl viens piemērs var būt administratīvo prasmju pārbaude, kas tiek veikta, lai iegūtu tiesības uz darbu.

Tomēr šo testu vērtība, mērot inteliģenci, ir relatīva, jo inteliģence parasti tiek uztverta kā prasme, nevis iepriekš iegūto zināšanu uzkrāšana..

Verbālās izlūkošanas tests

Šāda veida testos tiek novērtēta prasme saprast, lietot un apgūt valodu. Tiek novērtēta arī tekstu ātra izpratne, vārdu pareizrakstība vai bagātība. Ņemot vērā mutiskās prasmes, kas nepieciešamas, lai sazinātos un dzīvotu kopienā, bet arī veids, kādā domas tiek organizētas, izmantojot ziņojuma struktūru..

Skaitliskās izlūkošanas tests

Šie testi novērtēt spēju risināt skaitliskus jautājumus. Šāda veida testos tiek piedāvāti dažādi priekšmeti: aprēķini, skaitliskās sērijas vai aritmētiskie jautājumi.

Loģiskās izlūkošanas tests

Šāda veida testi novērtēt loģiskās spriešanas spējas, tāpēc viņi pārbauda personas analītisko un loģisko spēju. Tas ir daudzu izlūkošanas testu kodols, jo tas palīdz novērtēt spēju veikt abstraktas operācijas, kurās domu korekcija vai nepareizība ir gan to saturs, gan veids, kādā tās mazina viena otru un kā tās tiek traucētas. tie ir oficiāli saistīti.

Izlūkošanas testu veidi: indivīds pret grupu

Papildus šiem testu veidiem ir arī citi testi, kas mēra dažāda veida inteliģences, piemēram, emocionālo inteliģenci.. 

No otras puses, testus parasti klasificē pēc to pielietojuma: individuālie testi vai grupu testi. Zemāk ir pazīstamākie izlūkošanas testi atbilstoši šiem testu veidiem.

Atsevišķi testi

Atsevišķi testi tiek iesniegti vienam indivīdam. Tie ir vislabāk zināmi:

Stanford-Binet izlūkošanas tests

Šis tests ir Binet-Simon testa pārskats. To galvenokārt lieto bērniem (sākot no 2 gadu vecuma), lai gan to var lietot arī pieaugušajiem. Bērni parasti to dara 30-45 minūšu laikā, pieaugušie līdz pusotram stundai. Šim testam ir spēcīgs verbālais komponents un ļauj iegūt IQ četrās jomās vai dimensijās: mutisku argumentāciju, skaitlisku pamatojumu, vizuālo pamatojumu un īstermiņa atmiņu, kā arī globālu IC, kas ir līdzvērtīga "G Factor".

WAIS tests

Wechsler izlūkošanas skala pieaugušajiem Tas ļauj iegūt IC, kā arī patstāvīgi piedāvā manipulatīvu IC un verbālo IQ. Tajā ir 175 jautājumi un papildus komiksu un ciparu sērija. Tas sastāv no 15 subkalalēm, un tā ilgums ir 1 vai 2 sesijas 90-120 minūtes. To piemēro no 16 gadiem.

WISCH tests

WISC izstrādāja tas pats autors kā iepriekšējais mērogs, David Wechsler, kā Wechsler izlūkošanas skalas adaptācija pieaugušajiem (WAIS), bet šajā gadījumā bērniem. Tāpat kā iepriekšējais, tas neļauj iegūt punktus par trim skalām: verbālo, manipulatīvo un kopējo. Tas sastāv no 12 apakšapgabaliem.

Kaufman vērtēšanas akumulators bērniem (K-ABC)

Kaufmana bērnu novērtēšanas baterija tika izstrādāts, lai novērtētu bērnu spējas vecumā no 2 gadiem līdz pusotram gadam risināt problēmas, kurām nepieciešama vienlaicīga un secīga garīga apstrāde. Turklāt tajā tiek mērītas arī lasīšanas un aritmētiskās prasmes. Testus var ievadīt 35 līdz 85 minūšu laikā.

Raven tests

Tās mērķis ir izmērīt IC. Tas ir neverbāls tests, kur priekšmetam jāapraksta izdrukāto lapu sērijas trūkstošie gabali un tam jāizmanto uztveres prasmes, novērojumi un analoģiski apsvērumi secināt trūkstošos gabalus. To lieto bērniem, pusaudžiem un pieaugušajiem.

Woodcock-Johnson III kognitīvo spēju testi (WJ III)

Šis tests sastāv no divām baterijām novērtēt vispārējo inteliģenci, specifiskās izziņas spējas un akadēmiskos sasniegumus. Viņiem ir plašs vecuma diapazons, jo tos var izmantot visu vecumu no diviem gadiem. Tests sastāv no standarta akumulatora, lai novērtētu 6 zonas, un 14 papildu novērtēšanas zonas tiek novērotas, kad tiek izmantots pagarināts akumulators.

Grupas izlūkošanas tests

Grupas izlūkošanas testi tiek radīti pateicoties Arthur Otis, students Stanfordas universitātē un Lewis Terman students. Pēdējā mācīja kursu par Stanford-Binet izlūkošanas skalu tajā pašā universitātē. Otisam bija ideja pielāgot šo testu kolektīvam testēšanas formātam, un vēlāk šis tests kļuva par armijas Alpha testu, kas bija paredzēts militārajai izvēlei un darba klasifikācijai..

Pēc Alpha Test ir parādījušies citi kolektīvās lietošanas testi. Šie ir daži no pazīstamākajiem:

Otis-Lennon skolu spēju tests (OLSAT)

Šis tests sastāv no dažādiem attēlu, verbāliem, skaitliskiem un kvantitatīviem reaģentiem tie ļauj izmērīt verbālo saspiešanu, verbālo pamatojumu, tēla pamatojumu, skaitļu pamatojumu un kvantitatīvo pamatojumu. To piemēro bērniem no skolas līdz 12. klasei. Šim testam ir divas formas un septiņi līmeņi, katrs var tikt ievadīts 60-75 minūšu laikā.

Kognitīvo spēju tests (CogAT)

Šis tests mēra bērnu spēju saprast un risināt problēmas, izmantojot verbālos simbolus, kvantitatīva un telpiska. Tests sastāv no dažādiem līmeņiem, 3 baterijām (verbālā, kvantitatīvā un neverbālā) un tā ievadīšana ilgst aptuveni 90 minūtes.

Wonderlic personāla pārbaude

Šo testu veido 50 vienumi, kas sastāv no analoģijām, definīcijām, loģikas un aritmētikas problēmām, telpiskās attiecības, vārdu un adrešu atrašanās vietas salīdzinājums. Tas ir instruments, ko plaši izmanto personāla atlases procesos darba vietā. Tās pieteikums ir īss: 12 minūtes.