Kā strādāt vairākās inteliģencēs klasē

Atšķirībā no tā, ko daudzi no mums domā par inteliģenci, kur mēs uzskatām, ka inteliģents cilvēks ir tas, kurš saņem vislabākās pakāpes, ir labs matemātikā vai iegūst izcilus rezultātus izlūkošanas testos, tas ir atrasts, pateicoties izglītības psihologam Howard Gardner, ka patiešām ir 8 izlūkošanas veidi un ka katrs cilvēks mēdz izceļas vairāk vienā vai vairākos, tomēr katru no tiem var attīstīt atsevišķi. Izlūkošanas veidu nosaukumi ir šādi: kinētiski-ķermeniski, vizuāli-telpiski, loģiski matemātiski, verbāli, muzikāli, starppersoniski, intrapersonāli un naturalistiski.

Kas attiecas uz izglītību, šī teorija ir jāintegrē klasē, ko izmanto daudzas izglītības sistēmas, lai skolēni iegūtu inovatīvāku un galvenokārt efektīvu izglītību. Tāpēc šajā Psiholoģijas-Online rakstā mēs jums sniegsim detalizētu informāciju Kā strādāt vairākās inteliģencēs klasē.

1. Gardnera vairāku intelekta teorija
2. Vingrinājumi un projekti vairāku inteliģentu darbam klasē
3. Kā piemērot vairākas intelektuālās metodes: metodoloģija

Gardnera vairāku intelekta teorija

Tālāk mēs īsumā izskaidrosim, ko katrs no daudzajiem inteliģences veidiem, ko ierosinājis Howard Gardner teorija, veido.

Valodu inteliģence

Šāda veida inteliģence attiecas uz personas spēju efektīvi sazināties mutiski, rakstiski vai žestā. Cilvēkiem, kuriem ir šāda veida inteliģence, ir lielāka spēja izprast, klausīties un izteikt savas domas, jūtas un idejas. Šāda veida cilvēki mēdz izvēlēties mācīties valodas, būt rakstniekiem, žurnālistiem, redaktoriem, runātājiem utt..

Mūzikas intelekts

Šāda veida inteliģence ietver dažu cilvēku spēju analizēt skaņu, izprast mūzikas piezīmes, klausīties, veidot dziesmas, dziedāt, atskaņot mūzikas instrumentus, veidot dziesmas utt. Tāpēc mūziķi un komponisti ir ļoti attīstījuši šāda veida inteliģenci.

Loģiskā izlūkošana

Cilvēki, kas izceļas kā ļoti kvalificēti ar skaitļiem, efektīvi risina loģiskās matemātiskās problēmas, ir a vairāk abstrakta un zinātniska domāšana. Viņi bieži izmanto loģiku un atskaitījumus. Šāda veida inteliģence varētu nonākt zinātniekiem, fiziķiem, matemātiķiem, inženieriem utt..

Kosmosa inteliģence

Cilvēkiem, kuriem ir šāda veida inteliģence, ir lielas iespējas risināt problēmas, kas prasa daudz vizuālā precizitāte. Arhitekti, fotogrāfi, grafiskie dizaineri, gleznotāji utt. tie ir vairāk izstrādājuši šāda veida izlūkdatus, ja tiem ir jāveic kartes, diagrammas, rasējumi, plāni, cita veida skices, kurām nepieciešama šāda veida precizitāte.

Ķermeņa intelekts

Šāda veida inteliģence attiecas uz dažādiem ķermeņa kustības kas mums ir nepieciešams, lai veiktu noteiktus konkrētus uzdevumus un / vai izteiktu jūtas un / vai domas, ja pareiza ķermeņa kustība ir ļoti svarīga, lai to sekmīgi īstenotu. Cilvēki, kas ir labi attīstījušies šāda veida izlūkdati, parasti ir ķirurgi, zobārsti, sportisti, dejotāji utt..

Naturalistu izlūkošana

Naturalistiskā izlūkošana attiecas uz dažādu augu un dzīvnieku sugu atzīšanu un klasifikāciju. Piemēram, tādas profesijas kā botānisti, ekologi, cilvēki, kas mīl dabu un dzīvniekus.

Starppersonu izlūkošana

Šāda veida inteliģence attiecas uz prasmēm, kādas personai ir jūtaties ar citiem, sazināties ar viņiem, saprast viņu intereses un vajadzības un atrast labāko veidu, kā viņiem palīdzēt. Cilvēki, kas ir izveidojuši šo inteliģenci, ir cilvēki, kas parasti ir labi. Lielākā daļa skolotāju, politiķu un / vai pārdevēju parasti ir labi attīstījušies šāda veida izlūkdati.

Intrapersonāla izlūkošana

Šis izlūkošanas veids attiecas uz introspekcija. Cilvēki, kuriem tas ir labi attīstīts, ļoti labi zina sevi, spēj atspoguļot un analizēt savas vērtības, darbības, domas, emocijas un jūtas. Psihologi, filozofi, sociologi utt. ir dažas no profesijām, kas prasa lielāku šāda veida izlūkošanas attīstību.

Vingrinājumi un projekti vairāku inteliģentu darbam klasē

Zemāk mēs parādīsim dažus padomus, lai uzzinātu, kā strādāt katrā no 8 dažādajām klasēm.

• Valodu inteliģence. Daži no ieteicamajiem vingrinājumiem šāda veida inteliģences attīstīšanai ir lasīšana, radoša rakstīšana, oratorija, grupu diskusijas, individuālas un / vai komandas izstādes, spēles, radio programmas utt..
• Mūzikas intelekts. Veikt mūzikas spēles, veiciet grupas aktivitātes, kur jums ir jāsagatavo maza melodija, jāiemāca spēlēt instrumentu, klausīties dažādus mūzikas stilus un veikt salīdzinājumus, ir daži no uzdevumiem, kas saistīti ar mūzikas un bērna attīstību.
• Loģiskā izlūkošana. Veikt spēles, kurās jums ir jārisina mīklas, matemātiskas problēmas, eksperimenti, stratēģijas spēles, jāpiedāvā izaicinājumi, kuros jums ir jārisina algoritmi vai matemātiskie vienādojumi īsākā laikā utt..
• Kosmosa inteliģence. Daži ieteicamie vingrinājumi šāda veida inteliģences attīstīšanai būtu iemācīties izmantot kartes, veidot un / vai zīmēt skaitļus trešajā dimensijā, veidot ģeometrisku figūru skices, kas jāvelk dažādos leņķos, veikt spēles, kur tām ir novietot skaitļus dažādās pozīcijās, piemēram, lego spēlēs, šahu, puzles utt..
• Ķermeņa intelekts. Daži vingrinājumi šāda veida izlūkošanas attīstībai būtu: veikt deju nodarbības, spēles, fizisko audzināšanu, spēlēt šķēršļu kursus komandās, spēlēt, lai imitētu darbības vai cilvēkus, veiktu māksliniecisku darbību.
• Naturalistu izlūkošana. Veikt ekskursijas uz mežiem vai dabas parkiem, apmeklējiet dārzus, laukus, dēstu audzētavas, iemācīties atšķirt dažāda veida augus un dzīvniekus, izmantojot interaktīvas spēles (multivides video, attēlus, skaņas utt.)
• Starppersonu izlūkošana. Ir ieteicams veikt nepārtrauktu darbu komandās, kur ir ļoti svarīgi pareizi sazināties un dalīties, spēlēt spēles, kurās jums ir nepieciešams identificēt citu vajadzības, izmantojot mimiku, žestus un / vai emocijas. skaņas, dzimšanas dienas svinības vai citas svinības, lai veicinātu veselīgu līdzāspastāvēšanu utt..
• Intrapersonāla izlūkošana. Motivējiet studentus ieskatīties un pārdomāt sevi un savas darbības. Daži piemēri var būt rakstīt vēstuli sev, nesot emociju dienasgrāmatu, kurā viņi raksta, kā viņi ikdienā jūtas, sniedzot tiem anketu, kas padara viņus pārdomātus par savām vērtībām un pārliecību, māca viņus identificēt savu emocijas un nosaukt tos utt..

Kā piemērot vairākas intelektuālās metodes: metodoloģija

1. Novērošana. Nepārtraukti jāievēro studenta darba veids klasē un jāpievērš īpaša uzmanība.
2. Identifikācija. Ir nepieciešams noteikt, kādas ir jūsu spējas un trūkumi, kurus jūs varat sākt veicināt.
3. Rīcības plāns. Saskaņā ar to, ko esam identificējuši no studenta spēju un trūkumu viedokļa, ir nepieciešams, lai mēs to balstītu, lai tos pielāgotu tam, kā mēs strādāsim kopā ar studentu klasē..
4. Start-up. Mēs varam sākt īstenot rīcības plānu, kurā jūs strādājat ar studentu ar atbilstošām mācībām, lai uzlabotu un palielinātu prasmes.

Šis raksts ir tikai informatīvs, tiešsaistes psiholoģijā mums nav fakultātes veikt diagnozi vai ieteikt ārstēšanu. Mēs aicinām jūs apmeklēt psihologu, lai ārstētu jūsu lietu.

Ja vēlaties lasīt vairāk līdzīgu rakstu Kā strādāt vairākās inteliģencēs klasē, Mēs iesakām ieiet mūsu izglītības un mācību metožu kategorijā.