Profesionālā orientācija, kas tā ir un kāda tā ir

Profesionālā orientācija nesen ir kļuvusi par vienu no nepieciešamajiem instrumentiem veiksmīgas profesionālās dzīves nodrošināšanai. Iepriekš minētajās ir piedalījušās dažādu disciplīnu zināšanas, piemēram, psiholoģija, pedagoģija, uzņēmējdarbības vadība. Pašlaik, Profesionālā orientācija ir pat viena no jomām, kas visvairāk strādāja ar jauniešiem pirmsskolas vecumā.

Tālāk mēs redzēsim, kāda ir profesionālā orientācija un kādi ir tās galvenie mērķi un instrumenti.

• Saistīts raksts: "5 komandas darba priekšrocības"

Kas ir profesionālā orientācija?

Vārds profesija nozīmē "saistīts ar profesiju". Savukārt "aicinājums" nozīmē īpašu slīpumu vai iedvesmu, lai pieņemtu dzīves veidu. Pēdējais pamatojas uz pārliecību un svarīgu apzināšanos attiecībā uz pieņemto.

No otras puses, termins "orientācija" attiecas uz darbību, kas kaut ko novieto noteiktā stāvoklī. Šajā kontekstā norādījumi ir arī kāds, kas informē kādu par jautājumu ka šāda informācija kalpo kā vadlīnija vai ceļvedis rīcībai.

Tas ir īpaši pārcelts uz profesionālās karjeras izvēli, jo tas lielā mērā iezīmē ilgtermiņa dzīves trajektoriju vismaz rūpnieciski attīstītajās valstīs..

Tādējādi profesionālo orientāciju var saprast kā process, kas palīdz izvēlēties profesiju (Vidal un Fernández, 2009). Tajā aplūkota darbība, kas ir atbildīga par minēto vēlēšanu sagatavošanas vajadzību segšanu, un tas ir no interesēm, kas saistītas ar interesēm, atbalstīšanu līdz reālās iespējas piekļūt tās īstenošanai, tās novērtēšanai un turpmākiem pasākumiem..

Tā ir arī zināšanu un prakses kopums, kuru mērķis ir nodrošināt, lai jaunie pieaugušie tiktu apmācīti profesionālās darbībās, kas atbilst viņu personīgajām interesēm, un vienlaikus nodrošinātu efektīvu darbu savā nākotnes darba vidē..

Šim procesam ir ne tikai mērķis iekļaut jaunu pieaugušo profesionālajā darbaspēkā, bet arī to vadīt, bet arī to atzīt personas intereses un atvieglot viņu mācīšanos par darba vidi.

Tās sastāvdaļas

Mēs esam redzējuši, ka profesionālā orientācija nav process, kas vērsts tikai uz indivīdu. Tā kā profesionālā orientācija ir vērsta uz darba iespēju un profesionālās prakses veicināšanu un paplašināšanu, arī šai orientācijai ir jābūt zina reālās iespējas piekļūt darba tirgum, tās attiecības ar dažādām studiju programmām un prasmēm vai kompetencēm, kas nepieciešamas, lai piekļūtu tām.

Tātad mēs varam runāt par divām specifiskām dimensijām un nepieciešamību profesionālās orientācijas īstenošanai: viens ir vērsts uz indivīda zināšanu pārbaudi, bet otrs bija vērsts uz to vides īpašību apzināšanu, kurās sagaidāms viņu profesionālās pilnveides..

1. Izpētīt personas intereses

Profesionālās orientācijas kontekstā parasti ir personas intereses tie tiek pētīti, izmantojot psihometriskos testus, un dažreiz no padziļinātām intervijām. Pirmais ļauj novērtēt no dažādām personības profiliem, attieksmēm vai sniegumu uz konkrētām preferencēm.

Lielākoties šie testi nosaka virkni iespēju, ar kurām var apsvērt, piemēram, ja personai ir nepieciešamās prasmes, lai veiktu interesējošo darbu, vai, ja gluži pretēji, viņu interese neatbilst viņu spējām vai reālām panākumu iespējām. Tādējādi parasti ir vairākas iespējas, kas ir sakārtotas no visaugstākās līdz zemākajām un no kurām persona var pieņemt noteiktus lēmumus. Tādā veidā šie instrumenti meklē tieši lēmuma pieņemšanu.

Tad profesionālā orientācija ir sniegt visu informāciju, kas ļauj indivīdam atpazīt savas intereses, spējas un iespēju jomas, vai dažos gadījumos arī atvieglot to kompetenču atzīšanu, kas jāstiprina, lai iekļautu sevi konkrētā darba kontekstā. vai ilgtermiņā.

• Varbūt jūs interesē: "Psiholoģisko testu veidi: to funkcijas un īpašības"

2. Analizējiet konteksta īpašības

No otras puses, var gadīties, ka personas intereses atbilst viņu spējām vai pieejamajām prasmēm, lai veiktu interesējošo profesionālo darbību. Bet ne vienmēr iespējas piekļūt šai darbībai atbilst interesēm vai prasmēm.

Šajā ziņā daļa no profesionālās orientācijas ir precīzi novērtēt reālās piekļuves iespējas un padarīt tās redzamas ieinteresētajai personai, lai viņa pati būtu tā, kas piedāvā alternatīvas, ko viņa uzskata par atbilstošām..

Informācija un rīki, kas palīdz apmierināt šo vajadzību, ir no sociiodemogrāfiskiem pētījumiem, kas parāda to profesionāļu skaitu, kuri veic konkrētu darbību darba un tirgus izpēte ja ir iespējams redzēt, kuras profesijas ir vairāk vai mazāk konkurētspējīgas vai kurām ir lielāka vai mazāka ekonomiskās atlīdzības iespēja, vai kādas ir ekonomiskās izmaksas par noteiktu profesiju izpēti, cita starpā.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Vidal, M. un Fernández, B. (2009). Profesionālā orientācija. Augstākā vidējā izglītība (23) 2: 1-11.