4 veidi, kā bērnība ietekmē jūsu personību

Mūsu prāti nav stingri kā akmens, bet tos nosaka pastāvīgi attīstās. Bet šis process nav atkarīgs tikai no mūsu vecuma (dzīves uzkrāšanas fakta), bet gan no pieredzes, ko mēs esam guvuši, ko mēs pieredzējām pirmajā personā. Psiholoģijā atšķirība starp personu un vidi, kurā viņi dzīvo, psiholoģijā, ir kaut kas mākslīgs, diferenciācija, kas pastāv teorētiski, jo tā palīdz saprast lietas, bet patiesībā nav..

Tas ir īpaši pamanāms mūsu bērnības ietekme uz personību kas definē mūs, kad mēs sasniedzam pilngadību. Cik mums ir tendence uzskatīt, ka mēs to darām, jo ​​"mēs esam līdzīgi", un tas ir, patiesība ir tāda, ka gan paradumi, gan veidi, kā interpretēt realitāti, ko mēs pieņēmām mūsu bērnībā, būtiski ietekmēs mūsu domāšanas veidu un jūtaties vienreiz pagātnē.

• Saistīts raksts: "Atšķirības starp personību, temperamentu un raksturu"

Tādā veidā mūsu bērnība ietekmē personības attīstību

Cilvēka personība ir tā, kas apkopo viņu uzvedības modeļus, interpretējot realitāti, analizējot viņu jūtas un padarot savus ieradumus, nevis citus. Tas ir, kas padara mūs uzvedībā noteiktā veidā, viegli atšķirt no citiem.

Bet personība neizceļas no mūsu prāta bez tālākas, it kā tā eksistencei nebūtu nekāda sakara ar to, kas mūs ieskauj. Gluži pretēji, katras no mums personība ir gēnu un gūto pieredzi kombinācija (lielākā daļa no tām, protams, nav skolas vai universitātes klasē). Un bērnība ir tieši svarīgs posms, kurā mēs mācāmies visvairāk un kurā katra no šīm stundām ir svarīgāka.

Tādējādi tas, ko mēs piedzīvojam pirmajos gados, atstāj iespaidu uz mums, preču zīmi, kas ne vienmēr paliks tādā pašā formā, bet kam būs izšķiroša nozīme mūsu veidošanās un saistīšanas veida attīstībā. Kā tas notiek? Būtībā, izmantojot procesus, kurus jūs varat redzēt zemāk.

1. Pieķeršanās nozīme

No pirmajiem dzīves mēnešiem, veids, kādā mēs piedzīvojam arestu vai nē ar māti vai tēvu tas ir kaut kas, kas iezīmē mūs.

Faktiski viens no svarīgākajiem atklājumiem evolūcijas psiholoģijas jomā ir tāds, ka bez pieskāriena brīža, tieša fiziska kontakta un vizuāla kontakta bērni aug ar nopietnām kognitīvām, emocionālām un uzvedības problēmām. Mums nav nepieciešama tikai pārtika, drošība un pajumte; mums arī ir vajadzīga mīlestība par katru cenu. Tieši tāpēc tas, ko mēs varētu saukt par "toksiskām ģimenēm", ir tādas kaitīgas vides, kurā augt.

Protams, cik lielā mērā mēs saņemam vai nezinām pieredzi, kas saistīta ar arestu, ir grādu jautājums. Starp pilnīgu fizisko kontaktu un pampering trūkumu un optimālo šo elementu daudzumu ir plašs pelēktoņu daudzums, kas padara iespējamas psiholoģiskas problēmas, kas var būt vieglākas vai smagākas, atkarībā no katra gadījuma..

Tādējādi visnopietnākie gadījumi var radīt nopietnas garīgas aizkavēšanās vai pat nāvi (ja pastāv pastāvīga jutekliskā un kognitīvā atņemšana), bet vieglākas problēmas attiecībās ar vecākiem, mātēm vai aprūpētājiem var izraisīt to, ka bērnībā un pieaugušo vecumā, mēs kļuvām rupjš, baidamies saistīt.

• Saistīts raksts: "Pielikuma teorija un saikne starp vecākiem un bērniem"

2. Atribūtu stili

Veids, kādā citi māca mūs spriest sevi bērnībā, arī lielā mērā ietekmē pašcieņu un sevis koncepciju, ko mēs internalizējam pieaugušo vecumā. Piemēram, tēvi vai mātes ar tendence spriest mūs nežēlīgi viņi liks mums uzskatīt, ka viss, kas mums notiek, ir veiksmes cēlonis vai citu uzvedība, bet slikti notiek mūsu nepietiekamo spēju dēļ..

• Varbūt jūs interesē: "Cēloņsakarības teorijas: definīcija un autori"

3. Taisnīgās pasaules teorija

No mazajiem mēs mācāmies ticēt idejai, ka labums tiek apbalvots un ļaunums tiek sodīts. Šis princips ir noderīgs, lai vadītu mūs morāles attīstībā un mācītu mums dažus galvenos uzvedības modeļus, bet tas ir bīstami, ja mēs burtiski ticam tam, tas ir, ja mēs pieņemam, ka tā ir sava veida īsta karma, loģika kas regulē pašu kosmosu, neatkarīgi no tā, ko mēs radām vai ko darām.

Ja mēs ticam, ka šīs zemes karmas dedzīgi, tad mēs varam domāt, ka neveiksmīgie cilvēki ir tāpēc, ka viņi kaut ko darīja, lai to pelnītu, vai arī luckiest ir arī tāpēc, ka viņi to ir pelnījuši. Tā ir aizspriedumi, kas mums liek individuālismu un solidaritātes trūkumu, kā arī noliegt tādu parādību, kā nabadzība, kolektīvos cēloņus un ticēt „mentalitātēm, kas padara mūs bagātus”..

Tātad taisnīgās pasaules teorija, kas paradoksāla, kā tas varētu šķist, liek mums virzīties uz priekšu personība, kas balstīta uz kognitīvo stingrību, tendence noraidīt to, kas pārsniedz normas, kas jāpiemēro individuāli.

• Saistīts raksts: "Taisnīgās pasaules teorija: vai mums ir tas, ko mēs pelnām?"

4. Personiskās attiecības ar svešiniekiem

Bērnībā viss ir ļoti delikāts: sekundē viss var notikt nepareizi, jo mūsu nezināšana par pasauli, un mūsu publiskais tēls var ciest no visa veida kļūdām. Ņemot vērā to, ka skolas klasē skolēnu mēnešu vecuma atšķirības padara viņus daudz vairāk pieredzējušu nekā citi, tas var radīt nevienlīdzību un skaidru asimetriju..

Līdz ar to, ja kāda iemesla dēļ mēs esam pieraduši baidīties no mijiedarbības ar citiem, mūsu sociālo prasmju trūkums var likt mums baidīties no attiecībām ar svešiniekiem, kas ved uz mums personības veids, kas balstīts uz izvairīšanos un to, ka priekšroka tiek dota pieredzei, kas saistīta ar jau zināmo, kas nav jauns.