Kāpēc neviens man nerunā skolā

The skolas atteikums Tas rada daudz ciešanu ne tikai skartajiem, bet arī vecākiem. Ja jūsu bērns iziet šāda veida situāciju, mēģiniet saglabāt mieru, lai neradītu trauksmi situācijā. Draudzība ir svarīga bērnu un pusaudžu attīstības sastāvdaļa. Tomēr šajā dzīves posmā sociālās grupas ir pakļautas arī pēkšņām banda vai klases locekļu attieksmes izmaiņām. Varbūt jūsu dēls jums ir jautājis: "¿kāpēc neviens skolā man nerunā?"Psiholoģijā - tiešsaistē mēs palīdzam jums stāties pretī situācijai ar pozitīvu perspektīvu, neiekļaujot trauksmi.

1. Cēloņi, kāpēc neviens ar jums skolā nerunā
2. Kā rīkoties, ja neviens skolā nerunā ar savu bērnu
3. Analizējiet situāciju bez vainas izredzes
4. Kā risināt personīgās izolācijas gadījumu skolā

Cēloņi, kāpēc neviens ar jums skolā nerunā

Šāda veida situācijā ir vairāki faktori, kurus mēs analizēsim tālāk.

1. Agresora attieksme un vides klusums kas dod spēku. Agresora uzvedība parasti parāda pārākumu, tomēr, lai izprastu agresora attieksmi, ir svarīgi arī ienirt savā ģimenes vidē, kas ļoti bieži atsaucas uz disfunkcionālu sistēmu..
2. Skolas lielums. Jo lielāks ir akadēmiskais centrs, jo lielāka iespēja, ka šāds gadījums notiks.
3. Skolotāju varas trūkums. Kaut ko var motivēt ne tikai skolotāja paša pedagoģiskā pieredze, bet arī pašreizējais sociālais konteksts, kurā skolotāja skaitam nav vajadzīgās atzīšanas. Šī autoritātes trūkuma dēļ problēma netiek atrisināta no pirmajiem trauksmes simptomiem.
4. Pašcieņas trūkums. Lai gan šķiet pretrunīgi, kas ierosina vienaldzības un izolācijas situāciju, par zemu nenovērtē cietušo no citiem pašiem par sevi. Tas ir viens no iemesliem, kāpēc ir svarīgi apmācīt bērnus emocionālajā izlūkā, lai novērstu šāda veida situācijas.
5. Greizsirdība un skaudība. Sajūtas, kas noved pie noraidīšanas, kad bērni otrajā novēro, ko viņi gribētu.
6. Novērtējiet situāciju tā sākotnējā posmā tas noved pie tā pasliktināšanās. Kas varēja būt izolēts notikums, kļūst par lielākas problēmas problēmu.

Kā rīkoties, ja neviens skolā nerunā ar savu bērnu

1. Klausieties savu dēlu, nezaudējot nozīmi tam, kas ar viņu notiek. Izprast savas sāpes un rūpes par to, kas notiek. Tomēr arī neietekmē trauksmi. Klausieties viņu un parādiet viņam savu izpratni.
2. Mēģiniet uzzināt kas notiek skolas vidē. Papildus bērna klausīšanai ieteicams arī runāt ar savu skolotāju. Turklāt, ja jums ir pārliecība par citiem vecāku klasē esošajiem bērniem, runājiet ar viņiem par šo tēmu tieši pretēji. Uzticieties tiem vecākiem, ar kuriem jums līdz šim ir labas attiecības, un iedvesmojiet uzticību.
3. Izmantot pedagoģiskos resursus. Piemēram, atlasiet grāmatas un filmas, kas izturas pret iebiedēšanu kā noderīgu līdzekli, lai bērnam nodotu ziņu no empātijas.
4. Dalieties savā pieredzē bērni ar savu dēlu. Atcerieties un dalieties ar viņu līdzīgu anekdotu par pagātni, ko jūs pats dzīvojāt, jo tādā veidā jūs jutīsieties vienotāk ar jums.
5. Tas liek Sociālās saites ārpus skolas. Ja bērnam ir grūtības personīgajās attiecībās ar citiem viņa vecuma bērniem, veicina sociālo tikšanos citos apstākļos, piemēram, mūzikas skolā, sporta nodarbībās, amatniecības darbnīcā ... Šajās telpās bērns saskanēs ar citiem biedri.
6. Veiciet anotācijas no tām situācijām vai anekdotēm, ko viņš apraksta (nedariet to viņa klātbūtnē). Šādā veidā jūs neaizmirstiet par svarīgām detaļām, kas var būt īpaši nozīmīgas, ja šo informāciju koplietojat ar bērnu psihologu, ja, visbeidzot, situācija to prasa. Tāpat, pirms brīža emocionālās ietekmes, jūs varat aizmirst dažas detaļas. Šī iemesla dēļ šīs anotācijas var palīdzēt jums iegūt objektivitāti situācijā.

Analizējiet situāciju bez vainas izredzes

Iespējams, ka bērns jautā, kāpēc neviens skolā nerunā. Tas ir jautājums, ko loģiski un dabiski dara tie, kas cieš no šīs situācijas, ka tas bieži ir saistīts ar vainas sajūtu. Ja cilvēks piedzīvo grupu vienaldzības situāciju, netiešā veidā viņš piedzīvo a kaitējumu jūsu pašcieņai kas liek viņam apšaubīt sevi. Jo īpaši, kad runa ir par attīstības stadijā piemēram, bērnība vai pusaudža vecums.

Situācija kļūst nozīmīga, kad šī vienaldzība ir bieži, tas ir, kad students šo izolāciju uztver atkārtoti. Tā kā šo dzīves posmu nosaka arī dusmas stāvoklis, kas izriet no vienaldzības, bet kas ilgst īsu laiku un kam pievienojas vēlāka atkalapvienošanās.

Nekas neattaisno to, ka persona nevienā skolā nerunā. Šis ir viens no iemesliem, kāpēc jautājums ir jāmaina “kāpēc” līdz “ko darīt no šī brīža”. Ja esat students, kurš cieš no šīs situācijas, pastāstiet kādam, kam uzticaties, runājiet ar skolotāju vai vecākiem. Ir svarīgi, lai jūs šo faktu paziņotu pieaugušajam, jo ​​viņš jums palīdzēs. Un, ja jūs esat tēvs vai māte, kas cieš no šīs situācijas, konsultējieties ar pasniedzēju. Ja saruna ar pasniedzēju nesniedz rezultātus, konsultējieties ar studiju vadītāju vai centra direktoru.

¿Kāpēc ir svarīgi saglabāt šīs sarunas? Tā kā, izmantojot šo mijiedarbību, ir iespējams labāk zināt situācijas kontekstu, jo ir daudzi mainīgie, kas ir radījuši šo vienaldzības panorāmu. Šādā veidā jautājums: "¿Kāpēc neviens skolā man nerunā? ”Iegūst lielāku nozīmi, piesaistot trešās personas.

Kā risināt personīgās izolācijas gadījumu skolā

Skola ir sistēma. Tas, kas notiek šajā sistēmā, skar visus grupas dalībniekus. Šī iemesla dēļ, ja cilvēks cieš no vienaldzības pret citiem, konflikta risinājums ietver visu grupas locekļu iesaistīšanu attieksmes maiņā. Un vecāki un skolotāji var radīt lielu pozitīvu ietekmi.

Šī iemesla dēļ ir ieteicams skolām ir rīcības protokols lai reaģētu uz šāda veida situācijām, negaidot, kamēr tās nenotiek. Tas ir, ir ērti pieņemt proaktīvu un ne-reaktīvu attieksmi. Savukārt ir ērti apmācīt skolēnus par iebiedēšanas novēršanu, piemēram, tas ir ērti sarunas šajā jautājumā.

Ieteicams izvairīties no personas, kuru skar šī situācija, pozicionēšana kā cietušais, lai ar nepieciešamo atbalstu viņš varētu atgūt pašapziņu kā varonis.

Šis raksts ir tikai informatīvs, tiešsaistes psiholoģijā mums nav fakultātes veikt diagnozi vai ieteikt ārstēšanu. Mēs aicinām jūs apmeklēt psihologu, lai ārstētu jūsu lietu.

Ja vēlaties lasīt vairāk līdzīgu rakstu Kāpēc neviens man nerunā skolā, Mēs iesakām ieiet mūsu socializācijas problēmu kategorijā.