Psiholoģijas kognitīvais modelis

Kognitīvais modelis psiholoģiskās problēmas uzskata par problēmu ar pacienta domāšanas procesiem. The kognitīvie terapeiti viņi bieži runā par teoriju A-B-C, saskaņā ar kuru pacients reaģē uz aktivizējošu notikumu ar noteiktām domām vai uzskatiem, kas pēc tam izraisa emocionālas vai uzvedības sekas. Kognitīvais modelis aprakstīts, kā cilvēku uztvere vai spontānas domas par situācijām ietekmē viņu emocionālās, uzvedības (un bieži fizioloģiskās) reakcijas.

Kognitīvais modelis

Dažādās kognitīvās pieejas ir tādas, ka tās uzskata par fundamentāliem uztveres un intelektuālajiem procesiem, kas notiek brīdī, kad subjekts analizē un interpretē vidi, kurā tā attīstās, kā arī savas domas un uzvedību. The izteiksme aktīva informācijas apstrāde Tas ļoti labi apkopo šāda veida pieeju. Šāda veida pieejas izstrādes sākums ir Tolmana (1932) un Lewina (1936) darbi..

Saskaņā ar Tolmans motivācijas psiholoģija ir ļoti līdzīga McDougall nodoma, ar Gestalta pieeju, ar lauka teoriju Lewin un zināmā mērā ar noteiktiem psihoanalītiskiem argumentiem.

Aizstāvēt mērķu nozīmi uzvedībā, kā arī uzvedības apzinātību. No Tolmana, uzvedības uzvedības strāvas, sāka lietot tādus terminus kā cerības, mērķa un izziņas karte. Motivētajai uzvedībai ir molāras īpašības, tā ir vērsta uz mērķiem, ir noturīga un selektīva. Objekts nesaprot vienkāršas E-R asociācijas, bet attiecības starp konkrētu uzvedību un mērķi; šim nolūkam viņam ir jāizstrādā savas vides kognitīvā karte, kas ļauj viņam atrast visus iespējamos mērķus. Tas rada vairākus iemeslus, lai izskaidrotu motivēto rīcību:

1. Galvenie iemesli: iedzimts Pārtikas, ūdens un dzimuma meklēšana, atkritumu likvidēšana, sāpju, atpūtas, agresijas novēršana, zinātkāri un nepieciešamība sazināties.
2. Sekundārie iemesli: iedzimts Piederība, dominēšana, iesniegšana un atkarība.
3. Terciārie iemesli: iemācījušies.

Kultūras mērķu sasniegšana. Savā teorijā tendenci uzvesties konkrētā veidā nosaka trīs mainīgo lielumu multiplikatīvā funkcija:

1. Motivējošais mainīgais: vajadzība vai vēlme pēc kāda konkrēta mērķa objekta.
2. Gaidīšanas mainīgais: ticība, kas kvantitatīvi svārstās, ka konkrēta rīcība konkrētā situācijā noved pie mērķa objekta.
3. Stimulējošais mainīgais: vērtība, kas mērķa objektam ir objektam.

LEWIN. Uzvedības motivācija izskaidrojama ar homeostatiskām pieejām. Uzvedība ir spēku kopuma rezultāts, kas darbojas uz šo tēmu. Aizstāv aktīvu problēmu risinājumu un psiholoģisko vajadzību esamību (kvazi-vajadzības).

Tās pieejas shēma, ko parasti sauc lauka teorija, pieņem, ka uzvedība ir dzīves telpas funkcija, kas sastāv no persona (ko ietekmē divu veidu vajadzības: fizioloģiskas un psiholoģiskas, kas rada spriedzi vai motivācijas stāvokli) un psiholoģiskā vide (satur mērķus, kas būtiski ietekmē subjekta uzvedību).

Lewins to domāja topoloģija, Vai jūs varat izskaidrot "kustība" (psiholoģiskās telpas izmaiņas) psiholoģiskajā vidē. Termins "uzvedība" Lewinā to izmanto, lai aprakstītu strukturālās izmaiņas šajā vidē. Uzvedības spēks (F), kam piemīt vektoru īpašības, ir atkarīgs no subjekta (t) iekšējās spriedzes stāvokļa un psiholoģiskās vides mērķiem (G)..

Uz šo īso funkciju mums ir jāpievieno "psiholoģiskais attālums" e) kas pastāv starp priekšmetu un mērķi, kuru vēlaties sasniegt, tādā veidā, ka lielāks attālums ir mazāk spēka uzvedībā;. F = f t, G / e The stresu Lewins aizstāv motivācijas konstrukciju, lai izskaidrotu subjekta iekšējo motivāciju. Spriedze rodas, kad organismā rodas vajadzības. Šis fakts motivē subjektu samazināt spriedzi, ar kuru šķiet, ka homeostatiskā argumentācija ir acīmredzama.

Šis raksts ir tikai informatīvs, tiešsaistes psiholoģijā mums nav fakultātes veikt diagnozi vai ieteikt ārstēšanu. Mēs aicinām jūs apmeklēt psihologu, lai ārstētu jūsu lietu.

Ja vēlaties lasīt vairāk līdzīgu rakstu Psiholoģijas kognitīvais modelis, Mēs iesakām ievadīt mūsu Psiholoģijas pamatkategoriju.