Veselības profilakse. Dažas konceptuālas atsauces

"Koks, kas aug lēni ... ¿viņa bagāžnieks nekad nav iztaisnojies? "

Es jautāju savai dārgajai meitenei, kas bija ziņkārīga par to, ko es rakstīju, par to, ko viņa domāja par šaubām, ar kurām es sāku šo rakstu: "Koku, kas aug lēni ¿nekad jūsu stumbrs iztaisnojas? ", un viņa ļoti droši un ātri atbildēja uz mani:" nekad, Dora mājai ir mazs koks, kas ikreiz, kad man iet, joprojām ir pārspīlēts. " vislabāk ir izvairīties no tā, ka tas tiek piedzimis.

"Sabiedrība, kas spēj novērst preventīvo soli visā tās pilnībā (sociālajā, vides, darbaspēka), būtu tāds briedums, ka Maslovas mērogā kolektīvo vajadzību apmierināšanu varētu saukt par sociālo pašrealizāciju" (Bērns). J, 1996, 75. lpp. Tas neapšaubāmi varētu būt galvenais iemesls, kāpēc šis darbs tiek veltīts profilaksei veselības jomā.

Turpiniet lasīt šo Psiholoģijaslīnijas rakstu, ja vēlaties uzzināt vairāk Veselības profilakse. Dažas konceptuālas atsauces.

1. Par profilakses jēdzienu
2. The
3. Konceptuālās atsauces.
4. Klasifikācijas par profilakses līmeņiem

Par profilakses jēdzienu

"Tas ir labāk piesardzīgi, nekā lai nožēlotu".

Nepietiekama profilakses jēdziena izmantošana, varētu būt vairāku neskaidrību centrs, kas mūsu veselības prakses līmenī ir bijis.

Vārds profilakse , no darbības vārda novēršanas tiek definēts kā "sagatavošanās, izvietojums, kas tiek veikts, lai izvairītos no kādas briesmas, iepriekš sagatavo vienu lietu" (Larousse, 1950, 755. lpp.). Ir skaidrs, ka, izmantojot šo terminu, mēs atsaucamies uz iepriekšēju rīcību. Bet mums loģiski būtu jājautā, un tas būtu viens no pirmajiem "briesmām"., ¿ ko mēs sagaidām??.

Ja tā ir paredzēta, lai paredzētu briesmas, vai ja ir paredzams, ka lietas var būt labākas par tām. Var pat būt, ka gaidīšana ir tikai brīdinājums. Šis acīmredzamais spēks, ko es uzskatu par būtisku turpmākajā veselības profilakses prakses analīzē, jo termina zinātniskais attēlojums attiecībā uz tā personisko saturu nav pilnīgi nesaistīts ar dabisko pārstāvību. nekritisks pārvadātājs.

Pēc Foucault mēs varētu arī domāt, ka Profilakse ir "labošanas māksla", kas ir „labs kanāls”, kas, nepareizi piemērojot, varētu kļūt bīstams. (Foucault M, 1976). Šeit būtu vēl viens risks, kas saistīts ar termina lielumu un tā ierobežojumu noteikšanu. Pareiza profilakses novirzīšana ir tā leģitimitātes noteikšana, kas var novērst iespējamu profilakses „perversiju”. Es lasīju jauku romānu šādā veidā: ... "Tā kā es zināju, ka bailes mūzika bija neatņemama visu veidu šausmu biedrs, tā vietā, lai baudītu mīlestības tēmu, es vienmēr biju ļoti ieinteresēts atklāt melodijas minimālo variāciju, lai aizvērtu acis un, lai izvairītos no šoka dvēselē, ikviens zināja, ka šāda veida ciešanas veselībai ir ļoti slikta, tā, ka Veselības un palīdzības ministrija tikko bija aizliegusi skandāla mūzikas iekļaušanu filmās, jo tas ļoti ietekmēja skatītāju aknas ... "(Esquivel L, 1995, 76. lpp.).

Novēršanai kā koncepcijai ir ierobežojumi, loģikas un dabiskās robežas. Tāpat "dzīvot nav jāmirst" (Colado P, 1996, 82. lpp.). Jūs varat izvairīties no absurdām lietām, lai izvairītos no "briesmām" mūsu dzīvē vai ieviešot citu apspriestu termiņu, lai panāktu atbilstošu veselību.

"Novēršana" profilaksē, mēs varam arī atsaukties uz vairāku darbību interpretāciju, kas bez atbilstošas ​​sistemātiskas un stingras var tikt klasificētas kā profilaktiskas, dodot nelikumību koncepcijai, kas padara to zaudējušu savu vērtību. Tad tas kļūst tik nenoteikts un atšķaidīts, ka tas novērš atzīšanu un samazina profilakses prakses zinātnisko raksturu.

The

"Elle ir pilns ar labiem nodomiem".

Pēdējos gados veselības politikas definīcijās ir aplūkoti īpaši preventīvās prakses vērtības. Tās ir definētas galvenokārt kā tādas darbības, kas ļauj cilvēkiem iegūt veselīgu dzīvesveidu un dod iespēju kopienām radīt un nostiprināt vidi, kurā tiek veicināta veselība, un samazinās slimības risks.

Novēršana nozīmē izstrādāt iepriekšējas darbības. Pūles, lai “paredzētu” notikumus, lai veicinātu cilvēka labklājību un tādējādi izvairītos no nevēlamām situācijām, ir pazīstamas ar profilakses nosaukumu (PAHO, 1995). „Darbs profilaksē ir strādāt ar reāliem cēloņiem vai hipotētisks kaut kas tāds, ka, lai ļautu tam notikt tagad, lai to ārstētu vēlāk, tas nozīmētu lielas naudas izmaksas, ciešanas, dzīves ilgumu ”(Topf J, 1996, 6. lpp.).

Profilakse veselības jomā nozīmē zinātnisku darba koncepciju, tas nav tikai veids, kā to darīt, tas ir domāšanas veids. Tas ir arī veids, kā organizēt un rīkoties, būtisks organizators veselības sistēmas koncepcijā. Veselības sistēma ir efektīvāka tādā mērā, ka tā novērš vairāk nekā izārstēt. Tā ir efektīvāka no sociālā viedokļa - sociāli sabiedrība ar kvalitatīviem un kvantitatīviem sasniegumiem veselības rādītāju ziņā nav tā pati, kas nozīmē tās locekļu labklājību un lielāku sociālekonomisko attīstību..

Tas ir ekonomiski efektīvāks - izārstēšana nozīmē ieguldīt lielākus saimnieciskos resursus, palielināt izdevumus. Vissvarīgākais ir tas, ka tas ir efektīvāks, jo, kā norādīts psihologa profesionālās darbības specifiskajā jomā, profilaksei ir jācenšas "identificēt tos faktorus, kas ļauj veicināt veselību un dažādu iejaukšanos īstenošanu, lai varētu saglabāt cilvēku veselību ”(Guiofantes S, 1996, 31. lpp.), un tieši cilvēku veselības līmenis ir visaugstākais rādītājs jebkuras veselības aprūpes sistēmas efektivitātei..

Ir grūti domāt par profilaksi, nedomājot par to būtiskas izmaiņas veselības sistēmas struktūrā, bet galvenokārt domāšanas veidu, teorētisko starta modeļu, epistemoloģiju, filozofiju un pat ticības sistēmu pārmaiņas, kas tik stipri balstītas uz profesionāļiem, kuri strādā veselības un dažādu zinātnes jomu jomā. tie, kas pamato savas darbības.

Šīs pārmaiņas, kas, mūsuprāt, būtu jānorāda profilakses pasākumu vispārējos principos veselības jomā, būtu tādas, kas varētu novest pie profilakses uzdevumiem labi pārvaldītā ceļā. Tad mēģināsim šajā darbā novērtēt vismaz vienu no svarīgākajiem diskusiju punktiem, kuros mums ir jāstrādā, un kas varētu kļūt par iespējamiem vispārējiem principiem, kas kalpo kā atbalsts profilakses praksei veselības jomā. sākuma punktā: konceptuālajiem referentiem.

Konceptuālās atsauces.

Profilakse ir pirmām kārtām, kā aizsardzību pret riskiem, apkārtējiem draudieme, kas nenovēršami nozīmē veselības aprūpes iestāžu, kopienu un to cilvēku kopīgo rīcību, kuri tos nevis integrē, bet gan tos integrē. Pirmā starptautiskā konference par veselības veicināšanu, kas notika Otavā 1986. gadā ar PSO sponsorēšanu, nosaka, ka ir nepieciešams atvieglot procesu, saskaņā ar kuru cilvēki var mobilizēt, lai palielinātu kontroli pār veselību un uzlabotu to. panākt pietiekamu fiziskās, garīgās un sociālās labklājības stāvokli, lai varētu identificēt un piepildīt savus centienus, apmierināt viņu vajadzības un mainīt vai pielāgoties videi. Lai to patiesi sasniegtu, ir svarīgi saprast, ka Veselības attīstību nevar samazināt līdz cīņai pret slimību, tradicionālajām klīniskajām praksēm.

Profilakses praksi nevar saistīt ar vecām problēmām un shēmām, neatlaidīgi pieprasot un tikai to, ko daudzi sauc par "veselīgu uzvedību" (Kasl SV, Cobb S. 1966), kas ir saistīti ar dažādiem aspektiem, jomām un procesiem. cilvēks ir ļoti svarīgs, bet ir redzams ļoti precīzi, turklāt vismaz daļēji tie ir formalizēti un pamatjēdzienu trūkumi. Atvērt jaunas perspektīvas šajā ziņā nozīmē kritiskas analīzes īstenošanu, kas iet caur konceptuālo, tehnisko un instrumentālo atbalstu, kas ir apstiprinājis šo praksi..

Pirmā analīze jāveic caur šķēršļu noteikšana, no tām lietām, kas kavē novēršanas uzdevumu. Paskatīsimies uz svarīgākajiem, kā sākumpunktu dažu raksturlielumu paškritisku redzējumu, dažos veidos, kad mēs daudzkārt esam izstrādājuši mūsu veselības pasākumus. Es izmantošu šo Dr. Manuela Calviño darba daļu, kurā viņš ir risinājis šo problēmu (Calviño M, 1995, 1996).

• A pirmais šķērslis ir ceļš PARAUGS veselības praksi. Tas ir kaut kas, kas minēts citos darbos (Calviño M. 1995). Būtībā tā ir funkcionāla paradigma, kas pamatīgi balstās uz visām profesionālajām praksēm, jo ​​īpaši uz tradicionālā medicīnas modeļa profesionālo praksi, saskaņā ar kuru profesionālais statuss dod dominējošu pozīciju attiecībā uz uzvedības noteikšanu, kas jāievēro noteiktās attiecībās. no tiem, kas būtu profesionālās darbības priekšmets. Profesionāļa vieta tiek attēlota kā sasniedzamā modeļa apguves vieta (tā var būt teorētisks modelis vai pat personisks). Ir dināds, kur vienā pusē ārsts ir iecerēts kā vienīgais, kam ir jāzina, kas jādara, un, no otras puses, pacients, kā tas, kam ir jādara tas, ko viņiem ir teicis, pirmais piedāvājums modeli, kas jāievēro, un otrais to dara. Šī modeļa pieeja Tā slēpj spēka pakļautības attiecības, dodot sava veida "paradigmatisku hegemoniju" ārstam un līdz ar to arī "medicīnas" izpratni par slimībām un veselību. Tas ievērojami samazina iespēju ar vienlīdzīgu līdzdalību un sadarbību, būtiskus profilakses pasākumu elementus.
• The otrs šķērslis ir jēdziens STATIC pacientam, kas saņem veselības aizsardzības pasākumus. Gadījumā, kas mūs interesē, „pacienta” nosaukumā ir ļoti skaidri noteikts, uz kura rīcība attiecas, un kuras funkcija, šķiet, gaida pacietību. Tas ir izteikts dažādos veidos veselības praksē. Dažreiz šķiet, ka vienīgais, ko mēs lūdzam no cilvēkiem, uz kuriem attiecas mūsu darbs, ir tas, ka viņi "atlaida". Tie ir līdzīgi inertiem ķermeņiem, kurus pārvietos mūsu rīcība.

Citreiz mūsu idejas un darba procedūras ir vienādas visiem pacientiem un iedzīvotāju grupām. Contreras E., galveno uzmanību pievēršot pētniecībai un novērtēšanai, aicina pievērst uzmanību tam, ka ir maz izmantota šo ievērojamo zināšanu, uzskatu, prakšu un uzvedības stāvokļa objektīvā izpausme. konkrētām iedzīvotāju grupām arī ļoti specifiskās un specifiskās jomās ”(Contreras E.1994, 117. lpp.). Stolkiners A apgalvo, ka "profilakses un kopienas programmām jāatzīst un jāveicina spontānu sociālo grupu atkārtotas piederības formas" (Stolkiner A, 1994, 52. lpp.).

Daudzos gadījumos novēršanas problēmas ir atrisinātas darba vietā vai amatpersonu birojā apgabalā, kurā paredzēts iejaukties..

• Nepietiekama novērtējuma esamība (nepietiekama novērtēšana vai pārvērtēšana) to grupu potenciālam un iespējām, ar kurām tā strādā. Tendence ir domāt, ka pacients vai pacientu grupa pati par sevi nevar, ka mums vienmēr ir jābūt kopā ar viņu vai nu tieši (konsultācijas, hospitalizācija utt.), Vai simboliski (kā ārsta recepte, kā medicīna, kā metode), kas atbalsta paternālistisku sociālo modeli.

Citi veidi, kā tas ir izteikts nepietiekams novērtējums Tie varētu būt šādi:

• Attēlu, ka profilakses pasākumi ir „slikti” vai otrās nozīmības veselības pasākumi. Pirmkārt, tas tiek pastiprināts, jo pastāv pārstāvība, ka risinātās problēmas ir tādas, kas saistītas ar marginalitāti vai subjektīvību, un, otrkārt, tāpēc, ka tā ir vienīgā lieta, ko var izdarīt, ja nav citu resursu..
• No otras puses, „svešzemju” vai attālās profilakses pasākumu raksturs visizdevīgākajām sociālajām grupām, vairāk kultūras, intelektuālā un arī augstāka sociālā statusa (varbūt tās daļēji tiek glābtas no tādiem jautājumiem kā smēķēšana, hipertensija un nesen AIDS). Šīs grupas nejūtas izsauktas preventīvās darbībās, kas tiek veiktas, un vēl ļaunāk, patiesībā tajās parasti netiek domāts..
• The nav ņemtas vērā esošās vajadzības iedzīvotāju grupās, kurās mēs strādājam, ko nesen esam mēģinājuši novērst ar "Pierādījumu novēršanu" (tas ir, to grupu vajadzību diagnosticēšana, uz kurām mēs strādājam, un uz šī pamata tiek izstrādātas profilakses programmas)..
• Visbeidzot, daudzi speciālisti, kuri ir veltījuši profilakses uzdevumus, ir zināms vispārīgs redzējums, ka, strādājot pie profilakses, ir nepieciešams „pazemināt līmeni”, mums ir jā aizmirst par abstrakcijas spēju, intelektuālo sarežģītību. Jums ir jārīkojas ļoti virspusēji, gandrīz bērnišķīgi.

The pēdējais šķērslis uz kuru es atsaušu, ir tas, kas ir koncentrēta uzmanība kuriem ir bijusi profilakses prakse ekstremālās grupās vai galēji simptomi.

Tas ir ļoti svarīgi, kad mēs domājam par veselības profilakses prakses apjomu un ietekmi .

Ideja būtu: ja svarīgi ir profilakses "anti-veselības uzvedības" nesēji, vēl svarīgāk ir tie, kuri vēl nav izstrādājuši šāda veida uzvedību, ne arī labvēlīgā, proti, "prosaluda". Tie būtu riska grupas pareizā vārda nozīmē, tie, kas vēl nav, bet var būt. Ja profilakses izglītojošais mērķis ir veicināt veselīga dzīvesveida rašanos un attīstību, mums ir jāstrādā ar visizplatītākajiem iedzīvotāju segmentiem, kas ir šīs iespējamās riska grupas. Viņi "gaida", lai redzētu, ko viņi dara, ja viņi tiek izsaukti, un viņiem tiek dota piekļuve veselīgākam un bagātīgākam dzīvesveidam, iespējams, visticamāk, viņi pievienosies šim uzņēmumam.

Pēc Osvaldo Saidón vārdiem: "Riska grupas jēdziens ir kalpojis tikai, lai leģitimizētu kontroles un sociālās atstumtības darbības dažādās iedzīvotāju nozarēs. Iedomātā ideja, ka cigāriem būtu kāda nemirstība, vai tiem, kas ir ārpus riska situācijām "(Saidón O, 1994, 17. lpp.)

Calviño M. norāda, ka dominējošais darbības modelis profilakses praksē galvenie ir atzīmējuši (Calviño M, 1996):

1. Medicīnas speciālistu maz nozīme un interese par profilakses uzdevumiem.
2. Profilakses pasākumu novirzīšana.
3. Veiktspējas stili, kas nav piemēroti reāliem un būtiskiem novēršanas mērķiem.
4. Novēršanas prakses nenovērtēšana.
5. Autokrātiska „medicīniskā centristu” modeļa pārsvars, kas neveicina līdzdalību.

Analīze varētu turpināt norādīt, ka pastāv citi pamatprincipi, kas ir nepieciešami, lai apsvērtu preventīvus pasākumus.

Viens no svarīgākajiem principiem ir tas, kas saistīts ar profilakses līmeņiem, ļoti svarīgu robežas noteikšanu, ņemot vērā to, ka preventīvo darbību definīcija atšķiras atkarībā no līmeņiem, kuros novērsta profilakse..

Klasifikācijas par profilakses līmeņiem

Klasifikācijas profilakses līmeņos ir veiktas saskaņā ar vairākām atsaucēm, piemēram:

• Novēršanas veidi, kas atbilst dažādiem dažādu slimību attīstības laikiem vai posmiem (klīniskais modelis)
• Tie, kas atbilst dažādiem veselības aprūpes līmeņiem (primārajiem, sekundārajiem un terciārajiem) ar specifiku, ko katrs no tiem nozīmē (organizatoriskais modelis)
• Atbilstoši jomām, kurās tiek veikta profilakse. (Funkcionālais modelis)

Klasifikācijas, kas vērstas uz klīniskās pieejas modeli, nosaka dažādus profilakses līmeņus, pamatojoties uz klasifikāciju, kas balstīta uz slimības procesa notikumiem. Kā piemēru mēs varam minēt Caplan un Stevenson S klasifikāciju, ko Blegers izmanto, lai risinātu šo jautājumu, un, lai gan tie ir paredzēti, lai risinātu garīgās slimības, tie ir vispārēji piemērojami veselības praksēs..

Caplan atsaucas uz a primārā profilakse kuru mērķis ir samazināt slimības risku. The sekundārā profilakse kuru mērķis ir samazināt slimības ilgumu, tā agrīnu diagnosticēšanu un efektīvu ārstēšanu, un terciārā profilakse kas būtu vērsts uz to, lai izvairītos no turpinājumu parādīšanās, komplikācijām un rehabilitācijas priekšmeta sociālajai reintegrācijai. (Bleger, 1994).

Stevenson S. veic klasifikāciju novēršana kā tādu, kas mēģina mainīt slimību, kas saistīta ar slimību, kas saistīta ar tās etioloģiju, relatīvo novēršanu vienu, kas reiz parādījās, traucējums tiek ārstēts, lai izvairītos no lielākām sekām, un absolūtā novēršana tas attiecas uz cēloņu atcelšanu un zinātnisko pasākumu piemērošanu (Bleger, 1994).

Guiofants S ierosina primārās un vidējās pakāpes atzīšanu profilakses koncepcijā veselības psiholoģijas ietvaros, pamatojoties uz to, ko ierosināja Santacreu, Márquez un Zaccagnini (Guiofantes S, 1996). Saprot "primārās profilakses darbības, kuru mērķis ir iegūt informāciju, kas ļauj mums uzzināt par mainīgajiem vai biopsihosociālajiem faktoriem, kas var izraisīt konkrētas problēmas parādīšanos, lai izvairītos no veselības pasliktināšanās. gluži pretēji, tiklīdz iepriekšējā informācija ir iegūta, darbības, kuru mērķis ir novērst vai samazināt faktorus, kas var pasliktināt konkrētu situāciju, ir sekundāra profilakse ... tiktāl, ciktāl problēma jau ir notikusi, jebkādu iejaukšanos, kuras mērķis ir novērst kaitējumu vai pasliktināšanos. cēlonis nevar tikt saukts par profilaksi, bet tas ir jādefinē kā ārstēšana. " (Guiofantes S, 1996, 31. lpp.).

Šīs klasifikācijas vienā vai otrā veidā ir bijušas veselības profilakses praksē, kas jau daudzus gadus ir veiktas, ir noderīgi kritēriji, lai ņemtu vērā, kāda veida darbu mēs darām, bet ir tikai koncepcija. slēgts un arhaisks no slimības procesa. Tam ir relatīvs derīgums, jo tās zināšanas ir nepieciešamas kā viens no profilakses pasākumiem piemērojamiem vispārējiem principiem.

Balstoties uz modeli, ko vada veselības sistēmas organizēšanas veids, profilakses līmenis ir pielīdzināts veselības aprūpes līmenim. Tik daudzi profesionāļi apgalvo, ka primārā profilakse ir tāda, kas tiek veikta tieši ar sabiedrību, dažādām iedzīvotāju grupām, poliklīnikās un klīnikās, un ka profilakse vidējā un augstākā līmenī ir tā, kas notiek slimnīcās un specializētajos centros. . Šī reģionālā klasifikācija, kaut arī ir lietderīgi mūs atrast ģeogrāfiski, var novest, saprotot atsevišķos kontekstos, kļūdām..

Šāda veida klasifikācija būtu pamatota, ja mēs atsaucamies uz specifiskumu un atšķirīgajām iezīmēm, kas preventīvo darbību īstenošanai būtu dažādos veselības līmeņos, kur mēs varētu runāt par biežākiem un iespējamiem preventīvo darbību veidiem. Piemēram, "profilakse slimnīcu veselības līmenī nozīmē izvairīties no komplikācijām, mazināt riskus, atvieglot pacienta rehabilitāciju un dzīves kvalitāti, sagatavojot viņus uzņemties atbildību par pašapkalpošanos, labāku slimību pārvarēšanu un kontroli." . ”(Rodríguez G, 1997). Ja tas būtu saistīts ar iepriekš pakļautajām klasifikācijām, mēs varētu to teikt slimnīcu vai sekundāro profilaksi pasākumi ir biežāki sekundārā un terciārā profilaktiskā Caplan vārdiem.

Šie elementārie principi, dažreiz nezināmi, ir atstumti profilakses prakse un ir iesaistījušies daudzu veselības aprūpes speciālistu "profilakses" domās..

Visbeidzot mēs norādīsim klasifikāciju saskaņā ar funkcionālo kritēriju, kurā mēs runājam par profilakses īstenošanu, kas vērsta uz dažādām jomām, un uz tām dažādās nozarēs.

Atgriežoties pie Blegera, tas rada: "Šajā slimības pārejā uz veselības veicināšanu, lai apmierinātu cilvēkus viņu profesijās un parastos uzdevumos un ikdienā, mēs atrodam dažādus organizācijas līmeņus, starp kuriem mums ir jāņem vērā būtībā iestādes, grupas, kopiena, sabiedrība. ” (Bleger, 1994, 38. lpp.).

Kubas Veselības psiholoģijas attīstības programmā tiek ierosināts: ... "veikt reālu profilaktisku darbu, ir nepieciešams, lai šī rīcība attiektos uz galvenajām sabiedrības grupām: grūtniecēm, pirmsskolas vecuma bērniem, skolēniem, skolotājiem, vecākiem, pusaudžiem , darba grupas, politiskās grupas utt. Preventīvie pasākumi tika iekļauti trīs pamatprogrammās: neatņemama uzmanība sievietei un bērnam, uzmanība zinātniekam un darba medicīna. (Attīstības programma 2000, 1987, 14. lpp.).

Šīs klasifikācijas ir funkcionālas un praktiskas, Tās arī ļauj norobežot darbības jomas un atkal atgriezties pie nepieciešamajām un būtiskajām īpatnībām, jo ​​viens no profilakses vispārējiem principiem ir tas, ka, lai nepieļautu, ka ir jāzina, ko tā novērsīs, tās īpatnības. Tomēr daudzos gadījumos esmu spējusi konstatēt, ka, pievēršot uzmanību grupai vai jomai, kurā es strādāju, mēs aizmirstam, ka dažreiz pilnīgi ignorēti ir savstarpējās attiecības, kas arī šajās konkrētajās jomās ir atšķirīgas. tie atbilst, kā tas ir noticis ar mums visiem, piemēram, tik daudzu novēršanu visās minētajās klasifikācijās, ko mēs aizmirstam novērst mūsu veselības aprūpes iestādēs, lai novērstu sevi ar sevi.

Lai gan mēs pievēršam uzmanību vienam punktam, mēs nedrīkstam aizmirst pārējos punktus, kas veido visu. Ar šo līmeņu klasifikāciju mums ir jādomā: visiem punktiem ir jābūt klāt mūsu izpildes brīdī, lai labāk zinātu, ko mēs darām, pat ja mēs paliekam tikai "noķerti" no viena. Pareizā lieta patiešām izrādās pašas profilakses koncepcija, ka, lai gan mēs veicam ārstēšanu, tam jābūt klāt.

Esmu pārliecināts, ka vēl joprojām ir daudzi citi konceptuāli principiāli referenti, kurus es neplānoju segt, bet, ja ir nepieciešams norādīt, ka profilaksei veselības jomā ir nepieciešams uzdevums:

• Domāšanas veids ar konceptuāliem referentiem saskaņā ar modeļiem, kas ir līdzi attīstībai, kas ietver profilakses jēdzienu.
• Sekojošā veselības sistēmas organizācija saskaņā ar vispārējiem profilakses principiem, kas piemērojami visās sistēmas saitēs.
• Profesionālo darbību īstenošana, kas vērsta uz mērķa sasniegšanu Novērst.

Šo profesionālo darbību īstenošana nozīmē stingru noteiktu elementu novērošanu. Starp svarīgākajiem mēs varam norādīt:

• Izpilde profilakses pasākumi veselības jomā Tā nav viena zinātnes disciplīna. Tā ir ikviena zeme un nevienam piederošs īpašums, taču visiem veselības aprūpes speciālistiem ir jāveic profilakses pasākumi. Tas ir multidisciplinārs tās pielietojumā un starpdisciplinārajā koncepcijā.
• Būtu tad profilakses pasākumus ka katrs speciālists var veikt un apzināt (apzinātas, strukturētas un plānotas) un profilaktiskas darbības, ko dažādu speciālistu grupas var sagatavot programmu veidā, kas ietvertu dažādus darbības līmeņus. Visi labi izstrādāti un izpildītie ir vienlīdz derīgi. Mums nevajadzētu sēdēt un gaidīt, kamēr Veselības izglītības nodaļas izveidos programmas, un mums ir jāpiedalās arī programmās, kuras izveidojušas Veselības izglītības nodaļas..
• Medicīnas, psiholoģijas un izglītības zinātņu savstarpējās attiecībās ir izstrādātas dažādas metodes, ar kurām tā darbojas preventīvo mērķu sasniegšanā..
• The Izglītība un veselības veicināšana, ir daži no profilakses pasākumiem, kas īstenoti ar daudziem tehniskiem resursiem (sociālā komunikācija, psiho-profilakse utt.), tādējādi panākot profilaktiskās veselības uzdevuma īstenošanu. Katra no tām ir veicinājusi tās savstarpējo saistību, visdažādāko instrumentu klāstu un vienlaicīgi visu rīcības veidu veselības profilaksē..

The tehniskā un instrumentālā specifika vispārīgi reaģē uz: jomas, kurā mēs strādājam, veidu, ierosināto mērķu apjomu, situācijas vai problēmas veidu, par kuru mēs plānojam ietekmēt savu ietekmi, mūsu darbības galvenajā uzmanības centrā konstatētās vajadzības preventīvo un konceptuālo atsauci, ar kuru mēs strādājam.

Tāpēc tas būtu vēl viens debašu punkts par turpmākajām pārdomām, divi citi jautājumi: ¿Kā veikt profilakses praksi? un ¿ar kādiem instrumentiem es varu veikt šīs darbības?

Šis raksts ir tikai informatīvs, tiešsaistes psiholoģijā mums nav fakultātes veikt diagnozi vai ieteikt ārstēšanu. Mēs aicinām jūs apmeklēt psihologu, lai ārstētu jūsu lietu.

Ja vēlaties lasīt vairāk līdzīgu rakstu Veselības profilakse. Dažas konceptuālas atsauces, mēs iesakām ieiet mūsu klīniskās psiholoģijas kategorijā.