Grupu terapijas vēsture, veidi un fāzes

"Grupu terapijas" jēdziens ietver lielu skaitu dažādu iejaukšanos, kas var koncentrēties uz specifisku problēmu pārvaldību, uzvedības un kognitīvo prasmju apguvi vai pašas grupas pieredzes sociālajiem ieguvumiem..

Šajā rakstā mēs aprakstīsim, kas tie ir grupas terapijas fāzes un to veidi. Mēs arī sintezēsim šīs terapeitiskās metodes attīstību un galvenos teorētiskos virzienus šajā sakarā.

• Saistīts raksts: "Psiholoģiskās terapijas veidi"

Grupu terapijas vēsture

Grupu terapija, kā mēs to zinām, sāka attīstīties 20. un 30. gados 20. gadsimta 20. gados Pratt piemēroja novatoriskus grupas pasākumus tuberkulozes ārstēšanai, bet Lazell to darīja ar šizofrēnijas pacientiem.

Psihoanalīzei, kurai 20. gadsimta pirmajā pusē bija liela popularitāte, bija liela ietekme uz agrīno grupu terapiju. Wender nodeva Sigmund Freida idejas par ģimenes darbību uz terapeitiskajām grupām, savukārt Schilder kā metodoloģiju pieņēma analīzi par sapņiem un pārejām.

Moreno psihodrāma Tā bija viena no pirmajām grupas terapijām, lai iegūtu noteiktu nozīmi. Moreno strādāja ar grupas dinamiku, izmantojot dramatiskas procedūras, kas vērstas uz emocijām, tuvu interpretācijai. Tajā pašā laikā, 30 un 40 gados, Redl sāka piemērot grupu terapiju bērniem, un Slavsons to pašu darīja ar pusaudžiem.

Grupu terapija kļuva populāra Amerikas Savienotajās Valstīs pēc Otrā pasaules kara. Slavsons nodibināja Amerikas Psihoterapijas asociāciju, savukārt viņa konkurējošais Moreno radīja Amerikas grupas psihoterapiju. Vēlāk citās skolās un autori īpaši ietekmēja šīs terapijas, piemēram, Gestalt, neofreudianos, Ellis vai Carl Rogers..

No 60. gadiem dažādās specializētās un attīstītās tradīcijas. Tā sāka skaidri nošķirt terapiju, kas vērsta uz specifisku traucējumu ārstēšanu, un citiem tuvāk tiem, ko mēs šodien pazīstam kā psihoedukciju. Kognitīvās uzvedības terapija ieguvusi lielu nozīmi grupas terapijas praktiskākajā pusē.

• Saistīts raksts: "Jacob Levy Moreno psihodrāma: ko tas veido?"

Grupu veidi

Terapeitisko grupu klasificēšanai ir daudz dažādu veidu. Mēs koncentrēsimies uz dažām būtiskākajām atšķirībām, īpaši tām, kas attiecas uz grupas sastāvu un struktūru.

1. Psihoeducējošs un uz procesu orientēts

Psihoeducējošās grupas cenšas nodrošināt saviem biedriem informācija un rīki, lai risinātu grūtības. Viņi var koncentrēties uz patoloģijām, piemēram, psihoeducējošām grupām cilvēkiem, kuriem ir psihoze vai bipolāri traucējumi, vai uz īpašām tēmām, piemēram, emocionālu izglītību pusaudžiem..

Turpretī grupas koncentrējās uz procesu, tuvāk psihodinamiskajām un pieredzes tradīcijām, koncentrējoties uz grupas attiecību lietderību. veicināt emocionālu izpausmi un psiholoģiskas pārmaiņas cilvēkiem, kas piedalās.

2. Mazi un lieli

Parasti tiek uzskatīts, ka terapeitiskā grupa ir neliela, ja to veido aptuveni 5 līdz 10 locekļi. Šajās grupās mijiedarbība un kohēzija ir lielāka, un daudzos gadījumos tiek veidotas ciešas attiecības. Ideāls grupas lielums pēc ekspertu domām ir no 8 līdz 10 cilvēkiem.

Lielākas grupas ir produktīvākas, bet tām ir tendence veicināt apakšgrupu veidošanos un uzdevumu sadali. Turklāt lielo grupu dalībnieki parasti jūtas mazāk apmierināti nekā mazās grupās.

3. Viendabīgs un neviendabīgs

Grupas viendabīgumu vai neviendabīgumu var novērtēt pēc viena kritērija, piemēram, tikai vienas vai vairāku problēmu klātbūtnes vai vispārējā līmenī; Piemēram, grupas dalībnieki var atšķirties dzimums, vecums, sociālekonomiskais statuss, etniskā piederība, utt..

Homogēnas grupas parasti darbojas ātrāk, rada lielāku kohēziju un ir mazāk problemātiskas. Neskatoties uz neviendabīgumu, jo īpaši specifisku traucējumu vai grūtību gadījumā, var būt ļoti noderīgi iesniegt dažādas uzvedības alternatīvas.

4. Slēgts un atvērts

Slēgtajās grupās cilvēki, kas piedalās grupas izveidē, ir klāt arī tad, kad beidzas atklātās grupās locekļi lielākoties mainās, parasti tāpēc, ka tie paliek aktīvāki ilgāk.

Slēgtas grupas rada lielāku kohēziju, bet ir neaizsargātākas pret biedru aiziešanu. Atklātas grupas tiek piemērotas, piemēram, psihiatriskajās slimnīcās un asociācijās, piemēram, anonīmajos alkoholiķos.

• Varbūt jūs interesē: "Sistēmiskā terapija: kas tas ir un kādi principi ir balstīti?"

Grupu terapijas fāzes

Šajā sadaļā mēs aprakstīsim četrus grupas terapijas fāzes saskaņā ar Gerald Corey. Kaut arī citi autori runā par dažādiem posmiem, vairums grupas procesa posmu klasifikācijas ir saskaņotas ar galvenajiem aspektiem.

1. Sākuma vai orientācijas posms

Orientācijas fāzē terapeita galvenais uzdevums ir noteikt grupas dalībnieku uzticību pret viņu un pārējiem dalībniekiem. Noteikumiem jābūt arī skaidriem, gan skaidriem, gan netiešiem. Bieži vien ir pretrunas starp autonomijas un piederības grupai nepieciešamību.

2. Pārejas posms

Pēc sākotnējā posma tas ir iespējams ka deputāti jūt šaubas par ieguvumiem, ko viņi var saņemt no grupas, kā arī par bailēm no iedarbības. Ir bieži, ka konflikti parādās starp dalībniekiem un lai terapeita pilnvaras tiktu apšaubītas.

3. Darba stadions

Pēc Corey domām, darba fāzē starp dalībniekiem pastāv kohēzija risināt specifiskas problēmas un konfliktus kas rodas grupā. Terapeits var apstrīdēt dalībniekus, lai virzītos uz terapeitiskiem mērķiem.

4. Nobeiguma vai konsolidācijas posms

Konsolidācijas posmā a kopsavilkums par locekļu panākumiem, kura mērķis ir integrēt grupas terapijas pieredzi ikdienas dzīvē.

Dalībnieki var justies skumji un bailes saskarties ar jaunām grūtībām bez kolēģu un terapeita palīdzības, tāpēc ir ieteicams sagatavot galīgo noformējumu un, ja nepieciešams, plānot papildu sesijas..