Bērnu saslimšanas traucējumi, simptomi un diagnoze

Bērnu saslimšanas traucējumi (TDI) ir psihiatriskā kategorija kas līdz šim tika izmantots, lai runātu par vienu no veidiem, kā Autism Spectrum Disorder (ASD) sāk attīstīties.

Šai kategorijai ir bijušas svarīgas izmaiņas kopš pēdējās atjaunināšanas rokasgrāmatās, ko izmanto psihiatrijā un psiholoģijā kā klīnisko rokasgrāmatu. Tomēr, ņemot vērā jaunākās izmaiņas, tās ir kategorijas, kas joprojām tiek izmantotas dažos kontekstos un pat kombinētā veidā, tāpēc ir vērts tos pārskatīt..

• Saistīts raksts: "7 neiroloģiskās attīstības traucējumu veidi (simptomi un cēloņi)"

Kas ir bērna saslimšanas traucējumi (TDI)??

Pirms sākat aprakstīt bērnības dezintegrācijas traucējumus un transformāciju dēļ, kam bija diagnostikas kritēriji, ir svarīgi noskaidrot, kā pašas diagnozes darbojas.

Garīgo traucējumu diagnostikas un statistikas rokasgrāmatas (DSM, tās akronīms angļu valodā) ir Amerikas Psihiatrijas asociācijas (APA, arī tās akronīms angļu valodā) publicētie apkopojumi, kas apraksta un apkopo klīnisko izpausmju kopumu pazīstami kā garīgi traucējumi.

Šīs rokasgrāmatas pastāvēja kopš iepriekšējā gadsimta otrās puses piecās dažādās versijās, un, lai gan sākotnēji to uzmanības centrā bija tikai aprakstošs un informatīvs, pašlaik ir viens no visbiežāk izmantotajiem garīgās veselības aprūpes speciālistu klīniskajiem norādījumiem.

Lai to pieminētu, ir svarīgi saprast, kas bija bērnības dezintegrācijas traucējumi, kādi kritēriji turpinās un kāds ir tā nosaukums..

• Varbūt jūs interesē: "6 bērnības posmi (fiziskā un psihiskā attīstība)"

TDI: vispārēja attīstības traucējumi

Bērnu saslimšanas traucējumi ir psihiatriska klasifikācija, ko ierosinājusi DSM-IV (DSM savā ceturtajā versijā) un daļa no vispārīgajiem attīstības traucējumiem (PDD); kas savukārt, tie ir daļa no starta traucējumu kategorijas bērnībā, bērnībā vai pusaudža vecumā.

Saskaņā ar DSM-IV, TGD vispārējais raksturojums ir nopietns un plaši izplatīts traucējums vairākās agrīnās attīstības jomās, tas ir nopietns, tas tiek uzskatīts par nepiemērotu zēna vai meitenes attīstības līmenim un garīgajam laikmetam.

Tas izpaužas šādās jomās: prasmes sociālai mijiedarbībai un komunikācijai; kā arī stereotipisku interešu un uzvedības klātbūtne (stereotipi ir tehniskais nosaukums). PDD kategorijā bija arī autisma traucējumi, Retas traucējumi, Aspergera traucējumi, vispārinātās attīstības traucējumi, kas nav norādīti, un bērna saslimšanas traucējumi..

Bērnu saslimšanas traucējumu galvenā iezīme

TDI galvenā iezīme ir izteikta vairāku darbības jomu regresija pēc vismaz 2 gadu attīstības perioda, kas acīmredzot atbilst zēna vai meitenes vecumam..

Tas nozīmē, ka TDI izpaužas, kad bērns ir vismaz divus gadus vecs, ir apguvis viņa vecumam paredzētās prasmes un negaidīti regresija notiek vismaz divās no šādām jomām: verbālā un neverbālā komunikācija (izteiksmīga vai uztveroša valoda), sociālās attiecības un adaptīvā uzvedība, rotaļlietas, tualetes apmācība, motoriskās prasmes.

Tas bija pazīstams arī kā Hellera sindroms, demence Infantilis vai dezintegrējoša psihoze.

No TDI līdz ASD

No 2013. gada maija, kad tika publicēta garīgo traucējumu statistikas rokasgrāmatu jaunākā versija (DSM-V), bērnības, bērnības vai pusaudža traucējumi vairs netika aicināti, jo kļūt par Neirodevelopmental Disorders.

Bērnu saslimšanas traucējumi (kopā ar citiem bērnības traucējumiem, kas atrodas PDD apakškategorijā), tie kļuva par viena spektra daļu: Autisma spektra traucējumi.

Bērnība, bērnība vai pusaudža vecums DSM-IV traucējumi ietvēra garīgās atpalicības, pervazīvās attīstības traucējumus, uzmanības deficīta traucējumus un traucējošu uzvedību, motoru prasmju traucējumus, trikus traucējumus, Mācīšanās traucējumi, sakaru traucējumi, ēšanas traucējumi un bērnu ēšanas uzvedība, traucējumu traucējumi un citi traucējumi.

DSM 5 Neirodevelopmental Disorders ir nosacījumu grupa, kas parādās agrīnās attīstības sākumposmos, īpaši raksturojot ** grūtības starppersonu, sociāli adaptīvu un akadēmisku attiecību veidošanā. **

Tādējādi DSM-IV apakškategorijas, kuras mēs iepriekš izskaidrojām, tiek pārveidotas šādi: intelektuālā invaliditāte, autisma spektra traucējumi, uzmanības deficīta traucējumi ar hiperaktivitāti, motora traucējumi, specifiski mācīšanās traucējumi, sakaru traucējumi, ēšanas traucējumi , Nav norādīti neiroloģiskās attīstības traucējumi un traucējumi.

Kādi ir pašreizējie diagnostikas kritēriji?

Pašlaik tiek uzskatīts, ka TDI ir viena no daudzajām formām, kas ņem vērā TEA attīstības pirmos posmus; jautājums ir mūsdienās Ir arvien vieglāk diagnosticēt un pavadīt no pirmajiem posmiem.

Tādējādi tā nav slimība, tāpēc tai nav izārstēšanas vai ārstēšanas, bet iejaukšanās ir saistīta ar adaptīvo prasmju stimulēšanu bērna paša spējām un robežām, vienlaikus atklājot un apmierinot bērna vajadzības. atbalstu.

ASD ir definēts DSM ar vieglu, mērenu vai smagu līmeni, un ar diviem pamatkritērijiem: 1. pastāvīga atšķirība komunikācijā (verbālā un neverbālā) un sociālajā mijiedarbībā ar grūtībām veidot starppersonu attiecības un pielāgoties dažādos kontekstos; un 2. ar ierobežojošu un atkārtojošu uzvedības modeļu klātbūtni, piemēram, stereotipi, monotonija vai ļoti ierobežoti rituāli.

Cēloņi un mehānismi, kas to rada, ir nespecifiski, lai gan pastāv aizdomas par centrālās nervu sistēmas traumu un tā saistību ar medicīniskām slimībām vai ģenētiskiem apstākļiem. Parasti sākas ar ievērojamu aktivitātes līmeņa pieaugumu, kam seko aizkaitināmības un trauksmes periodi, kam seko runas zudums.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Martínez, B. & Rico, D. (2014). Neirodevelopment traucējumi DSM-5. Seminārs Valensijas Universitātes AVAP konferencē. Ielādēts 2018. gada 27. aprīlī. Pieejams vietnē http://www.avap-cv.com/images/actividades/2014_jornadas/DSM-5_Final_2.pdf
• APA (2013). Garīgo traucējumu diagnostikas un statistikas rokasgrāmata, 5. izdevums (DSM-V). American Psychiatric Publishing: Vašingtona, DC; Londona.
• APA (1995). Garīgo traucējumu diagnostikas un statistikas rokasgrāmata Ceturtā versija (DSM-IV). Masson: Barselona
• Volkmar, F. & Cohen, D. (1989). Disintegratīvs traucējums vai autisma „vēlu iestāšanās”. Bērnu psiholoģijas un psihiatrijas žurnāls. 30 (5): 717-724.