Dislālijas veidi, simptomi, cēloņi un ārstēšana

Termins dislalia attiecas uz grūtībām izrunāt noteiktas skaņas, kas var rasties dažāda vecuma bērniem. Saskaņā ar jaunajām starptautiskajām garīgo traucējumu diagnozes klasifikācijām runas skaņu traucējumi.

Šajā rakstā mēs redzēsim, kas ir dislālija, kādi ir tā veidi un cēloņi, kā arī daži veidi, kā veikt novērtēšanu un ārstēšanu.

• Saistīts raksts: "8 runas traucējumu veidi"

Valodu attīstība

Mutiskā valoda ir skaņu kopums, kas ir izteikts, lai izteiktu to, kas mums nepieciešams, jūtas vai domā. Tā ir tikpat uzvedība kā izziņas spēja, un mēs to attīstām no pirmajiem dzīves gadiem. Tās izpausme ir saistīta ar nervu sistēmas nogatavināšanu, īpaši jutekļu un motoru zonā. Tā pati par sevi ir saistīta ar mūsu radītajām emocionālajām un sociālajām saitēm un citu kognitīvo spēju attīstību.

Artigas un García-Nonell (2008) stāsta, ka valodu prasmju attīstība atbilst bērna hronoloģiskajam vecumam. Tādējādi no 0 līdz 3 mēnešiem ir sagaidāma monotona skaņu emisija. No 9 līdz 12 mēnešiem tiek saprastas negācijas un tiek nosaukti aprūpētāji (parasti mamma un tētis). No 3, sagaidāmi vienkārši jautājumi, un viņu runu saprot ģimenes kodols. Pēc 5 gadu vecuma jūs varat pateikt, kas ir nepareizi, un izmantojiet rakstus; 7 gadu laikā ir sagaidāma mutiska un konjunktūras izmantošana.

Tomēr, var gadīties, ka dažos gadījumos hronoloģiskais vecums neatbilst valodas attīstībai, tas ir, ne visi bērni vienlaicīgi iegūst tādas pašas prasmes. Piemēram, daži bērni var sākt saprast, ko cilvēki saka, bet ar ierobežojumiem sevi izskaidrot. Var gadīties arī tas, ka bērni izteicās mutiski lēni vai ar nelielu prasmi, vai arī viņi var izteikt tik nepārtrauktu, ka viņu valoda ir saprotama. Arī viena no iespējām, kas iekļautas valodas attīstībā, ir tas, ko mēs saucām par „dislāliju”..

Varbūt jūs interesē: "Bradilalia: kas tas ir, cēloņi, ārstēšana un saistītie simptomi"

Kas ir dislalia?

Vārds dislalia nāk no grieķu "dis", kas nozīmē "grūtības"; un "lalein", kas nozīmē "runāt". Tas ir par grūtības radīt noteiktas skaņas vai skaņu grupas tādā veidā, kas tiek uzskatīts par atbilstošu. To var atklāt, piemēram, kad bērns bieži klusē vai vokāli pagarina noteiktu skaņu izlaišanu. Vai, ja bērns vienmēr aizstāj to pašu skaņu ar līdzīgu skaņu, kas ir aizvietošanas gadījums?.

Tas var kļūt redzams arī ar kropļojumiem, tas ir, kad bērns bieži izmanto aptuvenas skaņas emisiju, bet tas nav tas, kas atbilst viņu sarunai. Visbeidzot var gadīties, ka bērns pievieno skaņu kā atbalstu.

Jaunākās starptautiskās definīcijas

Termins "dislalia" nesen tika pārvietots no garīgās veselības traucējumu starptautiskās klasifikācijas, tomēr tas joprojām tiek lietots ikdienas un specializētajā valodā, lai atsauktos uz fonētiskās grūtības, kas dažiem bērniem ir.

Diagnosticēšanai DSM-V uzskata, ka tā vairs nav "dislalia", bet gan kā "runas skaņas traucējumi" (TSH). Tā ir centrālo izmaiņu un pašu fonoloģisko komponentu kopa, kas notiek dažu fonēmu izrunu līmenī.

6 veidi un cēloņi

Kaut arī klasifikācijas var atšķirties atkarībā no Aguilar-Valera (2017); Hernández un Rubalcaba (2017) ir šādi dislālijas veidi: fizioloģiski vai evolucionāri, organiski, fonoloģiski, funkcionāli un sajaukti. Tāpat dislāliju var sadalīt atkarībā no grūtības konkrētajā izrunā.

1. Fizioloģiskā vai evolūcijas

Tas tiek uzskatīts par evolucionāru dislāliju gadījumā, kad bērns viņš neatkārto ar vārdiem, ko viņš dzird, pat tad, ja tā attīstība un hronoloģiskais vecums tiek uzskatīts par atbilstošu. Tāpēc tās attīstība ir saistīta ar smadzeņu un phono-artikulatora noteiktās nogatavināšanas dēļ. Tas parasti notiek aptuveni 4 gadu vecumā un kļūst redzams ar fonētiski nepareizu atkārtošanos.

2. Organisks

Tas ir funkcionāla tipa dislālija, kad locītava ir saistīta ar perifēro orgāniem, kas kontrolē runu. Šajā gadījumā bērni viņi izmanto aizvietošanu biežāk, skaņas iztrūkums vai izkropļošana, ko paredzēts izrunāt.

3. Audiógena

Kā norāda nosaukums, tā ir dislalia Tā ir dzirdes traucējumu sekas.

4. Funkcionālā

Tas izriet no gnostiskā atpazīšanas sistēmas un praktiskās ražošanas sistēmas darbības, tāpēc tā etioloģija ir saistīta ar kognitīvo procesu attīstība.

5. Jaukti

Kā teikts tās nosaukumā, jaukta dislalia ir tāda, kurā iepriekšējo tipu izpausmes tiek uzrādītas vienlaicīgi.

6. Saskaņā ar izrunu

Saskaņā ar īpašajām grūtībām izrunāšanā saskaņā ar alfabētu, Peña-Casanova, 2014 (citēts Hernándezā un Rubalcabā, 2017), stāsta, ka Dislāliju var sadalīt šādi:

• Betacisms: B izruna
• Deltacismo: D izruna
• Gammacismo: G izruna
• Kappacism: K izruna
• Mistakisms: M izruna
• Rotacisms: R izruna
• Sigmatisms: S izruna

Iespējamie cēloņi, novērtēšana un ārstēšana

Dislālijai ir attīstība un daudzcēloņu gaita. Tas ir, tas ir saistīts ar dažādu elementu klātbūtni, starp kuriem var atrast noteiktu noteiktu organisko funkciju, kā arī vecāku stilu, kas neveicina valodas un komunikācijas plūsmu..

To var novērtēt izmantojot Glatzel testu, kas ņem vērā deguna caurlaidību un fonartikulāciju; vai Rosenthal tests, kas ņem vērā elpošanas režīmu. Svarīgi ir arī veikt kvalitatīvus novērtējumus, balstoties uz runas izteiksmes un uztveres novērošanu, lai noteiktu atbalsta vajadzības komunikācijas jomā.

Apstrāde ietver runas terapiju un muskuļu vingrinājumus nepieciešams artikulācijai: lūpas, mēle, aukslējas, mandeles, frenulums. Tie paši vingrinājumi ietver deguna un mutes aparāta aktivizēšanu, un ir svarīgi, lai tie tiktu plānoti ar noteiktu frekvenci un ritmu atbilstoši bērna tuvākās attīstības vajadzībām un zonai. Pretējā gadījumā tā nav labvēlīga tās attīstībai, tā var kavēt un izraisīt nemieru vai nemieru izpausmes.

Lai noteiktu piemērotu ārstēšanu, ir svarīgi sākt, zinot dislālijas cēloni, kā arī gan bērna, gan ģimenes vai viņu tiešās vides tiešās vajadzības..

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Aguilar-Valera, J.A. (2017). Sakaru traucējumi no DSM-V. Diferenciāldiagnozes nepieciešamība. Neiropsiholoģijas piezīmjdatori (11) 1: 144-156.
• Hernandez, A. un Ruvalcaba, I. (2017). Valodas traucējumi. Izgūti 31 jūlijs 2018. Pieejams https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/51549900/ORL-Transtornos-del-lenguaje.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1533037090&Signature=grC1KSPM7lu6uMiWTjlnBZEU9VQ%3D&response-content-disposition % 3B% inline = 20filename% 3DTrastornos_del_lenguaje_Universidad_de_G.pdf.