12 mācīšanās stili, kas balstās uz katru no tiem?

Mācīšanās stili ir konsekvents veids, kā studenti reaģē vai izmanto stimulus mācību vidē, ti,, izglītības apstākļi, kādos students visticamāk mācās.

Tāpēc mācīšanās stili īsti neattiecas uz to, ko studenti mācās, bet gan par to, kā viņi dod priekšroku mācīties, un daudzos gadījumos, kā viņiem ir vieglāk mācīties. Mācīšanās stili ir raksturīgo kognitīvo, emocionālo un fizioloģisko faktoru maisījums, kas kalpo kā relatīvi stabili rādītāji par to, kā students uztver, mijiedarbojas un reaģē uz mācību vidi..

• Tas var jūs interesēt: "13 mācību veidi: kas tie ir?"

Mācīšanās stili: kas ir?

Ir cilvēki, kuriem ir vieglāk mācīties, novērojot, jo krāsas vai fotogrāfijas palīdz viņiem vieglāk mācīties; kamēr citi mācās labāk, lasot, un tas ir viņu mācīšanās veids. Vai esat kādreiz uzskatījuši, kāda veida mācīšanās jums ir visefektīvākā? Patiesība ir tāda, ka nav viena mācīšanās veida, bet drīzāk katrs no mums parasti jūtas ērtāk ar mācīšanās stilu vai citu.

Šodienas rakstā mēs pārskatām dažādus mācīšanās stilus. Nepalaidiet garām tos!

Mācīšanās stili saskaņā ar Alonso, Gallego un Honey

Alonso, Gallego un Honey (1995), grāmatu „Mācību stilu mācīšanās un uzlabošanas procedūras” autori, “ir nepieciešams vairāk uzzināt par mācīšanās stiliem, un kurš no tiem nosaka mūsu iecienītāko mācību veidu.

Tas ir svarīgi gan mācekļiem, gan skolotājiem. " Autori norāda, ka ir 4 mācīšanās stili:

1. Aktīvi

Studenti, kas dod priekšroku aktīvam mācīšanās stilam viņi bauda jaunas pieredzes, viņi nav skeptiski un viņiem ir atvērts prāts. Viņi neuztraucas mācīties jaunu uzdevumu, jo tie neizvairās no problēmām, lai gan tas var apdraudēt viņu ideju par sevi un savām spējām.

2. Atstarojošs

Indivīdi ar priekšroku reflektīvam mācīšanās stilam novērot dažādu leņķu pieredzi. Viņi arī analizē datus, bet ne pirms tam, kad tie ir skaidri atspoguļoti. Viņi ir piesardzīgi un nav steidzami izdarīt secinājumus no savas pieredzes, kas var šķist vilcināti.

3. Teoristi

Viņiem parasti ir perfekcionista personība. Tie ir arī analītiski, bet viņiem patīk sintezēt un censties integrēt faktus saskaņotās teorijās, neatstājot vaļīgus galus un neatbildētus jautājumus. Tie ir racionāli un cenšas saglabāt mērķi, pirmkārt un galvenokārt.

4. Pragmatisti

Tie ir diezgan praktiski un ir jāpārbauda viņu idejas. Tie ir reāli, pieņemot lēmumus un risinot jautājumu, un virzot viņu mācīšanos uz nepieciešamību sniegt atbildes uz konkrētām problēmām. Viņiem "ja tas ir lietderīgi, tas ir derīgs".

Citi mācīšanās stili, ko mēs varam atrast

Bet iepriekšējā klasifikācija nav vienīgā, kas pastāv, citi autori ir piedāvājuši dažādus mācīšanās stilus. Tie ir šādi:

5. Loģiskā (matemātiskā)

Indivīdiem ar loģisku mācīšanās stilu priekšroka tiek dota loģikai un argumentācijai, nevis kontekstualizācijai. Viņi izmanto shēmas, kurās tiek parādītas attiecīgās lietas. Viņi saista vārdus bez jēgas.

6. Sociālā (starppersonu)

Šis mācīšanās stils, saukts arī par grupu, ir raksturīgs tiem cilvēkiem, kuri dod priekšroku strādāt ar citiem, kad vien iespējams. Šīs personas cenšas dalīties ar jūsu secinājumiem ar citiem. un izdarīt savus secinājumus praksē grupu iestatījumos. "Lomu spēle" ir ideāla tehnika.

7. Atsevišķs (intrapersonāls)

Šis mācīšanās stils, ko sauc arī par indivīdu, ir raksturīgs tiem, kas dod priekšroku vientulībai un mierībai mācīties. Viņi ir atstarojoši cilvēki un parasti koncentrējas uz tiem interesējošiem tematiem un dod lielu vērtību „garīgajiem eksperimentiem”, lai gan viņi var arī eksperimentēt ar šo tēmu.

8. Vizuālā mācīšanās

Šie studenti tie nav labi lasīt tekstus, bet, no otras puses, viņi ļoti labi pielīdzina attēlus, diagrammas, grafikas un video. Parasti viņiem ir praktiski izmantot simbolus vai veidot vizuālu stenogrāfiju piezīmju ņemšanas laikā, jo tādējādi viņi labāk iegaumē.

9. Balss (dzirdamais)

Šie studenti vislabāk mācās, klausoties. Piemēram, diskusijās, debatēs vai vienkārši pasniedzēja paskaidrojumos. Kamēr citi studenti var uzzināt vairāk, atnākot mājās un atverot klases rokasgrāmatu, viņi daudz mācās klasē, klausoties skolotājus.

10. Verbālā (lasīšanas un rakstīšanas)

Pazīstams arī kā valodu apguve, studenti ar šo mācīšanās stilu viņi mācās labāk, lasot vai rakstot. Viņiem ir labāk lasīt piezīmes vai vienkārši izstrādāt tās. Šo piezīmju sagatavošanas process ir labs līdzeklis, lai mācītos.

11. Kinestētiskais

Šie cilvēki mācās vislabāk ar praksi, tas ir, vairāk nekā lasīt vai novērot. Šajā praksē viņi veic analīzi un pārdomu. Skolotājiem, kuri vēlas gūt maksimālu labumu no šiem studentiem, viņiem jāiesaista praktiski pielietojamie jēdzieni, kurus viņi plāno mācīt.

12. Multimodāls

Daži cilvēki apvieno vairākus iepriekšējos stilus, tāpēc viņiem nav noteiktas preferences. Viņa mācīšanās stils ir elastīgs un viņš ir ērts mācīšanās ar dažādiem mācīšanās stiliem.

Mācīšanās stilu izpratne: ko saka zinātne?

Mācīšanās stiliem ir lielāka ietekme, ja runa ir par mācīšanos, nekā mēs saprotam, jo ​​tie atspoguļo iekšējās pieredzes, kas mums ir, vai veids, kā mēs atceramies informāciju..

Pētnieki ir ieinteresēti šī parādība, untas tiek lēsts ka katrs mācību stils izmanto dažādas smadzeņu daļas. Šeit ir daži piemēri:

• Vizuālā: Acs muguras smadzenes smadzeņu aizmugurē kontrolē vizuālo izjūtu. Gan pakauša, gan parietālās cilpas apstrādā telpisko orientāciju.
• Aural: Laika joslas apstrādā dzirdes saturu. Pareiza laika lobe ir īpaši svarīga mūzikai.
• Verbālā: Šajā mācību stilā iejaucas laika un frontālās daivas, jo īpaši divas specializētas jomas, ko sauc par Broka un Vernika teritorijām.
• Kinestētisks: Smadzenis un motora garoza frontālās daivas aizmugurē, apstrādā lielu daļu mūsu fiziskās kustības.
• Loģiska: Parietālās cilpas, it īpaši kreisās puses, vada mūsu loģisko domāšanu.
• Sociāli: Frontālās un laikietilpīgās cilpas apstrādā lielu daļu mūsu sociālo aktivitāšu. Limbiskā sistēma ietekmē arī sociālo un individuālo stilu. Limbiskajai sistēmai ir daudz ko darīt ar emocijām un noskaņojumiem.
• Individuāls: Šī mācīšanās stila ietekmē arī frontālās un parietālās lobes un limbiskā sistēma.

Pieeja daudzu inteliģences teorijai

Ņemot vērā to, kas ir izskaidrots iepriekšējos punktos, teorija, kas revolucionizēja inteliģences jēdzienu, rada daudz jēgas. Šī teorētiskā ideja ir radusies, kad Howard Gardner brīdināja, ka tas, ko norāda intelektuālais piedāvājums (IQ) tas nav vienīgais izlūkošanas veids, kas pastāv, un identificēja un aprakstīja līdz pat astoņiem dažāda veida izlūkošanas veidiem. Saskaņā ar šo cilvēka prāta koncepciju ir vairāki garīgo spēju veidi, kas vienā vai otrā veidā ir salīdzinoši neatkarīgi viens no otra un kurus var uzskatīt par pašpietiekamiem inteliģences veidiem..

Tādējādi mācīšanās stili varētu norādīt uz dažādiem veidiem, kādos cilvēki mācās atkarībā no to, cik lielā mērā tie ir iekārtoti, ņemot vērā tās inteliģences, kurās viņi vairāk un mazāk uzsver..

• Lai uzzinātu vairāk par šo teoriju, varat apmeklēt mūsu rakstu: "Gardnera daudzu inteliģences teorija"