Imperatora sindroma bossy, agresīvi un autoritāri bērni

Pēdējās desmitgadēs notikušās izmaiņas sociokulturālajā un darba vidē ir radījušas ceļu dažu disfunkcionālu uzvedību veidošanai bērniem..

Viens no attieksmes un uzvedības veidiem, kas visvairāk skar vecākus, ir bērns, kas kļūst neapstrīdams ģimenes meistars, pārējo ģimenes locekļu pakļaušana viņu prasībām un kaprīzēm.

¿Jūs zināt "Imperatora sindromu"?

Izglītības psihologi jau ir aicinājuši Imperatora sindroms „imperatoru bērniem”, kuri izvēlas, ko ēdienu gatavot, kur ģimene ceļos, lai pavadītu brīvdienas, mājās skatīto televīzijas tīklu, stundas, lai dotos gulēt vai veiktu dažādas darbības utt..

Profesionālā kontekstā imperatora sindromu sauc par Defiant opozīcijas traucējumiem (TOD).

Lai sasniegtu savus mērķus, viņi kliedz, apdraud un fiziski un psiholoģiski uzbrūk saviem vecākiem. Jūs varētu teikt, ka tās nobriešanas līmenis ir empātija (Šī spēja sev sevi uzlikt otra cilvēka ādā) ir nepietiekami attīstīta. Šā iemesla dēļ šķiet, ka viņi nespēj izjust tādas sajūtas kā mīlestība, vaina, piedošana vai līdzjūtība.

Ieeja autoritārā bērna prātā

Šī parādība ir saņēmusi nosaukumu "imperatora sindroms", jo imperatori bērni izstrādā uzvedības un starppersonu vadlīnijas. privilēģijas viņu kaprīzēm un prasībām vecāku vai aizbildņu pilnvaras. Kas neievēro bērna imperatīvās prasības, ir skandalozu tantrumu un pat agresiju upuris.

Bērnu vardarbība pret vecākiem, mācīšanās kontrolēt viņus psiholoģiski, rada to paklausību un viņu vēlmju ievērošanu. Šī īpašība bērnu personībā ir saņēmusi arī vārdu “diktatoru bērniem”, neapšaubāmi dominē ģimenē.

Simptomi

Bērnu imperatori ir viegli atšķirami: viņi mēdz parādīt personības iezīmes, kas raksturīgas egocentriskumam un kurām ir a plānas vilšanās tolerance: viņi neuzskata, ka viņu prasības nav izpildītas. Šīs iezīmes ģimenes vidē nav daudz pamanāmas, daudz mazāk skolā, kur viņu prasības var būt mazāk apmierinātas.

Tie ir bērni, kuri nav iemācījušies kontrolēt sevi vai regulēt savas jūtas un emocijas. Viņiem ir zināšanas, lai zinātu vecāku vājās puses, kas galu galā manipulē, pamatojoties uz draudiem, agresijām un viltīgiem argumentiem.

Cēloņi

Lai gan daži pētījumi ir mēģinājuši noskaidrot šī sindroma ģenētiskos cēloņus, patiesība ir tāda, ka zinātnieku aprindās ir liela vienprātība par to, ka imperatora sindromam ir cēloņi. psihosociālā izcelsme. Tādā veidā tiek norādīts uz darba un sociālā modeļa izmaiņu izšķirošo ietekmi, kas ietekmē to vecuma daudzumu un kvalitāti, kurus vecāki var veltīt saviem bērniem..

Daudzi izglītības psihologi un izglītojošie psihologi ir uzsvēruši, ka viens no audzinošajiem faktoriem, kas var novest pie imperatora sindroma uzvedības modeļiem, ir īss laiks, kad vecākiem ir izglītot un izstrādāt standartus un to pēcnācēju ierobežojumi. Ekonomiskās vajadzības un nestabilais darba tirgus nepiedāvā pasniedzējiem laiku un vietu, kas nepieciešama audzināšanai, radot izglītojošu tipa vainošanu, un ir pakļauti piekrišanai un pārspēt bērnus..

Šajos bērnos bieži tiek novērots arī to trūkums Afektīvi ģimenes paradumi, ignorējot nepieciešamību spēlēt un mijiedarboties ar bērniem. Sociāli - viena no problēmām, kas kalpo kā augsne egocentriska uzvedība bērnišķīga ir pieaugušo attieksme pret mazajiem.

• Jūs varētu interesēt šo ziņu lasīšanu: "10 stratēģijas, lai uzlabotu sava bērna pašcieņu"

Atšķirība starp autoritāti un autoritārismu

Pirms vairākiem gadu desmitiem dominējošais izglītības stils bija balstīts uz autoritārisms: vecāki, kuri kliedza, diktēja rīkojumus un īstenoja soda kontroli pār bērnu uzvedību. Tādā veidā, baidoties no tā, ka atkal atgriezīsies šajā stilā, ko daudzi cieta savā miesā, pašreizējais izglītojošais stils ir mainījies pretējā galējā. ultrapermizitāte.

Tāpēc ir svarīgi atcerēties, ka autoritāte nav tāda pati kā autoritārisms: vecākiem ir jāīsteno kontrolēts un saprātīgs autoritātes līmenis, veselīgi un pielāgojoties katra bērna izglītojošajām un evolucionālajām vajadzībām..

Kultūra viss ir vērts: hedonisma un patēriņa ētika

Kad mēs runājam par mūsu bērnu izglītību un izglītojošiem stiliem, mums jāatceras, cik būtiska ir morālās vērtības sabiedrībā kopumā, jo šī kopīgās ētikas superstrukturālā forma veicinās noteiktus vices un / vai tikumus bērna attieksmē.

The patērētāju kultūru pašreizējie vēstījumi par hedonismu un nepieciešamību pēc atpūtas un ātruma kā neatņemamām vērtībām. Šī sadursme ar jebkādu iekšēju vai ārēju atbildības uzlikšanu par savu rīcību un piepūles kultūru. Ja šīs vērtības netiek labi pārvaldītas un novirzītas, bērns kļūdaini uzzina, ka viņa tiesības uz labu laiku vai darīt to, ko viņš vēlas, var pārsniegt citu tiesības tikt ievērotam, un viņi zaudē priekšstatu, ka atlīdzība prasa iepriekšējie centieni.

Izglītība ģimenē un skolā

Vilcīgie vecāki, kas izmanto a pasīvā izglītība, viņi nevēlas veidot atsauces uz bērnu uzvedību, vienmēr ļaujot viņiem atbildēt, dot savu šantāžu un būt verbālās un fiziskās agresijas upuriem..

Arī izglītības sistēma ir piesātināta. Lai gan vecāki jau ir devuši visu savu pilnvaru, skolotāji var atzīmēt ierobežojumus bērniem, kuri ir izglītoti, lai tos nepaklausītu un apstrīdētu tos, reaģējot uz viņu prasībām. Tas notiek, ja skolotāji, kas cenšas izveidot normas, saņem vecāku neapmierinātību un sūdzības, kas neļauj nevienam izmantot savas pilnvaras. Tas pastiprina un stiprina bērna imperatoru viņa attieksmē.

Bērna imperators pusaudža vecumā

Pusaudža posmā imperatori bērnus ir nostiprinājuši uzvedības un morāles vadlīnijas, nespēj iedomāties kādu ārēju iestādi, kas nosaka noteiktus ierobežojumus. Visnopietnākajos gadījumos viņi var uzbrukt saviem vecākiem, sūdzību plaši ziņo policijas iecirkņos un aizvien biežāk. Patiesībā mātes ieņem vissliktāko daļu, kas salīdzinoši cieš no viņu bērnu agresijas un pazemošanas..

Labas izglītības veidošana kopš bērnības

Psiholoģijas, psihopedagoģijas un garīgās veselības speciālisti piekrīt, ka ir būtiski izveidot stabilu pamatu bērnu izglītībā. Lai izglītotu veselīgus, brīvus un atbildīgus bērnus, pusaudžus un pieaugušos, nav nepieciešams atteikties noteikt skaidrus ierobežojumus, Ļaujot bērniem piedzīvot zināmu vilšanās pakāpi, lai viņi varētu saprast, ka pasaule nepārvēršas ap savu ego, un mazliet pamudināt piepūles kultūru un cieņu pret citiem cilvēkiem. Tikai tad viņi var izturēt vilšanos, apņemties sasniegt savus mērķus un censties sasniegt savus mērķus, apzinoties lietu vērtību.

Lai iegūtu plašāku informāciju par praktiskiem padomiem, kā izvairīties no imperatora dēla, mēs nesen publicējām šo rakstu:

• "8 galvenie padomi, kā nesabojāt jūsu bērnu"

Psihologs runā par imperatora sindromu

Vicente Garrido, prisólogo un Valensijas Universitātes criminólogo, piedāvā mūsu profesionālo redzējumu par tirāniskiem bērniem pilnīgā intervijā EiTB.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Aitchison, J. (1992). Šarnīrveida zīdītājs. Ievads psiholingvistikā. Madride: Redakcijas alianse.
• Bruners, J. (1997). Izglītība, kultūras durvis. Madride: mācīšanās skatītājs.
• Burman, E. (1998). Evolūcijas psiholoģijas dekonstrukcija. Madride.
• García Galera, Mª C. (2000). Televīzija, vardarbība un bērnība. Plašsaziņas līdzekļu ietekme.
• Kimmel, D.C. un Weiner, I.B. (1998). Pusaudža vecums: attīstības pāreja. Barselona: Ariel.
• Piaget, J. (1987). Morālais kritērijs bērnam. Barselona: Martínez Roca.
• Pinker, S. (2001). Valodas instinkts. Madride: Redakcijas alianse.