Hayes relāciju rāmju teorija

Valoda ir viena no svarīgākajām cilvēku spējām. Tā ir daļa no mūsu komunikācijas veida un pat mūsu domāšanas procesiem (galu galā, kad mēs saprotam, ka mēs parasti to darām, izmantojot subvokālu runu). Šī prasme ir pētīta no ļoti atšķirīgiem viedokļiem un teorētiskām straumēm. Kā to iegūt? Kā mēs varam veidot attiecības starp simbolu un realitāti, vai starp konstrukcijām vai koncepcijām?

Daži no šiem jautājumiem, kas tika uzdoti, ir uzvedība un tās atvasinājumi, un šajā ziņā ir izstrādājušas dažādas teorijas, kas to var izskaidrot. Viens no tiem ir Hayes relāciju rāmju teorija.

• Saistīts raksts: "Biheviorisms: vēsture, jēdzieni un galvenie autori"

Teorija, kuras pamatā ir uzvedība

Steven C. Hayes relāciju rāmju teorija ir mēģinājums sniegt paskaidrojumu par to, kāpēc mēs varam padarīt dažādas saiknes starp valodu un realitāti, ietekmējot gan komunikācijas, gan izziņas procesus. Tāpēc tā ir teorija, kas pēta un mēģina izskaidrot valodu, izziņu un attiecības starp abiem.

Esiet daļa no koncepcija, kas iegūta no operanta kondicionēšanas un uzvedības analīzes, ar izaicinājumu mēģināt izskaidrot valodas un domāšanas sarežģītību, kas saistīta ar mūsu rīcību un to sekām. Atšķirībā no klasiskās uzvedības un pirmās operanta versijas šī teorija balstās uz ideju, ka katrs vārds, jēgas, domāšanas vai kognitīvā procesa iegūšana tiek uzskatīta par darbību vai uzvedību, kas iegūta, mācoties visā mūsu dzīvē..

• Saistīts raksts: "Paul Watzlawick cilvēka komunikācijas teorija"

Tas ir Hayes relāciju rāmju teorija

Hayes relāciju rāmju teorijai, mūsu kognitīvās un lingvistiskās spējas sākas no relāciju uzvedības, tas ir, garīgās darbības, kurās mēs pieliekam daudzveidīgu informāciju vai stimulus. Relāciju uzvedība ļauj mums radīt garīgās satura tīklus, kas pazīstami kā relāciju rāmji.

Relāciju rāmju ģenerēšana

Šo tīklu sākums ir gatavs. Mēs iemācāmies saistīt vārdu vai skaņu kopu ar elementu, piemēram, vārdu bumbu uz bumbu. Šis fakts ir vienkāršs un ļauj mums izveidot attiecības starp abiem stimuliem. Šajā sakarībā tiek noteikta līdzvērtība starp abiem stimuliem. Vārds ir līdzvērtīgs nozīmei, un tas ir vārds.

Šī īpašība ir pazīstama kā savstarpēja saistība. Turklāt šos pašus stimulus var savienot ar citiem un no šīs attiecības ekstrakts iespējamo saistību starp iepriekš saistītajiem stimuliem, ko sauc arī par kombinatorisku saikni. Tajā pašā laikā šo attiecību uztveršana var izraisīt izmaiņas un variācijas attiecīgā stimula lietošanā un nozīmē, izraisot tā funkciju pārveidošanu, jo arvien vairāk un vairāk piemēru var atšķirties starp stimuliem..

Mūsu attīstības gaitā mēs pamazām mācāmies, lai reaģētu uz dažādām novērotajām līdzvērtībām visā mūsu izaugsmē, un laika gaitā cilvēks spēj izveidot attiecību tīklu vai relāciju sistēmu, kas ļauj mums apgūt, pilnveidot un pilnveidot mūsu valodu un izziņu.

Piemēram, mēs uzzinām, ka konkrētam vārdam konkrētā brīdī ir sekas, un laika gaitā mēs novērojam, ka citās vietās ir citi, lai mēs asociētu asociācijas un radītu jaunas valodas un domāšanas interpretācijas un funkcijas.

• Varbūt jūs interesē: "Biheviorisms un konstruktīvisms psiholoģijā: teorētiskie pamati un atšķirības"

No kurienes nāk relāciju rāmji??

Tāpēc relāciju sistēma būtu sakaru tīkls, kas izveidots un nostiprināts no kontekstuālajām norādēm. Šīs attiecības ir patvaļīgas, ne vienmēr ir atkarīgas no paša stimula un tā īpašībām, bet gan no attiecībām, ko esam izveidojuši starp to un citiem stimuliem..

Relāciju sistēma nešķiet nekas, bet tiek radīta, apstrādājot informāciju no vides un sociālā konteksta. Mēs uzzinām dažādus taustiņus, kas ļauj mums veidot šīs attiecības tādā veidā, ka mēs saprotam, ja mēs saskaramies ar līdzīgiem, atšķirīgiem vai līdzīgiem stimuliem.

Piemēram, var sākt izmantot hierarhijas, laika-laika saites, ģimenes, sociālās vides vai paša vai citu uzvedības seku novērošana. Bet ne tikai vide, bet arī ietekme uz tādiem aspektiem kā mūsu griba vai nodoms, kas mums jādara, jādomā vai jādomā.

Tātad mēs varam runāt par relāciju kontekstu kā atslēgu kopumu, kas norāda attiecību un stimulu attiecību. Mums ir arī funkcionāls konteksts, kas sākas no pašas psihes un kas izraisa to, ka no mūsu prāta mēs varam izvēlēties nozīmi, ko mēs vēlamies to piešķirt neatkarīgi no paša vides..

Relāciju rāmju īpašības

Lai gan mēs esam apsprieduši īpašību kopumu, kas ļauj izveidot relāciju sistēmu, šīm sistēmām ir arī interesantas īpašības, kas jāņem vērā..

Tā rezultātā kondicionēšanas un mācīšanās procesus, Jāatzīmē, ka relāciju rāmji ir konstrukcijas, kas tiek iegūtas visā attīstības laikā un kas laika gaitā attīstās arī tad, kad tiek pievienotas jaunas attiecības un asociācijas..

Šajā ziņā tā uzsver arī to, ka tas ir ļoti elastīgi un modificējami tīkli. Galu galā stimulu funkciju pārveidošana darbojas nepārtraukti un var ieviest izmaiņas.

Visbeidzot, relāciju sistēmu var kontrolēt gan pirms, gan pēc tās rašanās, atkarībā no tā, vai subjekts ir pakļauts dažādiem stimuliem, kuru sekas tiek manipulētas vai izveidotas. Šis pēdējais aspekts ir liela priekšrocība, veicot dažādus ārstēšanas veidus, piemēram, psiholoģiskajā terapijā pacientiem ar garīga rakstura traucējumiem.

• Varbūt jūs interesē: "Pieņemšanas un apņemšanās terapija (ACT): principi un īpašības"

Tiek radīti darbības standarti

Relāciju sistēmu izveide ļauj cilvēkam pievienot un saistīt dažādas nozīmes un apzīmējumus, kas parādās viņa dzīvē. Dažādi sakaru rāmji ir arī saistīti, lai izveidotu izpratni par stimulāciju mūsu domāšana un valoda kļūst arvien sarežģītāka.

No šīs valodas un attiecībām, kas izveidotas starp stimuliem, mēs veidojam invariantus un uzvedības normas, no kurām mēs varam regulēt savu uzvedību un labāk pielāgoties videi. Un ne tikai mūsu uzvedība, bet arī mēs veidojam savu identitāti, personību un veidu, kā redzēt sevi un pasauli.

Saikne ar psihopatoloģiju

Tomēr jāpatur prātā, ka saikne starp vārdiem un stimuliem var radīt priekšmeta kaitīgus relāciju rāmjus vai ka tiek radīti pārmērīgi mazi vai stingri noteikumi par uzvedību, kas var saasināties. cieš no dažādiem psihiskiem traucējumiem, tas ir izskaidrojums, ka teorija dod dažādus traucējumus un to terapiju izcelsmi, kas patlaban ir ļoti veiksmīgi, kā pieņemšana un apņemšanās.

Un tas ir tas, ka parādīšanās laikā ar funkcionālu kontekstu var radīt asociāciju tīklu, kas izraisa pacienta ciešanu, piemēram, apsvērums, ka pašai uzvedībai nav ietekmes uz vidi, ka vide ir nevainojama vieta un nodarīts kaitējums, vai arī pašam subjektam ir slikta attieksme pret sevi.

Tos var arī radīt Negatīvas kategorijas, kas izraisa tādus aspektus kā stereotipi vai piederības sajūtas trūkums. Izveidojiet arī nepieciešamību kontrolēt vidi vai cīņu, lai saglabātu valodas un pašas uzvedības radītās ekvivalences un normas. Tas viss var radīt to, ka mēs novērtējam pasauli vai sevi adaptīvā un disfunkcionālā veidā.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Barnes-Holmesa, D .; Rodríguez, M. un Whelan, R. (2005). Relāciju rāmju teorija un valodas un izziņas eksperimentālā analīze. Revista Latinoamericana de Psicología, 37 (2); 225-275.

• Hayes, S.C., Barnes-Holmes, D., un Roche, B. (Eds.). (2001). Relāciju rāmja teorija: pēcskolēna atskaite par cilvēka valodu un izziņu. Ņujorka: Plenum Press.

• Gómez-Martin, S.; López-Ríos, F .; Mesa-Manjón, H. (2007). Relāciju rāmju teorija: dažas sekas psihopatoloģijai un psihoterapijai. International Journal of Clinical and Health Psychology, 7 (2); 491-507. Spānijas Uzvedības psiholoģijas asociācija. Granada, Spānija.