Sociālo darbinieku 10 funkcijas

Sociālais darbs ir disciplīna, kas ir atbildīga par attīstības, kohēzijas un sociālās transformācijas veicināšanu; ieskaitot to personu individuālo nostiprināšanu, kas ir kopienas daļa.

Sākot no īsa sociālā darba apraksta nākamajās rindās Mēs redzēsim, kādas ir sociālo darbinieku funkcijas, ko viņi dara kā profesionāļi un kā tās darbība ietekmē neaizsargātās grupas.

• Saistīts raksts: "Kas ir sociālā psiholoģija?"

Kas ir sociālais darbs? Īss apraksts

Sociālā darba vēsture ir saistīta ar dažādiem procesiem, kas notika 19. gadsimta vidū. No vienas puses, no tā izriet dažādām neaizsargātām grupām: narkomāni, disfunkcionālas ģimenes, vecāka gadagājuma cilvēki pamestās situācijās utt..

Konkrētāk, šīs vajadzības radīja milzīgie migrācijas procesi un pieaugošā urbanizācija, kas padarīja ģimenes un sociāli veselības iejaukšanos neaizstājamu. No otras puses, sociālā darba kā akadēmiskās disciplīnas izcelsme ir saistīta ar profesiju dzimumu un seksuālo sadalījumu, īpaši to, kas notika pētniecībā un iejaukšanās socioloģijā.

Šajā ziņā sociālais darbs ir saistīts ar studiju jomu un darbību dažādi uzdevumi un sociālās zinātņu, humanitāro zinātņu un Kopienas iejaukšanās nozares. Šī iemesla dēļ tā ir joma, kas darbojas, piemēram, ar tādiem jēdzieniem kā sociālais taisnīgums, cilvēktiesības, daudzveidība, cieņa un taisnīgums..

Balstoties uz iepriekš minēto, sociālā darba speciālisti ir atzinuši dažādas darbības jomas, kā arī dažādas funkcijas, ko saprot kā lomu un atpazīstamību tiem, kas izmanto noteiktu disciplīnu. Zemāk mēs redzēsim, kādas ir sociālās darbinieku funkcijas.

• Varbūt jūs interesē: "Kopienas psiholoģija: kas tas ir un kā tā pārveido sabiedrību"

10 sociālo darbinieku funkcijas

Ballestero, A, Viscarret, J.J. un Úriz, M. J. (2013), veica valsts pētījumu Spānijā. Viņi atsaucās uz Baltā grāmata par sociālo darbu pēc apsekojumu veikšanas ar sociālā darba speciālistiem viņi ir apkopojuši sociālo darbinieku funkcijas šādos 10 punktos:

1. Novērst

Tas ir par paredzēt gan individuālo, gan kolektīvo konfliktu iespējamos cēloņus. To var izdarīt ar intervences projektiem, kas ļauj iepazīt iedzīvotāju kontekstu un sociālā riska situācijas, kā arī tā paša konteksta vajadzības un vajadzības.

2. Nodrošināt tiešu uzmanību

Darbojieties ar indivīdiem vai grupām, neatkarīgi no tā, vai viņi ir pakļauti riskam, vai arī viņiem jau ir īpaša problēma, kuras raksturojums ir sociāls. Tiešas uzmanības mērķis ir uzlabot individuālās spējas ka viņi ir tie paši cilvēki, kas saskaras un sniedz atbildes uz ikdienas sociālajiem konfliktiem.

3. Plāns

Lai veiktu intervences pasākumus, ir jāizstrādā rīcības plāns, kam ir konkrēti mērķi un kas skaidri un precīzi nosaka analīzes procesu. pavadīšanas un vērtēšanas iespējas.

Autori uzskata, ka to var izdarīt, izmantojot mikrosociālo un makrosociālo līmeni. Pirmais ir pasākumu un projektu izstrāde, bet otrais ir programmu izstrāde un sociālo pakalpojumu organizēšana.

• Varbūt jūs interesē: "Kas ir sabiedrības novecošana? 4 aizsardzības mehānismi, ko izmanto vecāki cilvēki"

4. Veikt mācības

Lai gan sociālais darbs sastāv no dažādām teorētiskām un praktiskām mācībām, ko universitātes centros māca specializētā veidā, tas ir svarīgi akadēmiķu apmācība gan grādiem, gan pēcdiploma studentiem sociālajā darbā un ar to saistītās jomās.

5. Veicināt popularizēšanu un sociālo iekļaušanu

Runa ir par vajadzīgo darbību veikšanu, lai atjaunotu vai saglabāt pašnoteikšanos un darbību gan individuāli, gan kolektīvi. Tas var notikt, izstrādājot un īstenojot tādu sociālo politiku, kas pielāgo piekļuvi dažādiem pakalpojumiem.

6. Uzraudzīt

Sociālā darba speciālisti var veikt uzraudzību, kas ļauj viņiem pavadīt cilvēkus, kas ir atbildīgi par programmas, sociālās politikas vai konkrēta pakalpojuma izpildi. Tas ir par īstenot dažādas zināšanas un prasmes, kas saistītas ar profesionālo sniegumu tiem, kas ir atbildīgi par dažādu sociālo pakalpojumu sniegšanu.

7. Veikt novērtējumus

Tā ir apspriešanās un intervences rezultātu novērtēšana, kā arī pārbaude, vai ir sasniegti ieplānotie mērķi, un. \ T kādas vajadzības ir apmierinātas. Tādā pašā veidā, tas ir jautājums par izmantoto metodoloģiju novērtēšanu un attiecīgo izmaiņu atklāšanu.

8. Vadības loma

Sociālie darbinieki var veikt vadības uzdevumus, kas ir saistīti ar atbildība plānot un organizēt gan sociālos centrus, gan īpašas programmas un to sniegtajiem pakalpojumiem.

9. Izpētīt

Tas sastāv no metodoloģijas metožu ieviešanas, kas ļauj novērtēt un iejaukties ar zinātnisko stingrību konkrētās sociālajā grupā. Tas galvenokārt attiecas uz konkrētas realitātes analīzi, aprakstīšanu un skaidrošanu, kā arī hipotēžu izveidi, kas ļauj veikt atbilstošu iejaukšanos..

10. Koordinēt

Lai gan tā ir vērsta uz sociālo pārmaiņu veicināšanu, daudzas organizācijas, kurās notiek intervence, tiek organizētas lielās grupās. Šajā ziņā ir jānosaka līdzekļi, paņēmieni un resursi, kas ļauj mums veikt intervences līniju ar kopīgiem mērķiem un pielāgoties katras grupas vajadzībām..

Kādi profesionāļi šajā jomā saka

Ballestero, Viscarret un Úriz (2013) veiktā pētījuma rezultāti liecina par dažādām tendencēm ikdienas uzdevumos, ko veic aptaujātie sociālie darbinieki.. Profesionāļi apgalvo, ka viņu galvenā funkcija ir palīdzēt uzlabot cilvēku dzīvi, tā kā sociālais darbs ir disciplīna, kas vērsta uz otras puses uzmanību.

Tomēr pētījumā ir konstatēta to funkciju izplatība, kuras arvien vairāk ir orientētas uz vadību, plānošanu un sociālo pārvaldību; kas ir apvienoti ar tiešu iejaukšanos. Tāpat profesionāļi apraksta ierobežoto ietekmi uz izmeklēšanas darbībām. Visu iepriekš minēto, pēc autoru domām, noteica prioritāšu noteikšana operatīvajiem aspektiem, kas vērsti uz tūlītēju rīcību; un mazāk koncentrējās uz intervences procesu.

Šajā pētījumā viņi ir veikuši daudzfaktoru analīzi un konstatējuši, ka ikdienas praksē ir sociālo darbinieku funkcijas atbilst četriem dažādiem profesionāliem profiliem:

• Profils vadības plānošana, ar loģistikas funkcijām makro līmenī (kur atrodas 26% dalībnieku).
• Profils iejaukšanās pārmaiņām, ar tiešas uzmanības un sociālās diagnozes funkcijām (atbilst 24%).
• Profils veselības aprūpes iejaukšanās, ar tiešās aprūpes uzdevumiem kopā ar administratīvām un birokrātiskām funkcijām (41,1% respondentu).
• The akadēmiskais profils, ar mācībām un pētījumiem (9,4% dalībnieku).

Pēdējais runā par nozīmīgām pārmaiņām sociālo darbinieku un tajā pašā profesijā. Sociālais darbs nesen tika vērsts uz sistēmisku traucējumu novēršanu vai pārvarēšanu, svarīga nozīme ir programmu pārvaldībai un plānošanai. Sākotnējais mērķis, kas vērsts uz indivīda, līdzdalības un kopienas vajadzībām; dažreiz zaudē svarīgumu. Tāpat rezultāti liecina par to, ka arvien vairāk specializējas disciplīnā, kur funkcijas sāk mainīties atkarībā no attīstības telpas un konkrēta pielietojuma..

Visbeidzot, pētījums aicina turpināt pārdomāt šos aspektus, kas ir būtiski profesijas nākotnei un tās svarīgajam pielietojumam dažādos sociālos kontekstos..

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Ballestero, A., Viscarret, J. J. un Úriz, M. J. (2013). Sociālo darbinieku profesionālās funkcijas Spānijā. Sociālā darba piezīmjdatori, 26 (1): 127-138.
• García Dauder, S. (2009). Jessie Taft. Simboliskā mijiedarbība, feministiskā teorija un klīniskais sociālais darbs. Sociālais darbs šodien, 56: 145-156.