Klasiskā kondicionēšana un tās svarīgākie eksperimenti

The Klasiskā kondicionēšana (vai Pavlovijas kondicionēšana) ir viena no ievada tēmām, kas tiek pētītas psiholoģijas karjerā un ir viens no mācīšanās pamatprincipiem.

Tāpēc, protams, visi psihologi un skolotāji viņiem ir zināšanas par to nozīmi asociācijas mācīšanā vai patoloģiju veidošanā, piemēram, fobijas Ir maz to, kas nezina Iolu Pavlovu un viņa eksperimentus ar suņiem. Tiem, kas to vēl nezina, tālāk paskaidrojam viņu teoriju.

Klasiskais kondicionēšana, paskaidrots

Viena no svarīgākajām šāda veida mācīšanās ir tāda, ka tā ietver automātiskas vai refleksīvas atbildes, nevis brīvprātīgas darbības (atšķirībā no. \ t Operatora kondicionēšana o instrumentāls). Tas tika saukts par "klasisko kondicionēšanu", lai izveidotu saikni starp jaunu stimulu un esošo refleksu, ir mācīšanās veids, saskaņā ar kuru sākotnēji neitrāls stimuls, kas neizraisa atbildi, nāk, lai spētu provocēt to, pateicoties šī stimulēšanas asociācijai un stimulam, kas parasti izraisa šo reakciju.

Klasiskais Kondicionēšana nodibināja pamatu uzvedība, viena no svarīgākajām psiholoģijas skolām, kas dzimusi pēc pētījuma Pavlov, krievu psihologs, kurš bija ieinteresēts gremošanas fizioloģijā, jo īpaši siekalu refleksos suņiem.

Slavenais Pavlova suņu eksperiments: kondicionētais reflekss

Pavlova pētījums ir viens no uzvedības zinātnes pamatiem. Savos sākotnējos pētījumos Pavlovs to norādīja pēc tam, kad pārtika ir bijusi pētāmā suņa mutē, tā sāka izdalīt siekalu no dažiem dziedzeri. Pavlovs šo fenomenu sauca par „siekalāmu refleksu”.

Veicot eksperimentu atkārtoti, viņš konstatēja, ka viņa klātbūtne (pats Pavlovs) izraisīja sunim sākt izdala siekalu, nesaņemot ēdienu, viņš bija uzzinājis, ka tad, kad Pavlovs ieradās laboratorijā, viņš gatavojas saņemt pārtiku. Tad, lai varētu zināt, vai viņam ir taisnība, viņš atdala atdalītāju starp suni un ēdienu, tādā veidā suns to nevarēja vizualizēt. Pētnieks ievada barību caur vārtiem un reģistrēja dzīvnieka siekalošanos.

Vēlāk Pavlovs sāka izmantot dažādus stimulus (dzirdes un vizuālos), kas bija neitrāli, tieši pirms pasniegšanas suņu barībai. To rezultāti liecināja, ka pēc vairākām lietojumprogrammām ar dzīvniekiem saistītie stimuli (tagad pakļauti stimuliem) ar pārtiku. Pavlovs sauca "kondicionētais reflekss" siekalām, kas notika pēc šīs asociācijas.

Zemāk jūs varat redzēt šo videoklipu, kas izskaidro Pavlova eksperimentus.

Klasiskās kondicionēšanas teorija: vispārīgi jēdzieni

Tiek saukta arī klasiskā kondicionēšana stimulēšanas reakcijas modelis o Mācības, ko veic asociācijas (E-R). Viņa pētījuma rezultāti ieguva Pavlovu Nobela prēmiju 1904. gadā.

Šajā procesā viņš izstrādāja klasisko kondicionēšanas shēmu, pamatojoties uz viņa novērojumiem:

• The Neparedzēts stimulators (EI) tas ir stimuls, kas automātiski izraisa organisma reakciju.

• The Neparedzēta atbilde (RI) ir reakcija, kas notiek organismā automātiski, ja ir klāt beznosacījumu stimuls. Pavlovam tas būtu siekalu daudzums, ko suns izdalīja ēdienam.

• The Neitrāls stimuls (EN) ir stimuls, kas, atrodoties vidē, nerada nekādu reakciju organismā.

• Kad neitrāls stimuls īslaicīgi ir saistīts ar beznosacījumu stimuliem, tas kļūst Nosacīta stimulācija (EC), tā kā tā pati par sevi var izraisīt tādu pašu reakciju, kas izraisīja beznosacījumu stimulu.

• The Nosacītā atbilde (RC) tā ir atbilde, kas parādās, kad parādās tikai kondicionētais stimuls. Pavlovam tas būtu suņu izdalīto siekalu daudzums, kad viņiem bija tikai dzirdes vai redzes stimuls..

• Parasti RC ir vājāks nekā IR un tam ir augstāks latentums, tas ir, tas aizņem ilgāku laiku, kad stimuls ir klāt.

Watsona ieguldījums uzvedībā

Pārsteidz Pāvila atklājumi, John Watson Viņš ierosināja, ka klasiskās kondicionēšanas process varētu izskaidrot arī mācīšanos cilvēkiem. Kā klasisks uzvedība, domāja, ka emocijas tika apgūtas arī ar nosacītu asociāciju, un patiesībā viņš domāja, ka atšķirīgās uzvedības tendences cilvēku vidū radīja dažādas pieredzes, kuras katrs dzīvoja.

Little Albert Experiment (John Watson)

Šim nolūkam viņš kopā ar savu kolēģi Rosaliju Rayneri (ASV) veica "eksperimentu ar mazu Albertu", 11 mēnešus vecu bērnu, Es mēģināju noskaidrot, vai ir iespējams dzīvniekam stāvoklis, kad tas ir saistīts ar skaļu troksni (āmura trieciens uz metāla plāksnes), kas izraisa bailes reakciju.

Āmura trieciena saistība ar metāla galdu (EI) un balta žurka (EK) klātbūtni, kas iepriekš bija neitrāls stimuls, beidzās provocējot emocionālu bailes reakciju (CR) pirms tikai žurkas klātbūtnes, pierādot, ka bailes var mācīties, izmantojot klasisko kondicionēšanu. Tas ir visizplatītākais fobijas iegūšanas mehānisms. Lieki teikt, ka šo eksperimentu nevarēja izdarīt šodien, jo tas pārsniedz zinātniskās ētikas robežas.

Jūs varat uzzināt vairāk par mazā Alberta eksperimentu, kas ienāk šajā amatā:

"10 visvairāk traucējošie psiholoģiskie eksperimenti vēsturē"

1913. gadā Watson publicēja rakstu, ko sauc par Psiholoģija, jo uzvedība uzskata to, un ierosināja analizēt psiholoģiju no novērojamās uzvedības analīzes, nevis no apziņas analīzes, līdz šim brīdim. Šim nolūkam viņš ierosināja likvidēt introspekciju kā derīgu psiholoģijas metodi, aizstājot to ar objektīvu novērošanu un eksperimentēšanu..