John Dewey funkcionālisma teorija

Psiholoģijā pastāv vairākas teorijas un pieejas. Vēstures gaitā ir dzimuši un pazuduši dažādi cilvēku prāta redzēšanas un mācīšanās veidi. Sākotnēji psihes studentu bažas bija izpētīt, kas ir un kā prāts ir konfigurēts, meklējot tās pamatelementus un pamatstruktūru..

Tomēr, papildus šai pieejai, ko dēvē par strukturālismu, parādījās vēl viena problēma, kuras galvenais mērķis bija ne tik daudz izpētīt, kas vai kas tas bija, bet gan tas, ko tas kalpo un kādas funkcijas tam ir. Mēs runājam par to John Dewey funkcionālisma teorija.

• Saistīts raksts: "Psiholoģijas vēsture: autori un galvenās teorijas"

Kas ir funkcionālisms psiholoģijā?

Psiholoģijas jomā funkcionālisms ir domas vai pieejas strāva, kas piedāvā nepieciešamību pētīt psihiskās parādības no funkcijām, ko viņi veic, nevis no to struktūras. Tā vietā tā koncentrējas uz dažādām psihiskām funkcijām. Šīs kustības galvenais mērķis ir apzināties sirdsapziņu kā aktu, un jautā, ko mēs darām un kāpēc.

Tiek uzskatīts, ka prāta galvenais mērķis ir pielāgot iekšējo struktūru videi. Šajā brīdī var novērot spēcīgu evolūcijas teoriju ietekmi, kas kopā ar laika pragmatismu beigtos konfigurēt šo domāšanas strāvu. Tas nāk no lielas interese par vides ietekmi uz psihi un cilvēka evolūciju. Tā pamatā ir ideja, ka uzvedību nevar izskaidrot kā automātisku reakciju uz stimulu, prāts ir sarežģīta sistēma, kurā notiek dažādi procesi un savstarpēji saistītas valstis.

Viena no tās galvenajām iezīmēm ir neintensīvas metodoloģijas izmantošana objektīvi pētīt sirdsapziņu un pārējās psihiskās parādības, pieņemot jebkuru metodiku, ja vien tam ir noderīgi rezultāti. Tomēr eksperimentālā introspekcija, kas agrāk tika izmantota no strukturālisma viedokļa, tiktu noraidīta, uzskatot to par ļoti nederīgu un dabisku (kaut arī Viljams Džeimss aizstāvēs introspekciju bez apmācības)..

Šī pieeja psihes pētījumam galu galā izmantotu asociāciju kā galveno veidu, kā izskaidrot sarežģītu uzvedību. Tas liecina par vēlākām domām, piemēram, uzvedību, no kuriem faktiski funkcionālisms ir daļēji prekursors. Un tas ir, ka funkcionālisms beigtos integrēties dažādās skolās un kalpotu kā priekšnoteikums dažādu teorētisko modeļu attīstībai, piemēram, iepriekš minētajam Gestalta uzvedībai vai psiholoģijai..

Funkcionisti būtu mācīšanās pionieri, un no viņiem būtu jāsāk pirmie psihiskie testi (parādās kopā ar Cattell). Arī individuālās atšķirības un psihopatoloģijas izpēte būtu atkarīga no šīs domas.

Funkcionālisma izcelsme: Viljams Džeimss

William James tiek uzskatīts par funkcionālisma dibinātāju, pat ja viņš nekad neuzskatīja sevi par tādu un noraidīja psiholoģijas nodalīšanu domās. Šis autors uzskata, ka sirdsapziņas galvenais mērķis vai funkcija ir izvēlēties uzvedību tādā veidā, kas ļauj mums izdzīvot un vislabāk pielāgoties.

Apziņa ir parādība, kas rodas no darbības: mēs nepārtraukti veidojam asociācijas, mainām uzmanību un veicam dažādas garīgās operācijas plūsmā, kuru nevar apturēt.

Viljama Džeimsa galvenā uzmanības centrā bija to pielāgošana adaptīvā veidā dažādos kontekstos, interesanti un plaši izpētīti tādi aspekti kā ieradumu veidošanās. Viņš uzskatīja, ka psiholoģijai jākoncentrējas uz ikdienas pieredzi tā vietā, lai koncentrētos uz abstraktām parādībām un konstrukcijām (kas joprojām ir prāta produkti).

Turklāt šis pētnieks uzskatīja, ka ir grūti novērot psihiskas izmaiņas, kuras nebija tieši novērojamas ar uzvedību vai fizioloģiskām pārmaiņām, un ka psihi un procesi, ko mēs veicam, ir evolucionāri, kas ļauj izdzīvot, vai arī tie būtu pazuduši.

Tas arī novērotu un ņemtu vērā emocijas garīgajos procesos, kā arī refleksu loku esamību pirms emocionāliem stimuliem.. Paredzētas emocijas automātiskas reakcijas rezultātā, vispirms parādās fiziskā reakcija un tad emocionālā reakcija.

• Saistīts raksts: "William James: Psiholoģijas tēva Amerikā dzīve un darbs"

John Dewey un viņa funkcionālisma teorija

John Dewey ir vēl viens no lielākajiem psiholoģiskās funkcionālisma dibinātājiem. Šis svarīgais psihologs sakristu un sāktu strādāt kopā ar vienu no William James mācekļiem Džeimss Angels (kurš ievērojami paplašināja funkcionālismu dažādās jomās) un būtu viens no galvenajiem pragmatisma izmantošanas un funkcionālisma pieejas veicinātājiem. izglītības jomā. Faktiski kopā viņi padarītu Čikāgas universitāti funkcionālisma skolas centrā.

Šis autors uzskatīja izglītību un mācīšanos par cilvēku pamatelementiem un to attīstību, ļoti iesaistoties sociālo pārmaiņu sasniegšanā.

Dewey strādāja un analizēja dažus no viņa svarīgākajiem darbiem, piemēram, reflekss loka, nonākot pie secinājuma, ka tradicionālā strukturālā vīzija, kas balstījās uz to sadalīšanu neatkarīgos fragmentos, piemēram, sajūtā, idejā un darbībā, nespēja izskaidrot šo parādību, kas ir noderīga tikai kā vienkārša apraksta. No pragmatiska un funkcionāla viedokļa John Dewey uzskatīja, ka ir nepieciešams saprast šo arku kopumā, nevis tikai vienkāršo daļu summu..

Viņš atbalstīja molāru un dinamisku pieeju, kurā uzvedība būtu jāņem vērā, strādājot tā vietā, lai izveidotu izlases sadalījumu un to, ka tā attīstās un mainās laika gaitā. Un, ja paskatās uz visu, jūs varat novērot fiziskās reakcijas bioloģisko un adaptīvo lomu. Viņš, tāpat kā Džeimss, uzskata, ka viņš ir redzējis par emocionālo reakciju darbību uzvedība ir tā, kas ļauj jūtām dot jēgu.

Uzņemts izglītības pasaulē, ierosina, ka šāda veida atdalīšana diferencētās daļās rada skolu neveiksmi, neļaujot pārstāvēt visu, kas apvieno visu informāciju. Vienkārša iegaumēšana nav funkcionāla vai noderīga, jo tai nav sajūtas, kas ļauj izdzīvot. Viņš atbalstīja pārmaiņas izglītībā, kas stimulēja domāšanu un izpēti, daudzpusību un aktivitāti. Viņš arī atbalstīja iekļaušanu.

Lielai savas karjeras daļai bija nozīmīga loma izglītības un psiholoģijas psiholoģijā. Patiesībā viņš turpinās konsultēt tādu valstu valdības kā Ķīna un Krievija.

• Varbūt jūs interesē: "5 atšķirības starp psihologu un izglītības psihologu"

Kontrasts ar strukturālismu

Funkcionālisma galvenās idejas radās laikā, kad dominējošais stāvoklis galvenokārt bija strukturālisms, kas radās kā reakcija uz to. Funkcionālisms ierosināja, ka tā vietā, lai analizētu to, kas un kā ir psihi, jāpārbauda funkcija vai sajūta, kurai ir psihi un garīgie procesi..

Titchener, struktūristiskās skolas galvenais dibinātājs, Viņš mēģināja pētīt cilvēka prātu no pamatelementiem vai "atomiem", kas to veido. Tomēr funkcionalisms uzskatīja, ka šādu elementu nav, psihi ir kaut kas šķidrums un dinamisks, ko nevar sadalīt vai apturēt.

Turklāt no strukturālisma sirdsapziņa būtu saprotama kā atbilstoša dažāda veida parādībām: sajūtām, sajūtām un idejām.. Funkcionālisms uzskata, ka šis sadalījums neļauj ņemt vērā apziņas kopumu, kā tas ir un tāpēc neļauj pamatoti izskaidrot šo parādību, kā tas notika gadījumā ar refleksu loka ar Dewey.

Turklāt, lai gan strukturālismam bija būtībā teorētisks fokuss, John Dewey un citu viņa pētnieku tuvākā funkcionālisma teorija bija vairāk vērsta uz to, lai analizētu un praktiski reaģētu uz ikdienas notikumiem..

• Varbūt jūs interesē: "Edward Titchener un strukturālistiskā psiholoģija"

Bibliogrāfiskās atsauces:

• García, L .; Moya, J. & Rodríguez, S. (1992). Psiholoģijas vēsture (Vols. I-III). 21. gadsimtā: Madride.
• Hothersall, D. (2004). Psiholoģijas vēsture. Ņujorka: McGraw-Hill.