Sigmunda Freida psihoseksuālās attīstības pieci posmi

Pašreizējā psihoanalīze, ko Sigmund Freud uzsāka pirms vairāk nekā 100 gadiem vienā no mūsdienu Rietumu kultūras galvenajām ietekmēm.

Ja viņa teorijas par bezsamaņas darbību ir kalpojušas kā ietekme daudzās humanitāro un mākslas jomu jomās, tad ne mazāk taisnība, ka laba daļa no viņa pieejas ir saistīta ar cilvēka seksualitāti. Psihoseksuālās attīstības teorija ar dažādiem posmiem ir šīs idejas iemiesojums, un tāpēc vēsturiski tā ir saņēmusi lielu uzmanību.

Seksualitāte saskaņā ar Freidu

Freudam, cilvēka seksualitāte ir viens no svarīgākajiem būtiskās enerģijas aspektiem, kas pārvieto cilvēka uzvedību. Šī enerģija, kas tika saukta par libido, ir impulsu avots, kas psihoanalīzes tēvam liek mums virzīties uz noteiktiem īstermiņa mērķiem un vienlaikus piespiest citus mūsu psihes gadījumus apspiest šīs tendences, lai mūs neapdraudētu vai neapdraudētu vidi, kurā mēs dzīvojam.

Būtiska enerģija, kas, kā norāda Freids, ir izteikta ar seksualitāti, ir klāt no mūsu dzīves pirmajām nedēļām, kas nozīmē, ka mūsu seksuālais aspekts nav piedzimis pusaudža vecumā, jo daudzi viņu laika pētnieki ir saglabājušies..

Taču šīs sekas nav saistītas tikai ar mūsu seksuālās attīstības sākumu vienā vai citā mūsu dzīves kalendāra punktā. Tam ir dziļa ietekme uz veidu, kādā Freids saistīja mūsu personību ar mūsu intīmo pusi, emocionāli un impulsu pamatā.

Neapzināto attīstību

Viena no svarīgākajām Freida psihoseksuālās attīstības teorijas idejām ir tā, ka veids, kādā viņš pārvalda libido apmierinātību bērnībā, atstāj dažas pēdas mūsu bezsamaņā, kas tiks pamanītas pieaugušo dzīves laikā..

Tādējādi, ja bērna ārējie faktori nespēj apmierināt šīs tendences pēc vēlēšanās (piemēram, viņu vecāku rājienu dēļ), šī satraukums izpaužas kā fiksācija, kas saistīta ar idejām, kas saistītas ar īpaša erogēna zona (kurai nav jābūt dzimumorgānu zonā). Tāpēc Freudam psihoseksuālajā attīstībā iejaucas gan bioloģijā, gan audzināšanā.

Citi psihodinamiskās strāvas sekotāji beidzot noraidīja Freida deterministisko vīziju, saskaņā ar kuru pašapziņa neapzināta daļa pastāvīgi manipulē ar mums bez tā mēs varam darīt pārāk daudz. Tomēr šis domāšanas veids radīja Freudam iespēju veidot psihoseksuālās attīstības teoriju, kas ir viena no visvairāk pieminētajām psiholoģijas vēsturēm..

Attīstības posmi un to fiksācijas

No dažādiem veidiem, kā nepilngadīgo izaugsmes stadijā ir viena vai cita veida fiksācija, Sigmund Freud formulēja teoriju, kas apvienotu seksualitāti ar Freudijas bezsamaņas attīstību.

Tajā tiek ierosināts, ka mūsu dzīves pirmajos gados mēs ejam cauri dažādiem attīstības posmiem, kas saistīti ar seksualitāti un dažādiem fiksējumiem, un ka tas, kas notiek viņu dzīves laikā, ietekmēs veidu, kādā bezsamaņā ir persona, kad viņi ir ieradušies. pieaugušajiem. Tas nozīmē, ka katrs psihoseksuālās attīstības posms iezīmēs tempus, kas nosaka, kādas darbības ir nepieciešamas. izteikt libido apmierinošā veidā un kas var radīt konfliktus, kas mūsos ir iesaldēti bezsamaņā.

Psihoseksuālās attīstības instinktīvās fāzes

Saskaņā ar Freida teoriju, psihoseksuālās attīstības posmi un tās īpašības ir šādas.

1. Mutiskais posms

Mutiskais posms aizņem apmēram 18 dzīves mēnešus, un tajā parādās pirmie mēģinājumi apmierināt libido izvirzītās prasības. Tajā mute ir galvenā joma, kurā tiek meklēts prieks. Tā ir arī mutē viena no galvenajām ķermeņa jomām, kad runa ir par vides un tā elementu izpēti, un tas izskaidro mazo vēlmi mēģināt "iekost" visu.

Ja tiek traucēts, ka bērni izmanto savu muti, lai apmierinātu sevi, tas varētu izraisīt bloķēšanu, kas varētu radīt zināmas problēmas bezsamaņā (vienmēr saskaņā ar Freidu).

2. Anālais posms

Šis posms notiks no mutvārdu posma beigām līdz 3 gadu vecumam. Tas ietver posmu, kurā viņi sāk kontrolēt sfinkteru defekācijā. Freudam šī darbība ir saistīta ar prieku un seksualitāti.

Fiksācijas, kas saistītas ar šo psihoseksuālās attīstības posmu, ir saistītas ar uzkrāšanos un izdevumiem, kas saistīti ar glābšanas garu un disciplīnu pirmajā gadījumā, kā arī ar resursu neorganizāciju un izšķērdēšanu otrajā..

3. Fāziskais posms

Šis diska posms ilgst no 3 līdz 6 gadiem, un ar to saistītā erogēna zona ir ģenitāliju zona. Tādā veidā galvenā patīkamā sajūta būtu urinēt, bet šajā posmā ziņkārība par atšķirībām starp vīriešiem un sievietēm, zēniem un meitenēm, sākot ar acīmredzamām atšķirībām ģenitāliju un beigu formā, arī radīsies šajā fāzē. interesēs, veidos un mērci utt..

Turklāt Freids šo fāzi saistīja ar "Oidipu kompleksa" izskatu, kurā vīrieši ir piesaistīti personai, kas īsteno mātes lomu un jūtas greizsirdība un bailes pret personu, kas īsteno tēva lomu. Attiecībā uz meitenēm, kas iet caur šo psihoseksuālās attīstības posmu, Freids "nedaudz pielāgoja ideju ar Oidipu kompleksu, lai aptvertu tās, neskatoties uz to, ka šī koncepcija tika izstrādāta, lai tā būtu nozīmīga galvenokārt vīriešiem. kad Carl Jung ierosināja Electra kompleksu kā sievietes partneri Oidipam.

4. Latentuma posms

Šis posms sākas aptuveni 7 gadus vecs un ilgst līdz pubertātes sākumam. Latentuma posmu raksturo ar to nesaistīta specifiska erogēnā zona un, vispārīgi, pārstāvot bērnu seksualitātes eksperimentu iesaldēšanu, daļēji visu saņemto sodu un brīdinājumu dēļ. Tāpēc Freids šo fāzi raksturoja kā tādu, kurā seksualitāte ir vairāk maskēta nekā iepriekšējā.

Latentuma stadija ir saistīta ar pieticību un kauns saistībā ar seksualitāti.

5. Dzimumorgānu stadija

Dzimumorgānu stadija parādās ar pubertāti un ir ilgstoša. Tas ir saistīts ar fiziskām izmaiņām, kas pavada pusaudžu vecumu. Turklāt šajā psihoseksuālās attīstības posmā vēlme, kas saistīta ar seksuālo, kļūst tik intensīva, ka to nevar represēt ar tādu pašu efektivitāti kā iepriekšējos posmos..

Erogēnā zona, kas saistīta ar šo svarīgo brīdi, atkal ir dzimumorgānu, bet atšķirībā no fāļu fāzē, šeit attīstītas kompetences, kas nepieciešamas, lai izteiktu seksualitāti, izmantojot abstrakcijas saites. un simbolisks, kas saistīts ar vienprātību un pieķeršanos citiem cilvēkiem. Tā ir pieaugušo seksualitātes dzimšana, pretstatā citam, kas saistīts tikai ar vienkāršu tūlītēju apmierināšanu un ko iegūst, izmantojot stereotipiskas darbības.

Freudu teorija kontekstā

Psihoseksuālās attīstības teorija var izraisīt zināmu trauksmi, ja domā, ka nepilngadīgo izglītības slikta pārvaldība šajos posmos var atstāt viņus ar traumām un visa veida traucējumiem, ja viņi labi nesaprot Freida idejas. Tomēr mums tas jāpatur prātā šī teorija tika izstrādāta un attīstīta tajā brīdī, kad psiholoģija bija tikko dzimis.

Kad Sigmunds Freids izstrādāja savas teorijas, tas balstījās uz konkrētiem pacientu gadījumiem, ko viņš zināja, proti, ka viņa izmeklēšanas veids bija balstīts uz gadījumu izpēti un interpretāciju. simbolisks saturs cilvēku uzvedību. Viņš tikko izveidoja hipotēzes, kas varētu būt pretrunā ar realitāti, un, kad viņš to izdarīja, viņš aprobežojās ar eksperimentu novērošanu, nevis ar eksperimentiem. Psihoseksuālās attīstības teorija nebija izņēmums no šīs normas.

Nav arī jēgas izpētīt psihoseksuālās attīstības teorijas lietderību, izmantojot statistiskās analīzes, jo šo ideju formulēšana tas bija balstīts uz interpretāciju kas tika darīts par pacientu un viņu pagātnes darbībām.

Daļēji šī iemesla dēļ un daļēji tāpēc, ka Freudijas psihoanalīze neaprobežojas tikai ar pašreizējā zinātnē izmantoto epistemoloģiju, nav iemesla domāt, ka šī teorija kalpo, lai izskaidrotu un prognozētu ar seksualitāti un cilvēku socializāciju saistītās problēmas. Tas nozīmē, ka psihoseksuālu teoriju nevar izmantot, lai atklātu brīdinājuma zīmes par to, vai bērni vai pusaudži attīstās pareizi vai nē, nedz arī kalpo, lai nodrošinātu, ka psihiskie traucējumi rodas šāda veida mehānismu dēļ..