Psiholoģiskā reaktivitāte, kas tas ir?

Cilvēks būtībā ir sociāls dzīvnieks, un tas liek viņam pielāgot savu uzvedību atkarībā no sociālā konteksta, kurā viņš atrod sevi. Bet mūsu sugu sociālais raksturs ir ļoti atšķirīgs no citiem dzīves veidiem.

Tāpat kā sociālie kukaiņi, piemēram, skudras, var dzīvot lielās kolonijās, viņi to neapzinās: viņiem trūkst spēju iedomāties "cita" un "sevis" jēdzienu. No otras puses, mēs esam sociāli ne tikai tāpēc, ka mēs dzīvojam kolektīvi, bet arī tāpēc, ka mēs domājam par citu garīgo stāvokli. Tomēr tam ir blakusparādība, ko sauc par psiholoģisko reaktivitāti.

Kas ir psiholoģiskā reaktivitāte?

Psiholoģijā reaktivitāte ir jēdziens, kas kalpo, lai apzīmētu indivīdu tendenci modificēt savu uzvedību, ja jūt, ka kāds tos skatās. Psiholoģiskās reaktivitātes klātbūtne vai neesamība liek mums rīkoties vienā vai otrā veidā, būt vienatnē vai kopā. Faktiski reaktivitāte var nepastāv tādos kontekstos, kuros mūs ieskauj daudzi cilvēki, tieši tāpēc, ka būt par aizņemtu vietu var likt mums domāt, ka neviens mūs nepamanīs. Svarīgi ir tas, ka mēs apzināmies, ka kāds mūs uzrauga, ne tik daudz mūsu fiziskā tuvuma citiem cilvēkiem, kas mūs varētu redzēt.

Tātad, tad, ir iespējams, ka psiholoģiskā reaktivitāte parādās laikā, kad mēs esam vieni, ja mēs nonākam pie ticības, ka pastāv mūsdienīgas vienības, kas skatās uz mums, kaut kas raksturīgs maģiskai domāšanai. Bet arī šai pārliecībai nav jābūt ļoti stingrai; vienkāršu personu, kuru mēs vēlamies padarīt labu iespaidu, atsaukšana var padarīt mūs, neapzinoties to, rīkoties nedaudz vairāk, kā tad, ja kāds mūs tiešām skatās.

Šī parādība padara, piemēram, sociālo psiholoģiju, ne tikai pētot citu ietekmi uz personu, bet arī to ietekmi uz šīm iedomātajām vienībām, kuras šeit un tagad ir uztvertas kā reālas vai daļēji reālas.

Tāpēc psiholoģiskā reaktivitāte ir sarežģīta parādība, Tas ir atkarīgs gan no tā, kā mēs uztveram savu vidi, gan par kognitīvajiem elementiem un mūsu iztēli. Tāpēc ir grūti kontrolēt un pētīt, jo iztēlei tajā ir nozīme, un to nevar mainīt paredzamā veidā no indivīda ārpuses..

Turklāt reaktivitāte vienmēr ietver intensitātes skalu: mūsu uzvedības maiņa, atceroties skolotāju, kam mēs esam parādā, nav tā pati, kā to darām, kad mēs zinām, ka tūkstošiem cilvēku skatās mūs caur televīzijas kameru. Otrajā gadījumā citu ietekme būs daudz pamanāma, un tā ietekmēs praktiski visus mūsu žestus.

Psiholoģiskā reaktivitāte pētniecībā

Bet, ja psiholoģiskās reaktivitātes jēdziens kalpo kādam mērķim, tas ir ņemt to vērā pētījumos, kas balstīti uz indivīdu novērošanu.

Viens no zinātnes principiem ir dabisko procesu izpēte bez iejaukšanās tajās, bet psiholoģiskā reaktivitāte ir spēcīga iejaukšanās, ja uzvedības pētnieki cenšas uzzināt par cilvēku vai citu dzīvnieku, kuriem ir attīstītas nervu sistēmas, uzvedību : tā vienkārša klātbūtne padara indivīdus citādāk, nekā tad, ja viņi nebūtu zinātniskā pētījuma subjekti un šādā veidā iegūtie rezultāti ir piesārņoti.

Psiholoģijā, tāpat kā jebkurā zinātnē, ir svarīgi zināt, kāda veida parādības tiek pētītas, ti, izolēt mainīgos lielumus, kas jānosaka, ko vēlaties izpētīt, un psiholoģiskā reaktivitāte var radīt rezultātus, kas nav reprezentatīvi tiem. procesus, kurus mēs cenšamies labāk zināt.

Tas nozīmē, ka psiholoģiskās reaktivitātes klātbūtne zinātniskajos pētījumos apdraud tās iekšējo derīgumu, tas ir, ņemot vērā viņa spēju atrast konstatējumus, kas saistīti ar mācību priekšmetu, ko viņš vēlējās izpētīt, nevis ar kaut ko citu. Piemēram, ja pētījums ir paredzēts, lai analizētu konkrētas etniskās grupas uzvedības modeļus, pieņemot lēmumus par iegādi, iegūtie rezultāti patiesībā varētu atspoguļot veidu, kādā šīs grupas locekļi vēlas, lai rietumnieki to redzētu. , bez pētniekiem to pamanot.

Hawthorne efekts

Hawthorne efekts ir psiholoģiskas reaktivitātes veids, kas rodas, kad pētījumā iesaistītie cilvēki zina, ka tie tiek ievēroti.

Tā ir uzvedības pētījumiem raksturīga psiholoģiskā reaktivitāte, un piedāvā dažādus variantus, piemēram, John Henry efektu, kas rodas, ja personu grupa maina savu uzvedību, iedomājoties, ka tie ir daļa no eksperimenta kontroles grupas vai Pygmalion efekta, kurā izmeklēšanas brīvprātīgie pielāgo savu brīvprātīgo uzvedību vai nejauši tā, lai tiktu apstiprināta galvenā ekspertu aizstāvētā hipotēze. Šo parādību parasti veic eksperimenta efekts, kas rodas tad, kad paši pētnieki sniedz norādes par to, kādus mērķus viņi vēlas un kādi rezultāti ir sagaidāmi..

Kā izvairīties no psiholoģiskās reaktivitātes pētniecībā?

Parasti psiholoģisko reaktivitāti kontrolē, padarot cilvēkus, kas piedalās pētījumā, par to vismazāk zina. Piemēram, sociālajā psiholoģijā ir vispārīgi slēpt gandrīz visu informāciju par studiju mērķi un reizēm atrodas, kamēr tas nav pretrunā cilvēku integritātei un cieņai, un noskaidrojot, kas ir eksperimentu pēc novērojumu veikšanas.

Dubultaklos pētījumi ir daļa no tiem, kas ir labāk izstrādāti, lai novērstu psiholoģiskas reakcijas rašanos, jo tajās ne pētāmie priekšmeti, ne tie, kas veic datu vākšanu "neapstrādātā veidā" par iepriekšējiem, nezina, kas ir izmeklēšanas mērķis, tādējādi izvairoties no tā, ka rodas sekas..