Ieguvumi no stāstu lasīšanas mazajiem

Lasīt stāstus mazajiem ir brīdis, kad sastopas persona, kas to lasa, bērns un autors. Turklāt tā ir prakse, kurai ir daudz priekšrocību, jo tas ne tikai palīdz stimulēt un attīstīt bērnu iztēli, bet arī veicina mierīgu vietu viņiem un iespēju stiprināt attiecības.

Tagad, vai ir vairāk psiholoģisku ieguvumu, lasot stāstus mazajiem? Bez šaubām, atbilde ir „jā”. Parasti lasīt bērniem no viņu agrīnajiem gadiem veicina un stiprina dažu viņu kognitīvo spēju attīstību piemēram, atmiņa, radošums vai pat empātija.

Ir svarīgi paturēt prātā, ka, lasot stāstus mazajiem, būtiskākais ir tas, ka tie tiek izklaidēti, no dažādām tēmām un, galvenais, veikt mirkļus pirms gulēšanas. Zemāk mēs paskaidrojam visu, ko rada šī skaista prakse.

"Grāmatā ir vairāk dārgumu nekā visos Treasure Island bojājumos".

-Walt Disney-

Veicināt simbolizācijas procesu

Simbolizācija vai simboliskais process ir spēja mums radīt attēlus, vārdus, stāstus vai frāzes. Tas ir akts, kas pārstāv kaut ko ar simbola palīdzību.

Kad mēs lasām jaunākos stāstus, mēs iedrošinām viņus veidot viņu prātā attēlus, kas saistīti ar stāstiem, tas ir, ka viņi spēj simbolizēt un veidot vārdus.

Palīdz attīstīt prāta teoriju

Kad mēs runājam par prāta teoriju, mēs runājam par spēju pārstāvēt mūsu prātu un citu, proti, domāt, kā pārējie domā. The spēja pieņemt otras puses perspektīvu un atribūtus no tā, kādas ir refleksijas, vēlmes, viedokļi ... Lasot stāstu, mēs atbalstām bērnus domāt kā viņu rakstzīmes, lai viņi varētu zināt, ko viņi darītu, ja viņi būtu viņu situācijā.

Arī, prāta teorija ļauj paredzēt situācijas un atteikties no egocentriskuma, dodot iespēju domāt, it kā tas būtu cits. Šī spēja attīstās 4-5 gadu laikā, bet ar tādām darbībām kā stāstu lasīšana, mēs veicinām tā attīstību.

"Lasīšana ir līdzvērtīga domāšanai ar citas personas vadītāju, nevis savu.".

-Arthur Schopenhauer-

Jauda iztēlei

Lasot stāstus bērniem, mēs viņiem dodam iespēju radīt jaunas telpas savā prātā un iedomāties un transportēt tās uz citām pasaulēm, Īsāk sakot, tie veido fiktīvus scenārijus. Tāpēc mēs atbalstām dekontekstualizāciju, garīgās stingrības sadalījumu, izmantojot iztēles spējas.

Tas veicina sastatnes

Sastatņu koncepcija tiek izmantota attīstības psiholoģijā, lai atsauktos uz to orientācijas, palīglīdzekļi un informācija, ko bērni saņem no vecākiem vai pedagogiem, lai vadītu viņu attīstību. Tādējādi sastatnes var saprast kā pamatstruktūru, kas nepieciešama, lai no tās izveidotu lielāku un lielāku.

Kad mēs lasām stāstus jaunākajiem, mēs mudinām viņus, izmantojot mūsu palīdzību, izpētīt un atrisināt dažas no savām šaubām. Turklāt daudzos gadījumos varoņu stāsti var kalpot kā dzīves stunda.

Citi ieguvumi

Kā redzams, ir daudzas priekšrocības, kas rodas, lasot stāstus bērniem. Tiem mēs varam pievienot izpratnes procesa veicināšana, vārdu krājuma paplašināšana un, protams, empātijas radīšana un veicināšana. Lasīšana piedāvā iespēju atklāt jaunus viedokļus.

Līdz ar to ieradums lasīt bērniem stimulē viņu attīstību un ļauj dažu struktūru un kognitīvo funkciju piekrišanu, kas vēlāk attīstīsies. Stāstu lasīšana ir daudz vairāk nekā stāstu stāstīšana, lasīšana ceļojumā, burvju radīšana starp lasītāju un uztvērēju un spārnu piešķiršana. 

"Grāmatas ir klusākie un pastāvīgākie draugi; viņi ir vispieejamākie padomdevēji un visvairāk pacientu skolotāji..

-Charles William Eliot-

Lasīšana nav dzīva, bet tas ir veids, kā atgriezties dzīvē, kad beidzat grāmatu, tā nebeidzas: tā paliek iekšā. Lasīšana ar prieku ir mācīšanās bez vēlēšanās, tā ir prāta brīvība un patvēruma meklējumi. Lasīt vairāk "