Taustiņi, kas māca bērnus domāt

Tikai dažas dienas atpakaļ Plašsaziņas līdzekļos tika publicēts strīdīgs pants, kurā norādīts, ka gandrīz 90% pasaules iedzīvotāju nezina, kā domāt. Šāds paziņojums nāk no ārsta un filozofa Robert Swatz puses.

Kas zina mazliet par savu darbu un izglītības centriem, kurus viņš pārvalda dažādās pasaules daļās, zinās, ka tas, ko viņš vēlas, ir ne tikai iegūt vecākus (noraizējies) norādiet savus bērnus uz šīm mācību akadēmijām. Ko cenšas pierādīt konkrētus datus, bet nav atbrīvoti no dažām pretrunām.

Lielākā daļa cilvēku vēršas pie lietām ļoti objektīvā un racionālā veidā, mēs esam zaudējuši elastību un spēju domāt kritiskāk, radošāk..

Iespējams, ka, pateicoties šai pieejai, kas domā vairāk par "vertikālu nekā sānu", tas ir, saprātīgākā, klasificētākajā un diezgan stingrā veidā, mēs zaudējam šo spontanitāti, kas mums ļautu, piemēram,,  pārvaldīt ikdienas stresu daudz labāk, vai tās problēmas, kas ir tik bieži sastopamas ikdienas dzīvē.

Mēs zaudējam domu, kas zina, kā runāt par emocijām, kas tos identificē, viņš saprot tos, un tas savukārt dod priekšroku zinātkāriem, kritiskai izjūtai un atvērtībai visam, kas viņu ieskauj. Tā ir brīvāka doma, kas spēj piedāvāt mums lielāku laimi

Nesen mēs runājām ar jums par Marijas Montessori pedagoģiju. Neapšaubāmi, mēs varētu izmantot daudzus tās pamatus, lai veicinātu brīvāku un radošāku domāšanu bērniem. Tomēr, Tāpat kā skola ir svarīga mūsu bērnu izglītībā, tā ir arī mātes, vecāku loma, vecvecāku ...

Mācīt bērniem domāt

Kad bāzes ir izveidotas, Kā mēs sākam ieviest šos vienkāršos padomus praksē, lai „mācītu bērnus domāt”?

1. Bērns ir unikāls un svarīgs

Kļūda, kas šodien redzama mūsu skolas izglītībā, ir tāda, ka tai ir tendence „veidot” vienādus bērnus, ar tādu pašu mentalitāti un to pašu mācīšanos. Galu galā mums ir "sērijas" prāti un bērni, kas domā tāpat.

Mums jāmudina bērns domāt, ka viņš ir unikāls, īpašs un svarīgs. Viņš ir cilvēks, kas spēj piedāvāt daudzas lietas, tāpēc nav nozīmes, ja viņš nāk ar mājām ar šo zinātni vai matemātiku.

Neapšaubāmi ir potenciāls, kas jāiemācās izpētīt no ļoti jauniem cilvēkiem, un tāpēc mums kā vecākiem mums ir jāsniedz viņiem uzticība un atbalsts no ļoti jauniem cilvēkiem. Ja pirms katra vārda, idejas vai pamatojuma viņi jūtas atbalstīti un novērtēti, viņi jūtas droši, lai turpinātu virzību.

2. Izglītot emocijās

Mācīt domāšanu, Ir svarīgi, lai bērni pēc iespējas ātrāk saprastu, kā darbojas emociju pasaule. Piemēram, empātijas attīstīšana ir būtiska jūsu attīstības kā „sociālās personas” atslēga.

Doma, kas saprot, kas ir skumjas un kā tā tiek pārvaldīta, kas zina, kā identificēt iekšējo dusmas un mācās to novirzīt, ir gudra doma, jo tā zina, kā sevi saprast, kā arī citus. Bērnu izglītība nesākas 3 vai 4, kad viņi sāk skolas dzīvi. Izglītība, tāpat kā mācīšana domāt, sākas ar brīdi, kad viņi nonāk pasaulē.

Bērns, kurš jūtas glāstošs, kurš jūtas mīlēts no pirmās dienas, apmetas savā smadzenēs emocionālas un sociālas mācības, kas ir rītdienas pamata, veids..

3. Ir svarīgi zināt, kā pārdomāt un domāt par savām domām

Mācīšanās būt vienatnē ar sevi ir vēl viens šīs nobriedušās domāšanas pīlārs un līdzsvarots, kam nav vajadzīgi otri cilvēki, lai pieņemtu lēmumus vai zinātu, ko katrs vēlas.

Tas mudina bērnus zināt, kā būt atstarojošiem, domāt par sekām pirms runāt vai kaut ko darīt. Savukārt ir svarīgi, lai jūs veicinātu savu neatkarību un briedumu, Pirmkārt, izvairieties no neveselīgiem pielikumiem pārmērīga aizsardzība.

Bērns, kurš zina, kā būt vienam un kurš nejūt nemieru par to, ir drošāks bērns.

Piedāvājiet grāmatas, pat ja jūs vēl neesat sācis literāro procesu. Palūdziet viņiem pieskarties viņiem, manipulēt ar viņiem un aplūkot zīmējumus kā tuvus draugus, kas vēlāk, kad viņi jau zina, kā lasīt, ļaus viņiem sasniegt neticami pasauli, kur viņi var mācīties un atspoguļot.

4. Veicināt savu radošumu

Novērst to, kad viņi aug!zaudēt šo iekšējo bērnu". Šim nolūkam ir interesanti, ka jūs vienmēr rosināt viņu zinātkāri, sniedzot izaicinājumus, stimulus, projektus, kas jāuzsāk, tēmas, kas jāizpēta un kurā, mācoties, kamēr ir jautri.

Radošs bērns rīt ir brīvāks pieaugušais. Izstrādājiet savas iztēles spējas, bada mācīties, un ka zinātkāri, ko nekad nevajadzētu zaudēt par visu, kas jūs ieskauj.

5. Jā, kritiskā nozīmē

Neuztraucieties par to, lai jūsu bērni būtu līdzīgi kā "jūs vēlaties, lai viņi būtu".. Katram bērnam, tāpat kā mums, ir sava personība, kas vienmēr jāievēro.

Ļauj jums iegūt savas idejas un viedokļus un zināt, kā tos argumentēt. Un vēl vairāk, neļaujiet bērnam palikt vienatnē ar lietu redzējumu. Ja skolā viņi mācās konkrētu tēmu, mudināt viņu būt kritiskam, meklēt citus viedokļus, citas pieejas.

Izstrādāt to ar "balss un balss", tas, kuram ir savi viedokļi par visu un ka tā domāšanas veids ir kritisks un elastīgs, nevis „normalizēts” prāts, kas tiek atbrīvots pirms aizstāvības.

"Es zinu, ka ir tikai viena brīvība: doma."

-Antoine de Saint-Exupéry-

Padariet to jautri, nekļūdīga tehnika, lai mācītu bērnus Uzziniet, kāpēc tas ir jautri, ir nekļūdīga bērnu izglītošanas tehnika saskaņā ar vairākiem pētījumiem, kurus mēs redzam prātā ir brīnišķīgi Lasīt vairāk "

Pieklājības attēli: Lita burke, Katy zaķis