Kā mācīt bērnus dalīties?

Bērniem ir grūtības dalīties, jo īpaši maziem bērniem. Bet neuztraucieties. Tā ir normāla bērna attīstības procesa daļa. Zināšanas un pieņemšana ir pirmais solis augt un kļūt par dāsnu cilvēku.

Spēja piederēt ir dabiska bērna izpratnes daļa. Otrajā un trešajā gadā, kad bērns sāk pavadīt vairāk laika no savas ģimenes, viņš strādā, lai izveidotu atsevišķu identitāti no mātes. Līdz ar to viņa pastāvīgā interese par to, ka vēlas darīt visu un kliegt "mans, mans". Šī spēja radīt spēcīgas saites ir svarīga, lai būtu emocionāli veselīga persona.

"Bērns vienmēr var iemācīt pieaugušajiem trīs lietas: būt laimīgam bez iemesla, vienmēr būt aizņemtiem ar kaut ko un zināt, kā pieprasīt visu savu spēku, ko viņš vēlas".

-Paulo Coelho-

Kad mēs varam sagaidīt, ka bērns sāks dalīties

Bērns īsti nesaprot sadales koncepciju līdz pieciem vai sešiem gadiem, vairāk vai mazāk Tas nozīmē, ka piespiežot viņu dalīties, tas nepalīdz. Turklāt tas ir neproduktīvs. Bērns to uzskata par iebrukumu un var radīt viņam attieksmi, kas laika gaitā novedīs viņu pie patiesi egoistiskas.

Tomēr, bērni var saprast dažus pamatnoteikumus, kā pagaidīt pagriezienu, lai izmantotu kaut ko vai cieņu, ko cits bērns izmanto, piemēram, rotaļlietu. Šajā ziņā, kad bērni sāk spēlēt kopā un sadarbojas savā spēlē, viņi sāk redzēt dalīšanas vērtību.

Ar pieķeršanos mātes saskarsmei bērni var būt jutīgāki pret citu vajadzībām un tāpēc var būt vairāk gatavi dalīties, bet viņi var arī labāk apzināties savas vajadzības, lai saglabātu sevi sev. nepiedalieties.

Šajā ziņā ir vieglāk dalīties ar kādu mazāk spēcīgu vai mazāk apdraudošu personu (piemēram, mazāku bērnu) nekā ar brāli vai partneri. Tas ir atkarīgs no katra bērna temperamenta un pieredzes.

Nepiespiediet bērnu dalīties

Mēs to jau esam teikuši Bērna piespiešana dalīties nav laba ideja. Tā vietā labāk ir radīt vidi, kas mudina bērnu vēlēties dalīties, respektējot bērnu normālu valdīšanu, vienlaikus mudinot dalīties un piedāvāt modeli imitācijai.

Ievērojiet, kā bērns darbojas grupas spēļu vidē. Tas sniedz daudzas vadlīnijas par to, kādā veidā tās ir, no kurām var izdarīt interesantas idejas, lai iemācītu viņiem attieksmi, kas viņus iedrošina dalīties.

Ja bērns nav integrēts grupas spēlē, nekad nav bijis spēļu kārtas vai jūtas pārcelts, ir normāli, ka viņš nevēlas dalīties, kad viņam ir kaut kas. Tomēr, ja bērnam ir viņa kārta un citi ciena viņu un patiešām ir jautri, kad viņš spēlē, ir vieglāk viņa attieksme dalīties ar citiem, lai būtu pozitīvāks.

Savienojuma un piesaistes nozīme

Bērns dod, kā viņš saņem. Ir novērots, ka bērni, kuri pirmajos divos gados saņem audžuvecāku audzināšanu, tuvākajos gados biežāk dalīsies ar citiem bērniem, pateicoties diviem iemesliem..

Pirmkārt, bērni, kuri ir saņēmuši dāsnumu, seko viņiem piešķirtajam modelim un kļūst par dāsniem cilvēkiem. Arī bērns, kurš jūtas labi, biežāk dalīsies. No otras puses, bērna piesaistītajam pieķeršanās visticamāk ir drošs paštēls un tam ir vajadzīgas mazākas lietas, lai apstiprinātu viņu pašcieņu. 

Aizsargājiet bērna intereses, kad viņš tiek mācīts dalīties

Ja bērns piekļaujas viņa īpašumam, tas ir jāievēro. Tas ir normāli, ka bērns ir savtīgs par dažām lietām un tajā pašā laikā būt dāsnu ar citiem. Šajā ziņā mums ir jāsamazina bērna slogs, lai dalītos tajā, ko viņš nevēlas dalīties.

Tas papildus jūsu drošības un pašcieņas stiprināšanai arī palīdz jums saprast privātuma un cieņas pret citiem nozīmi, ja tie ir līdzīgos apstākļos. Tā arī māca viņiem īpašuma vērtību. Nav jēgas viņiem iemācīt, ka viss ir kopīgs, jo galu galā tas nav līdzīgs.

4 veidi, kā saprast, kā aug bērni Bērnu attīstības teorijas izskaidro, kā bērni aug un kā viņi mainās bērnībā. Atklājiet svarīgāko un ietekmīgāko. Lasīt vairāk "