Apmācības definīcija un veidi

Coaching ir plaši lietots termins, kas atkarībā no situācijas var būt atšķirīgs.  Tā parasti attiecas uz metodēm, kas palīdz citiem uzlabot, attīstīt, apgūt jaunas prasmes, atrast personīgus panākumus, sasniegt mērķus un pārvaldīt dzīves izmaiņas un personiskās problēmas.

Parasti, apmācība ir apmācība, kas vērsta uz attieksmi, uzvedību un zināšanām, kā arī prasmēm. Tā var arī koncentrēties uz fizisko un garīgo attīstību. Tādējādi šī disciplīna var tikt pielietota uzņēmējdarbības un profesionālajā jomā, kā arī personiskajai attīstībai. Tai ir arī vieta sportā un izglītībā, vai pat garīgā vai reliģiskā ziņā.

Apmācības izcelsme

Lai gan šis termins šobrīd ir ļoti populārs uzņēmējdarbības, profesionālās attīstības un sporta jomā, termina “coaching” pirmā izmantošana radās ap 1830. gadu Oksfordas Universitātē. Tā tika saprasts kā veids, kā skolotājs „vada” studentu, lai sasniegtu labus akadēmiskos rezultātus.

Tāpēc, apmācība tās izcelsmes vietā tika izmantota valodā, lai aprakstītu procesu, ko izmanto, lai "iegūtu" cilvēkus uz vietu, kuru viņi vēlas sasniegt sākot no vietas, kur viņi ir. Tikai 1861. gadā sāka izmantot terminu coaching saistībā ar sportu.

Vēsturiski Apmācības attīstību ietekmējušas daudzas studiju jomas, piemēram, LGAT vai piespiedu instruktāža, personīgā attīstība, pieaugušo izglītība, cilvēku potenciāla kustība, psiholoģija un vadība. Kopš 90. gadu vidus tā ir kļuvusi par neatkarīgāku disciplīnu, un dažādas aģentūras ir palīdzējušas izstrādāt mācību standartu kopumu.

Apmācības definīcija un pieejas

Šī disciplīna ir apmācības vai mācīšanas veids, kas kopumā ietver attiecības ar vienu pret vienu, kurā Treneris vai autobuss strādā ar kādu, lai palīdzētu viņiem uzlabot. Bieži vien ļoti praktiskā nozīmē, lai gan arvien vairāk ir apmācības, kas paredzētas emocionālo prasmju attīstīšanai.

Bet termins coaching pati nenorāda neko konkrētu par to, kas to dara, kam tas ir adresēts, vai kādā situācijā tā ir piemērojama. No otras puses, lai gan visefektīvākais ir indivīds, dažos gadījumos un atsevišķu mērķu sasniegšanai var uzskatīt arī par grupas sesijām.

Tātad kopumā, coaching var attiekties uz dažādām situācijām, piemēram:

• Koordinēšana organizācijās un uzņēmumos kā apmācības un mentoringa metode
• Apmācība ārpus darba vietas, kā personīga apmācība dažādu profesionālo un personisko prasmju, kā arī emocionālo prasmju attīstībai
• Izglītības apmācība skolā vai ģimenē

Coaching priekšrocības

Šī disciplīna būtiski ietekmē cilvēku dzīvi. Kopumā mēs varētu teikt, ka galvenie ieguvumi ir šādi:

• Uzziniet, kā izveidot un pieņemt pasākumus, lai sasniegtu mērķus.
• Kļūsti par pašpietiekamu un pašpietiekamu.
• Iegūstiet pašapziņu, lai risinātu problēmas.
• Iegūstiet lielāku apmierinātību ar dzīvi.
• Sekmēt efektīvāku komandu, organizāciju vai ģimeni.
• Iegūt spēju uzņemties lielāku atbildību atbildību par darbībām un saistībām.
• Mācīties strādāt vieglāk un produktīvāk ar citiem.
• Uzziniet, kā efektīvi sazināties ar citiem un pozitīvi un efektīvi.

Apmācību veidi

Saskaņā ar trenera izmantoto metodi ir dažādi veidi. Tie ir šādi:

• Ontoloģiskā apmācība: balstīta uz valodu un emocijām. Tās mērķis ir pārveidot un uzlabot cilvēku izpausmes veidu.
• Sistēmiskā apmācība: uzskata personu par sistēmas daļu un ir ļoti noderīga, lai analizētu atsevišķu darbību ietekmi uz vidi.
• Coaching ar emocionālo inteliģenci: uzskata, ka pašizpratne un veids, kā kontrolēt emocijas, ir būtiska, lai sasniegtu personīgo attīstību un labklājību.
• Coercive Coaching: ir vērsta uz to, lai sasniegtu dziļas pārmaiņas personā, izmantojot augstas ietekmes metodes.
• Trenēšana ar NLP: ir vērsta uz analīzi par to, kā indivīds interpretē un saskaras ar realitāti, lai palīdzētu viņam mainīt noteiktu uzvedību.
• Kognitīvā apmācība: orientēta uz efektīvu zināšanu pārraidi un nodarbojas ar kognitīvo funkciju, izteiksmīgu un uztverošu funkciju, atmiņas, mācīšanās un domāšanas apmācību.

Coaching nav tāds pats kā terapija

Coaching nav psihoterapeitisks process. Treneris vai treneris nav nedz psihoterapeits, ne veselības un uzvedības speciālists, bet gan speciālists, kas piedāvā citus instrumentus, kas nepieciešami viņa mērķa sasniegšanai.

Terapeits koncentrējas uz problēmu, Treneris koncentrējas uz risinājumu, jo tas ir orientēts uz rīcību un esamību. Terapeitam ir līdzekļi, lai atklāti izprastu situāciju un dziļi izprastu situāciju.

Apmācība izglītības jomā

Ilgu laiku ir ieteicams strādāt izglītības jomā ar dažādām stratēģijām un paņēmieniem, sākot no apmācības līdz skolas neveiksmes samazināšanai. Sākotnējo izmeklēšanu rezultāti un šīs disciplīnas potenciāls nozīmē, ka šie instrumenti ne tikai palīdz samazināt skolu neveiksmes, bet arī dod priekšroku tādu telpu radīšanai, kas atbalsta cilvēku integrētu attīstību..

Bet izglītības treniņam ir arī cita orientācija: tas attiecas uz izglītību ģimenes vidē. Daudzi vecāki ir zaudējuši vai zaudējuši savu spēju ietekmēt savus bērnus un deleģējuši izglītību skolai un tiem, kas parūpēsies par saviem bērniem, kad viņi nav. Taču ģimene joprojām ir un vienmēr būs bērnu izglītības pamatelements.

"Bērniem nav nepieciešami iespaidīgi vecāki, bet cilvēki, kas runā savā valodā un spēj iekļūt viņu sirdīs"

-Augusto Cury-

Ģimene ar koučinga palīdzību var palīdzēt bērniem un jauniešiem attīstīt un uzlabot savas sociālās un emocionālās prasmes, kā arī attīstīt nepieciešamās prasmes, lai veiksmīgi vadītu savu dzīvi.

Emocionālā izaugsme, autonomijas attīstība, atbildība, spēja atrisināt konfliktus vai pielāgoties jaunajām situācijām, kā arī spēja mācīties sevi ir dažas no iemaņām, kas vecākiem ir jāveicina bērni, negaidot skolu , organizācijas vai cilvēki nosaka, ko viņiem vajadzētu darīt.

Iespēja atrast instrumentus bērnu un jauniešu izglītošanai ir Beatriz Ariza Ievads mācību kursā, kas pieejams mūsu platformā, kas nodrošina metodes un konkrētus instrumentus, lai palīdzētu viņiem atrast savu ceļu.

Šis īss palīdzēs jums saprast psihologu darbu, par daudziem gadiem runāts par psihologu darbu. Šajā rakstā mēs piedāvājam jums īsu, lai saprastu, kas ir jūsu darbs. Lasīt vairāk "