Aiz hiperaktīva bērna, traumu vai bērnības stresa?

Aiz hiperaktīva bērna var būt ļoti delikāta realitāte. Līdz ar to un tikpat pārsteidzoši, cik mums šķiet, mēs reizēm iesaistāmies ārstnieciskajā darbībā, vispirms nesaprotot, kādi faktori vada un pamato noteiktas uzvedības. Ir bērni, kas cieš no stresa, citi, kas dzīvo nestrukturētā vidē, un citi, kas cieš no aresta problēmām ...

Vispirms mēs vispirms norādīsim, ka mēs risinām ļoti jutīgu jautājumu. Jūtīgs veselības aprūpes speciālistiem un komplekss arī ģimenēm ar bērniem, kam diagnosticēta ADHD. Pirmkārt, ir daudzi psihologi, psihiatri un neirologi, kuri sūdzas par šo nostāju attiecībā uz tiem, kas pieņem, ka uzmanības deficīta traucējumi ar vai bez hiperaktivitātes nav reāli.

Šis uzvedības sindroms rada plašu izpausmju spektru un saskaņā ar Murphy un Gordon (1998), parasti skar 2 līdz 5% bērnu. Tas parādās pirms 7 gadu vecuma un, ja netiek saņemta adekvāta diagnoze, ir ļoti iespējams, ka pieaugušo vecumā parādās citas saistītās problēmas, piemēram, trauksme un pat depresija..

Hiperaktīvu, impulsīvu bērnu ar uzmanības problēmām esamība ir dokumentēta kopš 19. gadsimta.  Britu pediatrs Sir George Frederic Still (1868-1941) bija pirmais, kas aprakstīja šo stāvokli. Līdz šai dienai gan klīniskie psihologi, gan psihiatri turpina aizstāvēt ADHD realitāti.

Tomēr, ir fakts, ka viņi uzsvēra visas lietas: vajadzību veikt pareizu diagnozi.

Aiz hiperaktīva bērna ne vienmēr ir ADHD (uzmanības deficīta traucējumi ar vai bez hiperaktivitātes).

Ir nervu, mazi bērni, kas klasē rada izaicinošu, vardarbīgu un graujošu uzvedību. Tāpat, un, no otras puses, ir arī bērni, kas ir nemierīgi un nespēj izrādīt pilnu kognitīvo potenciālu, jo klases apstākļi neatbilst viņu izglītības vajadzībām..

Šajā gadījumā mums ir divas ļoti atšķirīgas realitātes, kuras nevar apzīmēt tādā pašā veidā ar terminu ADHD. Un tas ir, kur atklājas reālā problēmas cēlonis. Ne visi studenti, kas ir slinki, nemierīgi, apbēdināti vai tantrumi, var nonākt vienā kategorijā. Viņi lielā mērā gūs labumu no konkrētas mācību programmas adaptācijas šai uzvedības sindromam.

Tomēr citiem bērniem būs nepieciešama cita palīdzība. Tāpēc, ka dažreiz aiz hiperaktīva bērna atrodas trauma. Šādos gadījumos ne skolas pielāgojumi, ne medikamenti nevar noteikt, piemēram, ļaunprātīgu, haotisku vai nestrukturētu ģimenes vidi.

Lietas vēsture

Nicole Brown ir bērnu psihiatrs, kurš strādā Johns Hopkins slimnīcā Baltimorē. Viņa īpašais gadījums tika publicēts daudzos plašsaziņas līdzekļos ar ļoti specifisku mērķi: izjust skolas, ārstus, psihologus un psihiatrus par nepieciešamību veikt precīzākas, jutīgākas un koriģētākas diagnozes.

Pediatrijas akadēmisko biedrību ikgadējā sanāksmē Dr Brown iepazīstināja ar bagātīgu informāciju, kas savākta visā tās darba laikā psihiatriskajā slimnīcā. Viņš ziņoja, ka liela daļa bērnu, kuriem diagnosticēta ADHD, nebija bērni, patiesībā pēc hiperaktīva bērna daudzas reizes bija hipervigilance, stress un disociācija, tas ir, trauma.

Tie bija gadījumi, kad ne uzvedības terapija, ne stimulanti nedarbojās. Viņi bija delikātāki gadījumi, kad izcelsme nebija ne vairāk, ne mazāk kā disfunkcionāla ģimene vai traumatisks notikums, kas cietis kādā brīdī.

Diagnozes nozīme

Marc Ferrer, Óscar Andió un Natalia Calvo veica interesantu pētījumu, lai diferencētu simptomātiku pieaugušo vecumā no traumām, robežu personības traucējumiem un ADHD. Ir zināms, ka traumatiskas zīmes izraisa uzvedību, kas ir ļoti līdzīga hiperaktivitātei un ka bērns aug un kļūst par pieaugušo, tā sekas ir daudz nelabvēlīgākas.

• Tāpēc ir svarīgi noteikt šāda veida realitātes esamību, tāpēc jau agrīnā vecumā.
• Tā kā neuzmanīga, impulsīva un nervu uzvedība 100% gadījumu nereaģē uz ADHD, un tas ir kaut kas, ko pedagogiem būtu jāzina, kā arī ikvienam, kurš ikdienā strādā ar bērniem..
• Dažreiz aiz hiperaktīvā bērna ir nelaimes gadījumi, ģimenes ciešanas un bērnības stress.
• Tādējādi labi speciālisti, bērnu psihiatri un klīniskie psihologi labi zinaun jebkurš novērtējums ietver arī ģimeni un dažreiz sarežģīto vidi, kurā dzīvo daži mazi bērni.

Tāpat, un, no otras puses, ir jānorāda vēl viens aspekts: Vecāki un mātes ar bērniem, kuriem diagnosticēts pareizi ar ADHD, zina, ka viņi nav atbildīgi par šo uzvedības sindromu.

Tomēr tie, kas viņiem ir priekšā, ir process, kurā viņi var piedalīties (kopā ar skolu) tām īpašajām vajadzībām, ko šie jaunieši pieprasa, bieži vien tik spilgti un pilnvērtīgi..

Kā mācīt neatlaidības vērtību bērniem Mācīšana noturībai pret bērniem padarīs viņus veiksmīgākus un vērtēs piepūles augļus. Atklājiet, kā to pārsūtīt. Mēs jums sakām Lasīt vairāk "